家裡沒錢並不可怕，可怕是一直“髒亂差”，孩子將來多半沒出息
“媽媽，我的玩具去哪裡了？”
“你自己放哪裡了？”
“我不記得了，媽媽，能幫我找一下嗎？”
“這孩子真的是丟三落四的主，天天找不到自己的東西。” ……
上面的對話似乎是很多家庭每天都在上演的場景，因為家裡總是亂七八糟。
但我記得年前有一次，米粒爸爸的朋友來家裡做客，他進門第一句話是：
“我發現你們家可真是太乾淨了吧，又整潔！我們家裡簡直太亂了，我都不好意思邀請你們去我家做客，就連我女兒上大學回來，每天房子還是亂七八糟的，襪子堆啊堆，都快10雙了吧，就知道攢在那沒洗。
部分大學宿舍現狀
我一進去真的是臭死了，她也沒什麼感覺還說已經習慣了，在宿舍也是這樣子的，哎，還是女孩子家呢。真是窮了一輩子，髒了一輩子啊！”
聽到這裡，感覺氣氛有些尷尬，我就忍不住插嘴：“一屋不掃何以掃天下嘛！你回家帶著孩子也好好收拾收拾，這樣感覺會不一樣的。”
那個朋友又補充道：“我和妻子屬於大大咧咧之人，對於家庭很少收拾，每次回家，我感覺自己都累癱了，躺在沙發上刷朋友圈。
剛開始，妻子還會稍微收拾，但後來她也厭倦了，因為每天的工作也讓她很累。
時間久了，我們養成了懶惰的習慣，除非家裡來客人，否則絕對不願意收拾，躺在沙發上什麼也不想做。”
看到這裡，想必大家都知道那個上了大學的女兒，在家裡髒臭襪子亂堆亂放，是情有可原了。
其實，家長的行為深深的影響著孩子，一個房間凌亂的家庭又怎麼會養出有出息的孩子呢？
他的行為只會比你們更嚴重，不懂得收拾，不重視個人衛生，甚至沒有絲毫的集體衛生意識。
一個房間凌亂的家庭嚴重影響著孩子的未來，在這種家庭里長大的孩子註定不會有什麼大出息。
家裡一直“髒亂差”為什麼容易影響孩子的格局問題？
哈佛商學院調查顯示：一所學校中課桌收拾齊整的孩子往往都是那些成績優異樂觀開朗的孩子，因為整理使得他們學會了規劃、學會了耐心，心無積塵，面目清明。
一個人的房間裡反映著他的生命狀態，孩子的房間則藏著孩子的未來。
如果孩子沒有養成收拾房間的習慣，那麼每當推開他們的房門，家長就會看見被子被揉成一團；書包扔在角落裡，而各種書、作業本、文具散落得到處都是；
房間地上、桌上堆放著亂七八糟的東西：吃完的零食包裝袋、瓶子、幾天沒洗的襪子......每次看著這一片狼藉,父母少不了要生氣、訓斥。
孩子具有極強的模仿力，他們會在無意中模仿父母的做法，如果你經常把家裡收拾的非常乾淨，那麼在這種環境下，他也會很快養成一種良好的習慣。
反之，如果家裡雜亂無章，那麼他的生活狀態和心情也都是雜亂的，學習成績自然會受到影響。
一個人的房間裡藏著自己的生命狀態，藏著孩子的未來，如果家裡髒亂差，孩子自然也失去了熱愛生活的情緒，一旦生活的壓力變大了，也很容易向生活低頭，以後在社會上也不會努力奮鬥，更別提賺錢養家了。
事實上，不願意去整理房間可能源於幼年時期的家庭影響。
我們總是把收拾房間的訴求交給父母，自己能偷懶就偷懶，等結婚生子後，這種頑固的觀念一直在影響我們。
因此，生活是自己的，貧窮常常和懶惰掛鉤，要想家裡變得乾淨整潔，家風變得積極向上，家長不妨帶領孩子從收拾家務開始，共同努力去做好。
規劃好收納空間
法國心理學家瑪麗茲•瓦央說： 不愛收拾家務說明人們還沒有擺脫兒時對別人的依賴，料想肯定有人跟在後面替自己收拾，替自己解決問題。
其實對於孩子本身來說，整理這件事是很重要的，古語有云，也是文章開頭我和那個朋友提到的那句“一屋不掃，何以掃天下”，也是在間接的說明了整理收納的重要性；
科學研究表明，房間整潔有序的家庭裡面，培養出的孩子學習能力與邏輯思維能力會更強。
而且在日本的一些學校，甚至有專門的整理課程，這也是考察學生全面發展的一項課程。
日本“收納”協會正在討論課程
家長作為孩子成長路上的引導者，要提前規劃好收納空間，這個工作是可以帶著孩子一起完成的。要讓孩子知道什麼東西該放在什麼地方，而且這個地方是固定的。
父母可以告訴孩子，玩具放在箱子裡，而箱子就放在了陽臺那裡，每次玩好玩具都要把它們送回家。時間久了，孩子自然不會亂丟，形成慣性。
