老马灯

昨天也就是2月24日，看了一则视频，湖北武汉一小区的一个女业主，徒手从8楼攀爬下来，跑到了小区外。

这一幕刚好被同一小区的居民，用视频拍了下来。

于是记者采访了小区村委会相关负责人。村委会负责人员告诉记者：该名女子是一名精神分裂者患者，并且该名女子从2月16日就跑从小区跑出去了，直到2月23日才回到家。

但是令人想不到的是，该名女子在回家后的次日，也就是2月24日，从自己家住的8楼爬下来再次出逃小区。

除了考虑该女子爬楼的安全性，我们更加忧虑这名女子在2月16日到2月23日，这段时间内都到了什么地方？都和什么人有接触？她是不是被感染了？她是病毒携带者吗？她可能感染了谁？

好了，现在回到题主的问题，许多省市确诊和疑似的病例连续多日为0，为什么还不开学？

疫情发展到现在基本得到控制，但威胁并没有完全消除。

最近这几天的疫情情况，是令我们比较欣喜的，当然也是我们希望的。

比如，2月24日全国除湖北外的省外，感染人数降到个位数9人。

但是要看是否还存在威胁，主要看当下病毒存在的群体，就我们的认知范围来说，当下病毒存存在的群体一共有三类。

【1】.确诊但还未病愈的患者。他们身上病毒是必然存在的。当然最近几天的新闻也爆出过几则出院后，再次被确诊的病例。

【2】.疑似病例。疑似病例当中有一部分人是被病毒感染了的。他们身上也存活着病毒。

【3】.散布在人群中，隐匿自己病情的人或是自己已被感染但是自己还不知道的人。前几天山西太原的一名确诊者就是这样的人。

相比确诊但还未病愈的患者和疑似病例，散布在人群中，隐匿自己病情的人或是自己已被感染但是自己还不知道的人的存在的威胁性更大。

确诊病例和疑似病例的行动自由基本被控制，但是如果确诊病例和疑似病例当中，存在如文章开头所描述的患有精神分裂症的人员、仇视社会的人员等，那么疫情的控制成果相应的也会被蚕食。因此对这部分人也一定要做好管控。

