家鄉區縣：浙江省桐廬縣
一.樣本的選擇
首先我通過百度搜索引擎查找“浙江省桐廬縣 知名學校”，找到了“浙江省分水高級中學中學”。其次我自身是該中學的一名學子，相比其他學校、商業企業或者政府網站來說更為熟悉一些，因此我選擇四川省平昌中學為樣本企業。
二.調查結果
浙江省桐廬分水高級中學（Fenshui high school）坐落在桐廬縣分水鎮的五雲山上，前身為1943年創辦的分水縣簡易師範學校和1929年創辦的分水縣立玉華高等小學，1999年更名為“桐廬二中”。分水高級中學簡稱“分中”，是一所由桐廬縣教育局主管的公辦全日制普通高級中學，2014年被浙江省教育廳認定為首批浙江省二級普通高中特色示範學校，同時也是浙江省現代教育技術實驗學校、桐廬縣愛國主義教育示範基地。
分水高級中學建築面積3萬餘平方米，現有36個教學班，1200餘名學生，130多位教職工。唐朝狀元施肩吾幼年時在此苦讀。悠久的歷史，積澱了厚重的文化底蘊，遺存下來許多古樸幽香的文物，傳統文化與現代氣息的有機融合，使得學校具有其獨特的魅力。
首先，我在360百科上搜索了該學校，大致瞭解了一下學校，包括學校介紹、教育理念、業績成就、學校領導、地理位置等。網頁上介紹的信息很全面，讓我先對這所學校有了總體的認識。並且該學校數據截止到2019年高考，數據一直在更新，很全面。
其次我在百度貼吧上搜索了該學校。該學校在貼吧的宣傳可以說差強人意，網站共發過14.2萬個帖子，關注數為2527，該吧有圖片，有精品，有視頻，但是無群組。顯然雖然吧主有對其管理，但是管理並不細緻、精心。在瀏覽完所有帖子後，我發現每個帖子下面的回覆都很少，用戶互動性很差。並且貼吧還有一些亂七八糟的小廣告之類的文章。
再次我在微信公賬號上查找了該學校。該公眾號第一篇文章於2015年9月23日推送至今，可以說一直在更新，從不間斷，且文章閱讀量高，互動性較高。同時也記錄了的一些重大活動，比如運動會、百日誓師大會、學子動態、大型會議等等，所有文章都是圖文並茂，記錄了學生們在學校生活的點點滴滴。還有這個公眾號還支持老師和家長綁定，推送一些針對該身份的文章和信息。
從次是微博，我並沒有找到該學校的官方微博，也沒有一個學生開通的關於該高中的校友會微博。但是有其餘學子、老師、家長或者桐廬縣官方微博發佈關於該學校的文章、視頻等等。這就表明該學校在微博方面的宣傳幾乎為0。
最後是其他一些平臺。我打算登錄這些平臺看看其他人的見解。然而， 信息寥寥無幾，可以說和微博一樣0宣傳了。
三、 發現問題
通過在百科、搜索引擎、貼吧、微信公眾號和微博等平臺的查找，根據調查結果，我發現浙江省分水高級中學的宣傳還是很有限。雖然從網上我們能獲得的關於該學校的信息，但是也是寥寥無幾，來源狹窄。讓已經離校的學子對於母校的信息知之甚少，並且該學校只有桐廬縣本地人比較瞭解，這導致廣大市民不知其具體真實情況，信息量少。如此，不能吸引外地生源，甚至本地生源有流失的現象。這將是一個惡性循環，讓廣大家長對其失去信心。
四、 調整方案
⑴.建設學校網站，打造官方平臺
建設學校官網是學校規範化，專業化的象徵，要想了解一所學校，多數人第一都會選擇登錄官網進行了解，如果家長或者學生看到該學校信息量多，同時活躍度也很高，就會對這所學校有一個好印象。然後在建設官網時，應包括校內應用、學校概況、機構設置、人才培養、傑出校友、招生就業和資源鏈接。同時應公佈學校要聞，通知公告以及校內動態。例如，公佈每次月考、期中和期末考試各級各班各科各人成績及排名；公佈每年高考被錄取人數及相關大學專業，被錄取的成績；公佈藝術生招生情況和大學錄取情況…
⑵.加強平臺運營，開啟互動模式
一個學習在平臺上與用戶的互動也很重要，而浙江省分水高級中學這所學校在這一點上做得就不是很好，即便微信公眾號上發佈的文章也多，互動量也大，但是可以互動的平臺較少。所以不僅要加強對該公眾號的宣傳，還要宣傳自身的微博、貼吧等平臺。並在相關平臺推送信息和關注其他人參與的話題。最後還可以讓以前的校友一部分參與進來，讓他們也參與推廣。
⑶.發動師生資源，加強推廣宣傳
學校有著龐大的教職工以及學生群體，對學校的各個平臺首先應該在內部加強推廣，讓教職工和學生帶動身邊的親人、朋友關注學校的平臺。尤其是注重微信公眾號的推廣，因為微信的使用人數非常多。
五、 綜上所述
綜上，我們要跟隨時代潮流的更新和發展，不斷完善自己所在高校的新興媒體的傳播方式，提高該學校知名度，擴大其影響範圍，被越來越多的人所熟悉。
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