有個很實際的例子，孩子即使出門在外，去他人家裡做客，他會在玩耍以後，將玩具放回原處，這些都是時間久了，變成很自然的事情。
日本媽媽收納孩子的玩具
給孩子鍛鍊的機會
小孩子耐心都很差，可能一開始整理的時候會亂七八糟，甚至他們很快就會撂挑子不幹了。
這時候我們一定不要打擊孩子，說一些“你怎麼這麼笨啊”“這點事情都做不好”之類的話。
根據孩子的年齡，選擇力所能力的家務活，不易難度太大，以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼。
無論孩子做得如何，別忘了給予他讚美和鼓勵，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因為年紀小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關係，媽媽知道你很努力了。
孩子沒有經歷這些行為，突然要孩子去做這些事情，孩子自然會有牴觸。既然誠信讓孩子進行練習，就給予孩子多一點的理解包容，千萬不要因為一次沒放好就跟孩子發脾氣，你要讓他先會“放”，然後再學習“放好”。
我家米粒在我的帶動與實踐下，已經慢慢的習慣了物歸原處，還會監督我。
有的時候，我下班回家特別累，包啊衣服什麼的換下來就隨手扔沙發上，他看到之後就會立刻告訴我要把衣服掛起來，包放到櫃子上。
我說我很累不想動，他就會告訴我，你來休息一下再收拾。
在這件事上，他給予我的理解和包容比我做的更好，孩子已經開始用自己的方式理解之前的物歸原處。
所以家長對家務的分工要妥善安排，讓孩子有正確認識，“家”是屬於每個人的，所以屋裡的每一件事，大家都有義務去做。
優秀的孩子背後一定有一位優秀的家長，我們跟孩子說的一字一句，我們在孩子面前的一舉一動，都跟孩子的成長有著莫大的關係。但孩子都需要儀式感，光靠我們用嘴去說，很多孩子不願意去遵循。
可能很多家長對於整理收拾家務這一方面的能力還有些欠妥，其實我們可以借鑑別人的經驗和方法。
論整理收納能力，當屬德國和日本的整理收納術風靡世界，他們都是透過整理物品瞭解自己，整理心中的混沌，讓人生舒適的行動技術。
我曾經給米粒買的這套《忍住別插手！讓孩子獨立的兒童自我管理課》，其中的作者就是來自日本神奈川縣的兒童教育委員會的高取志津香。
本來只有因為米粒磨蹭拖拉，不懂得珍惜時間，為了裡面那本安排時間的書才買來給他看，沒想到這套書另一本《整理好自己的物品》，我看了也非常受用，和孩子一起學習，互相監督。
裡面一句話講得特別棒：家長把一切安排好，反而剝奪了孩子成長的機會。
如果父母在教育中的大忌就是定位模糊，把該孩子做的給做了。
孩子無法形成自己收拾的意識，他們會覺得就算自己不收拾也沒什麼，反正父母會收拾，從而錯失了成長的機會。
無論是孩子愛磨磨蹭蹭，還是愛隨手亂放，桌子堆滿文具和資料，以及看到什麼想要的東西，都纏著父母買……爸爸媽媽可以讓孩子閱讀這套繪本去學習怎麼去改善這樣的情況。
這套繪本總共有3冊，分別是《整理好身邊的物品》《合理安排時間》《正確的金錢觀》。
孩子習慣於亂扔亂放，脫下來的襪子隨手扔在地上，脫下的睡衣像蟬殼一樣立在沙發上，書桌上永遠亂七八糟地堆著文具和學習資料，這些都是每家每戶孩子都會出現的小毛病。
而這套繪本書都是給出非常具體的指導方案，不光引導孩子主動參與整理，還從分類開始，教給孩子正確的整理方法，從整理好自己的玩具開始，讓孩子學會整理身邊的物品，從而培養清晰的邏輯思維能力。
孩子掌握了這些在教育中被忽視的環節，對於他的成長學習以及未來走向社會，都是很有幫助的。
而且時間觀、金錢觀，甚至是整理物品都可以鍛鍊大腦，把東西整理好放在抽屜裡和把生活中複雜的信息加以整理放在腦子裡，有很多的相似之處。
88塊錢3本讓孩子獨立的兒童自我管理書籍，平均一冊也不到30塊，有人可能會認為價格虛高，但是仔細想想，平常我們帶孩子吃一倆頓的洋快餐，買的幾袋零食，都是同樣的價錢，美食吃完就忘，可這樣的獨立管理能力卻能讓孩子享用一生，受益終身，爸爸媽媽何樂而不為呢？
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