隐匿在人群中的感染者，他们的风险才是最大的。他们或许会有意无意的将其他人感染，进而导致疫情像多米诺骨牌不断的传递。

病毒狡猾传染性强，学校密闭人多容易交叉感染。

新冠肺炎这个病毒是很狡猾的，它的狡猾表现在两个方面：

【1】.一是潜伏周期长，潜伏期间症状表现不是很明显。专家们指出的病毒的潜伏期是14天。病人被感染后，通常会出现咳嗽，发热，出气不顺畅等症状。

【2】.二是传染性极强。之前网上曝出过，有人15秒没戴口罩，就被感染的新闻。

而学校的特点是空间相对比较封闭，人员单位密度比较大，同时上课、上学、放学、回家人员接触很多，容易发生交叉感染。

前几天山东，湖北浙江三省5所监狱的服刑人员和监狱干警被感染的新闻，也提示我们学校在开学的时候要慎之又慎。

开学需要一个过程，开学前和开学后必须做好疫情应对预案。

由于病毒的肆虐，导致今年的开学是如此的不易。

和往年开学不一样，今年开学之前，开学之后，学校有大量的防疫工作要做：

• 比如开学前，要做好师生以及学校其他工作人员的假期去向，以及是有和疫区人员接触的历史等摸排工作。
  

• 再比如开学前防疫物资的准备。比如口罩消毒液的提前准备。
  
• 还有在开学后，学生们戴完的口罩该如何处理，假如发生疑似病例，该如何处理等等一系列相关问题。
  

提前做好各项应急预案，目的是防止疫情发生，或是疫情发生后，如何应对处理。

疫情缓解后，如何复学？

目前全国各地各类学校加起来有51.85万，在校学生人数达到了2.72亿人。这么多人复学，难度之大可想而知。

分批次、错区域、错成次开学是很有必要的，但是他们也应该有一个先后顺序。

个人认为可以按照高三、初三——>、高二、初二\\初一——>小学高年级（五六年级）——>小学一到四年级——>幼儿园——>大学的顺序。

• 高三、初三的学习时间紧，升学任务重所以他们先开学。
  

• 小学低年级和幼儿园可以排到倒数第二。
  
  
• 大学之所以最后是因为，很多大学生读书通常是跨省的，为了减少感染的几率，所以最后开学。
  

无论怎样，在开学之前，我们都要做好病毒的预防。只要我们每个人都做好了预防，届时孩子开学的安全系数就会提高。

教育微谈

我所在地区这几天的确诊和疑似病例都是0增长了，但是说实话我去超市买菜还是会有一些担心。我担心主要有两个原因：

1、超市是一个人员流动站，我不知道站在我旁边挑选东西的陌生人是从哪里来的。

2、我住的旁边小区，1月30日有1人确诊，虽然接触者都进行了隔离观察，但是还是会有一些害怕的。

我想很多人都是会和我一样的心境的，家长敢送孩子去学校吗？

虽然很多省份确诊和疑似病例多日0增长，但是还不具备开学的条件。

疫情虽然是很乐观了，但是还是有很多谜为解开

“无症状感染者”“无接触感染者”这些病例都是有出现过的，但是至今也没有很好的解开谜底。另外潜伏期14天也只是对于大部分人来说的，对很少的一些人潜伏期可能不是14天，就比如晋江新增的确诊病例。

目前还没有药物能有效治疗，也还没有研究出相应的疫苗

虽然现在被治愈人数还是很多的，但对于病毒的研究还处于实验的阶段，目前还没有研究出有什么药是非常有效的进行治疗的，也还没有研究出相应的疫苗。

疫情并没有百分百排出，同时又没有疫苗，现在开学依然存有很多的风险。

学校是密集地区

每一所学校的在校人员基本都是几百几千的，并且一个教室基本都是四五十人，四五十个人要这样一整天呆在一起，呼吸同一空间里的空气，是不是想想还是会有点担心呢？

遇见林深

虽然已经很长时间都是零增长。

但这也是表面现象，从已经发展到现在，已经有近10万人被感染，虽然经过合理的治疗，已经出院了很多，但是一直到目前为止，这个病只能说是现在稳定，并没有特效药和相关的疫苗研发出来。然而学校作为人员聚集最多的地方之一，不到疫情消失，万万不可开学。

据钟南山院士报道，应该到及4月份底，疫情能够得到解决。

简而言之

疫情不结束，学校不开学！

学生可是这个国家的未来和希望，不能有丝毫差错！

互联网员工

确实，目前很多省份的确诊病例连续多日为0，为何还不开学呢？

以今天（2月26日）的公布的疫情数据来看，除港澳台外的31个省、市、自治区中，只有湖北、山东、四川、上海、河北5个省份有新增确诊病例，其他26省、市、自治区都已经无新增确诊病例。山东、四川、上海、河北4省新增病例也很少，都不超过2例，一共新增5例。

根据钟南山院士论文最新研究数据成果可以推出，学校要开学，至少要达到开学的条件：新增疑似病例、新增确诊病例人数连续14天为0，而且与确诊病例有过密切接触者医学隔离14天以上。

为什么很多省份的确诊病例连续多日为0但不敢宣布学校可以开学，最大的原因就在这里，还没有达到可以开学的条件。

就算有些省份率先达到了上述开学条件，如西藏、青海地区，也未必会宣布可以开学，原因有如下：

1.国家教育部已经宣布全国各类各级学校不得早于3月1日前开学。

所有省份都应该遵循国家的政令，只有万众一心、众志成城，才能打胜这场无硝烟的战争。

2.全国是一个整体，各省份之间有人口流动，一省的疫情会影响其他省份的疫情控制。

比如江西省已经从2月20日就没有新增确诊病例，但邻省湖北省疫情严重，且两省间还有少数人口流动，防控工作不是没做好，但总是有漏网之鱼。

3.新冠病毒是一种新型病毒，各国人们对这了解甚少，其生长规律可以用“诡异”形容。

比如根据钟南山院士对最早的108例数据分析，得出最长潜伏期为14天的结论， 但很快就出现了潜伏期为24天的病例（全国只有1例）。新冠病毒传播途径多样化：空气传播、气容胶传播、粪便传播等等，这些都对人数是全新的方式，认人防不胜防。

