李小姐的成長日記
不要幻想可以憑一己之力改變一個學生！
以下是自己以前親自接觸過的一個學生，除了名字是假的，事情都是真的。
天翔和他奶奶來辦入學手續時，我還摸著他的西瓜頭說：年紀這麼小就開始戴眼鏡，想必你一定很聰明咯！
他眼睛咕嚕咕嚕轉，雙手插兜，顯出不可一世的樣子。
他奶奶也沒有說話，只是嘆了口氣搖搖頭。
我沒有在意，想著憑藉自己幽默風趣而又不失嚴格的教學風格，搞定這個孩子肯定不成問題。
結果我的“噩夢”開始了……
上課50分鐘，45分鐘都一直低著頭，不看老師，不看課本，就低著頭在琢磨自己的文具盒、鋼筆、橡皮…點他起來回答問題，他也只是站著，正眼根本不會看你。
課後筆記一看，歪歪扭扭畫著一些奇怪的符號。
作業交上來，20道題只對2道。
課間其他同學跑來告狀，說他用鋼筆扎同學。
自習期間趴桌子睡覺，老師去叫他時他一把甩開老師的手並大喊大叫：“滾！別管我！”
中間屢次和他家長溝通，卻只能聯繫到只會說方言的奶奶，並且每次一和她講起天翔的事兒，她都用其他話搪塞過去，她最在意的不是她這個孫子在我們這裡的學習狀況，在意的是我什麼時候能送她孩子一個書包作為報名的獎品。（我沒有給她任何承諾，她卻認為報名就送書包禮品好像是天經地義？）
我和他的任課老師也想盡各種辦法，軟硬兼施，白臉唱完紅臉登場，發現都無法改變這個孩子。
人之初，性本善
孩子本身都是純真善良的，為何他會這樣？
既然他奶奶不說，那我只好想其他辦法
恰好班裡另一個孩子的媽媽與天翔家住不遠
我在和她拉家常時無意提起天翔
她才跟我道出原委
孩子在三年級以前一直都是很乖的，每天蹦蹦跳跳地從學校回來，對周圍鄰居也特別有禮貌，學習成績也不錯，很多大人都很喜歡他。
直到上三年級那個暑假，一輛警車停到了小區
天翔的爸爸被警察銬著押進警車，後來才曉得他爸爸竟然偷偷吸毒成癮，把這個家都吸了出去
天翔媽媽在警察走後沒兩天便也走了，只剩下天翔奶奶和他自己。
之後這個孩子就徹底變了，他奶奶根本管不了，慢慢也就習慣了，放任他一直變成這個樣子。
為什麼他上課愛睡覺？因為每晚他都躲在被子裡玩手機到凌晨三四點，奶奶如果沒收，他就會大喊大叫，摔打東西……
聽到這我才知道，我收了一顆怎樣的“定時炸彈”
我很想改變他，不想讓他這麼廢下去
可家庭變故已經給他造成了很深很深的影響
這種影響已經刻到他的骨子裡，沒人能輕易撫平
當時想要改變這個孩子的想法慢慢開始變得不堅定
最終徹底放棄
也許是我能力不足吧！但是家庭對一個孩子的影響真的是太大了！
後來他在逃課一次後便再沒來過，我也不知道他現在還有沒有在讀書。
所以要說給新老師的建議，不要幻想自己有多大能力可以改變一個學生，家庭教育的缺失，你是沒有什麼辦法可以彌補的，不然懷著滿腔熱血，最後自己只會失望乃至自我懷疑…但也請儘自己的努力，不忘自己為何要做老師的這顆初心呀。
南瓜老師
坑一、對自己職業未來的發展方向不明確。
- 換句話說就是，要明確自己到底是想做行政還是就是當一名老師。明確了之後努力的側重點就應該不一樣。如果要做行政建議在做好本職工作的基礎上多跟行政領導班子接觸，學習。積極配合參加學校的各項活動，具體怎麼做，可以多看多聽！在這裡我就不多說了！如果想做一名教師，那就多在專業知識和教育教學方面努力！也許會成為一名名師。
坑二、大學所學理論知識和實際教學是存在差距的，要具體問題具體分析。
教學過程中會面對各種各樣突發的教學事件，要學會正確的解決。教學方式要因時因地變化。
坑三、把教育過分理想化！想實現素質教育！
很快你就會發現你的教育方式並不是所有學生都喜歡，你的教育理念他們也不一定接受。你還會發現，大多數學校評估老師能力是根據學生成績來的。不論學生多麼喜歡你，只要教學成績不行，往往也會被認為沒能力。
坑四、不要試圖想讓每一個學生都喜歡你。
我們不是神，有人喜歡自然就會有人不喜歡，不必過分在意。
坑五、想跟辦公室裡的所有老師搞好同事關係。
我告訴你，基本上很難做到。世上有兩樣東西不能直視，一個是太陽，另一個就是人心。太優秀，遭非議，遭排擠，太差勁，被嫌棄，尺度怎麼把握就看你怎麼去做了。
坑六、為了讓自己表現的很合群，人云亦云，沒有立場。
新來的就應該少說話多做事，對工作上的不滿意，對學校一些現象的看法，適合爛在肚子裡，你看到的他們也看到了，你想到的他們也想到了，為什麼不說？收起鋒芒，埋頭做實事，比起無效社交來得實際！
坑七、並非所有人都心存善意，你會為自己的無知買單。
不要聽別人說什麼，要看別人做什麼，你永遠都不知道他們說自己啥都沒幹的同時私底下到底做了多少努力。不信的話，期末考的時候他們會讓你見識什麼叫深藏不露。
坑八、亦師亦友的關係真的很理想，但做起來真的難。
- 嚴格與鬆弛之間的度真的很難把握，而且你會發現，那些嚴格的老師學生成績往往超過那些松的老師！
李小姐的成長日記
坑一：理論與實踐相脫離，發現理論很骨感，現實很豐滿，不能本本主義，而是理論與實踐相結合。坑二：理想與現實相矛盾。都說老師是太陽底下最光輝的職業，但總有覺得光不夠或光照不到的時候，比如收入不如意，達不到自己的想法，比如學生的不配合，家長的不理解，領導有誤解。坑三：沒有處理好完成教育教學與自身業務成長的關係。完成教育教學任務是前提，業務成長是目標。
陳波243603498
教師是默默的工作者，奉獻者。追求的夢想是孩子們長大成材，成為祖國的棟樑。坑是個別人的對教師工作不理解。教師兩袖清風，社會的評價是最大光榮。