4.新冠肺炎治愈的病例中，有少数人重新感染病毒，核酸检测为阳性。

现在各省治愈新冠肺炎的病例越来越多，但是少数的治愈人群中，不知道为什么又感染了新冠病毒，从而让人捉摸不透。

5.学校学生人口密集、未成年人为主，防护意识防控能力差，率先开学风险大。

虽然目前各省防控新冠病毒有明显的成效，在病毒没有绝对的控制前，学校开学还是要保持高度的谨慎。

关注师范生活，一起见证美好的明天！

师范生活

我们先来看一下截止到2月23日，哪些省份实现了多日0增长：

西藏：连续25日新增确诊病例数为0

青海：连续18日新增确诊病例数为0

辽宁、贵州：连续7天新增确诊病例数为0

新疆、甘肃：连续6天新增确诊病例数为0

宁夏、内蒙古、福建、江苏：连续5天新增确诊病例数为0

这些都是连续5天及以上新增确诊病例数为0的省份，还有一些是连续两三天新增为0的没有罗列出来，既然这么多天都是新增确诊病例数为0，为何还不开学呢？

学校作为人群聚集场所，必须要格外小心

很多地方尽管实现了连续多天0增长，但是由于学校是人群比较聚集的地方，必须要格外小心，否则有可能造成之前的努力功亏一篑，这样严重的后果是大家都承受不了的。

而目前已经是很多省份实现了复工，学校作为非必须开放的地方，可以先观察一下各地复工之后的疫情变化情况，再做考虑也是不迟的。

连续多天0增长，并不代表具备了开学的条件

即便是实现了连续多天新增确诊病例0增长，但是也不代表着就具备了开学的条件，钟南山院士曾就开学条件给出了自己的看法，他认为需满足三个条件：

第一：新增疑似病例数达到0

第二：新增确诊病例数连续14天都为0

第三：与确诊病例密切接触者隔离达到14天以上，并且没有出现状况。

而很显然当前还没有达到这样的三个条件，并且全国的疫情也还没有结束，没必要过早实现开学。

小刘老师说

我个人认为，多日确诊病例和疑似病例零增长的省份有的已经具备了开学的条件。但为了防止输入性病例，目前各省市还没有开学。

一、西藏就已经具备开学条件。西藏从1月30日就没有新增确诊病例，到今天已经25天了，如果这25天也没有新增疑似病例，那么理论上西藏已经具备了开学的条件。

二、青海3月初完全具备开学条件。青海从2月6日开始，就没有新增确诊病例，2月21日，青海的确诊病例清零，到3月初如果继续保持的话，那么理论上青海境内就没有带有新冠病毒的人，也可以开学了。

教育部2月24日召开会议，对疫情防控和教育工作做出安排。

其中对中小学开学工作提出明确要求：统筹谋划中小学开学工作。要压实属地责任，强化省级教育部门统筹，以县为主，根据当地疫情发展情况，科学研判评估，制定错时错峰开学方案，做好教学衔接。所以，部分省市也会相应把中小学开学纳入议事日程。

虽然西藏和青海新冠病毒确诊病例目前为止已彻底清零，但是谁也不敢保证全境没有新冠病毒携带者，同时，最担心的还是输入性病例。一旦从外省市流入一个新冠病毒携带者，引起了传播，病毒流入学校，那么这个学校就只能够暂时关闭。而学生家长也会进入严密关注的名单，一个上千人的学校就会影响到上万人。

2月24日，除湖北以外，全国30个省市中，有24个省市新增确诊病例人数为零，7个省市只有1～2人的新增确诊病例。但是，关键时刻我们不能掉以轻心，只有揪出最后一个“潜伏者”，我们才真正取得决定性的胜利。

相信，就在最近，全国疫情地图上，小红旗🚩会越来越多，确诊病例清零的省市越来越多，那个时候，就是我们学校开学的时候了。

平淡是真oymlq

从今天公布的新冠肺炎疫情数据统计来看，确实绝大多数省份都出现0增长，只有湖北、广东、重庆、四川、北京、福建、广西、山西、有新增确诊病例。那么问题来了，为什么绝大多数省份都出现0增长，还不开学呢？主要基于以下原因：

第一，新冠肺炎疫情潜伏期很让人难以琢磨，短者几天，最长者竟然达24天。

在这次新冠肺炎疫情中，最让人头痛的事，莫过于疫情潜伏期没有确数，从对大量确认病例的分析来看，绝大多数都在一周或两周内由隐性变为显性，也就是说从疑似最终变为确诊病例，甚至有一例潜伏期竟然长达一个月（新近报道），少数有20多天。面对这种情形，为防止出现疫情反复现象，必须要处长观察期，因此，才不会马上开学。

第二，开学便意味着疫情的结束，疫情一结束就得全面开放，但目前来看显然做不到。

由于学校属于高密度人群聚集场所，在疫情没有百分百完全消除之前，贸然开学很容易让新冠肺炎感染者侵入校园。毕竟传播渠道因素太多了，如家长传染给孩子，再由孩子带入校园；如个别教职工被感染，将病毒带入校园；如外来人员由于工作关系进入校园等。在疫情完全没有消灭之前，谁都不能做保证确保无事。

第三，目前针对新冠肺炎的疫苗还处于实验阶段，仍没有全面上市应用。

从目前掌握的信息来看，我们国家对新冠肺炎疫苗的研制工作一直在加紧研究，已经有了初步的突破，但仍处于实验阶段，离全面上市普遍应用还有一段时间。对于学校来讲，想及早开学，必须要具备两个因素：一是疫情全面消除；二是研制成功疫苗。显然目前这两点都没有实现，因此，学校不能马上开学，还需要继续等待。

结束语：虽然开学还需要等待一段时间，但是对于家长们来说，你千万别着急，这事压根就急不得。因为没有什么比你孩子的生命安全和健康更重要，开学可以晚，课程也可以晚上，一切都不会因为推迟开学而影响孩子的学业。但是如果贸然开学出现疫情传播，那问题就非常严重了，可能被封装的时间更长，对被感染者的伤害更大。

寒石冷月

之所以还没开学，有以下四个原因。

1、疫情还不稳定，仍存在反复的可能。

2、即便有多天没有新增病例，但还是不符合开学条件。钟南山院士曾提出学校学生复课要满足三个条件：一是新增疑似病例为0；二是新增确诊病例人数连续14天为0；三是与确诊病例有过密切接触者医学隔离14天以上。目前满足此三条的应该只有青海和西藏。

3、为什么西藏青海也没开学？原因挺简单，西藏青海大多处于高海拔地区，气候寒冷，正常年份每年都是三月中旬开学。笔者曾跟西藏三位校长一起学习，据了解他们每年都在3月20左右开学。寒假时间长，暑假相对比较短。

4、教育部24日再次召开会议，规定各级学校必须等疫情完全稳定之后才能开学，否则有可能妨碍疫情防控大局。这也让各省在确定开学时间上变得更加谨慎。

基于以上原因，目前各省都还没确定学生正式开学时间！

文轩阁

今日数据显示，全国已有26省市区新增病例为零，疫情拐点已过。

教育部24日召开的会议上，对中小学开学工作已明确要求，须统筹谋划。统筹的意思是，全局一盘棋，不得各自为战。谋划的意思是，不作简单粗暴一刀切的规定，要具体情况具体对待。

总的来说是，省级统筹，以县为主，科学评估，错峰开学。

新增病例为零，并不表示已具备开学的条件。

昨日，天津疾控中心副主任张颖在接受白岩松专访时说，如果一个地区的零增长持续了28天，就可以百分百放心。

我们可以理解，“28天”这个具体的数字，可能留有余地，但也是非常有必要的。因为，学校非常特殊，一是人群密度大，二是学生防范能力不强，三是事关无数家庭。

还有一个尤其重要，孩子是每个家庭的未来，甚至是父母全部生命意义之所系，必须确保万无一失。与生命安全相比，学习这件事，是应该放到最后考虑的。

从全国的情况看，西藏已连续25天无新增病例，青海已连续19天无新增病例。这两地，是可以三月初开学的。

但是，如前所述，疫情防控全局一盘棋。任何一省解禁之前，要充分考虑到人口流动带来的风险。如何防范和化解这些风险，要有周密的预案和有效的措施。

总而言之，虽然各行各业复工在即，每个家庭的工作和生活渴望回归正轨，但开学这件事，确实不能急。越是拐点已至、胜利在望，越不能心浮气躁。我们这里一切向好，但从国际范围来看，疫情却在进一步扩散。

信心要充足，心态要乐观，行动，却必须谨慎再谨慎。

毫米

大家都开玩笑地说：“只要钟南山院士不说开学，就不能开学”，这个病毒太狡猾，开学需要更谨慎。

24日，被网友称为“天津女福尔摩斯”的天津市疾控中心副主任张颖做客《新闻1+1》节目，接受了主持人白岩松的专访。

她提到一个关键问题：从疾控专家的角度看，怎样的数字可以真正令人放心？

张颖主任说，从流行病学的角度看，数字真正清零后才能让人放松下来。新冠肺炎最长潜伏期是14天。如果一个地区出现了零增长，要观察2个14天，即28天。28天以后，如果没有新增确诊病例，就可以百分之百地放心了。

现在，差不多符合这个条件的，只有西藏，西藏已经连续26日无新增病例了，再过两天就到了绝对安全期，具备开学条件了。

其他省市，也逐渐具备开学条件，其中甘肃、辽宁、贵州、云南4省先后将突发公共卫生事件应急响应级别由一级调整为三级，山西、广东由一级调整为二级，再过一段时间，这些地区的学校，就会相继开学了。

学习开学，绝对不能大意！因为学校的学生，人员密集，接触频繁，疫情防控难度非常大，如果有学生出现感染，后果不堪设想。即便是没有学生感染，如果有学生出现感冒发烧咳嗽等症状，也会让学校变得紧张起来，这样开学，教学质量不一定比网上好。

此外，经过一段时间的摸索和磨合，网课也变得更加成熟，教育部升级了教育平台，为广大中小学生提供免费的优质课程资源，供学生学习，在这种情况下，没有必要盲目开学。

根据教育部的最新要求，各省以省统筹，以县为单位制定开学方案，不同地区、不同学校开学时间是不一样的，但是现在因为各省都还没有公布开学时间，哪个省率先公布，压力都会很大，所以各省也可能都在持观望态度。

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