如何让家庭生活更加幸福？如何让每个家庭都能够以孩子为荣？如何让所有的问题有所解决？如何帮助孩子在青春期获得良好的培养？如何在孩子各个阶段做好正确教育？这是现在所有家长的普遍问题。
很多家长都会想要去找我们的心理专家李玫瑾教授来咨询一下自己孩子身上的一些问题。李玫瑾教授往往都认为问题其实都出在家长的教育方式上。虽然说家庭中难免会有很多的问题，但绝大部分的家庭氛围还是比较温馨的，父母对孩子的呵护也是加倍。
但同样我们会发现，社会上还是会出现很多犯罪案例。他们甚至有一些还拥有很高的学历，这样子的出生和这样子的家境，为什么还会进入犯罪的行列呢？这就是因为我们的家庭出了一些致命的问题，理念和观念的不同就产生于此。我们作为中国人在很多领域都掌握的非常优秀，但是我们缺少一些思考的方式，也就是对于人教育的多重思考模式。
今天小编就带大家来了解一下李玫瑾教授曾罗列出来的教育孩子守则，共分为七点。
1、人的教育有顺序性
我们孩子出现心理问题，和孩子出现生理问题都是有阶段性的。我们从来都没有发现孩子相比物质上的满足，更希望拥有精神上的满足。比如成年人，更多时间在于工作，所以他们每天早出晚归，对孩子的陪伴极为稀少。而孩子仅仅只是希望父母陪伴在自己身边就好了。此时由于长期得不到陪伴，孩子心里就会产生创伤，即使现在不会表现出来，但是在不久的将来，他还是会因为这样方面的缺失，求而不得，对任何事情得不到满足感。
2、未成年人是被动的弱者
由于未成年人他们的身高体重都是处于弱势的，因此我们作为家长，更多的是需要给予她在这个年龄阶段需要培养的习惯和行为。但并不是说把孩子当做一个宠物来看待。我们要他往东，他就不敢往西，让他往南，他就不敢往北，这一种教育方式只会让孩子变成一个没有思想的傀儡。
3、家庭抚养不仅仅是物质保障
我们家长觉得给孩子提供好的物质条件，就是在帮助孩子成长了，其实要培养孩子的性格特征。然而很多的家庭，他们为了忙于工作，都没有时间陪伴孩子，恰恰是这个没有陪伴孩子就导致了孩子问题的根源。
因为他们想要给孩子很好的生活，但是经济条件并不允许，因此他们通过时间来获得物质满足孩子。这就形成了孩子成长矛盾上的一个闭环，家庭教育并不代表挣钱给孩子花，而是要在孩子的心理上给予满足。
4、人性教育比智力教育重要
这个问题来自于成绩优秀的孩子，因为我们很多家长呢，都担心孩子不够聪明，在社会上没法立足于世，就会想尽一切办法去帮孩子找好工作，谋求机会。但是往往我们会发现，很多名校名声都出现过一些恶劣的犯罪案件。
这些大学生的智力确实足够了，但是人性却变少了。这个人性是孩子从小潜移默化抚养的，如果我们没有对孩子进行情感约束，那么他的人性就逐渐会变成反社会人格，形成现在的高智商犯罪了。
5、性格比智力更决定命运
一个人性格的好坏，往往是可以在社会当中取胜的。智力只是反应了一个人他本身拥有的学识，能力，而性格则是一个人与他人交往之间所处的人际关系好坏。好性格的人，他到哪里都会让人感觉到舒服，因为他做事情都会先顾及他人，而性格不好的人就更多表现为自私，爱以自己为中心，不过这样子的人在自我方面还是比较能够获得满足的。因此，我们现在就必须得针对孩子性格方面做好培养工作。
6、保护孩子的前提就是要尊重孩子。
当我们在和孩子发生矛盾冲突的时候。我们千万不能够以家长这个身份去压制孩子。因为我们其实是独立共存的人格。我们用精神威胁孩子，孩子其实是得不到尊重的。等到孩子到了一定的年龄阶段的时候，他们可能更愿意给家长施暴。因为在整个成长过程中，父母并不是去尊重孩子的，而是在一直帮孩子做决定。因此，我们作为家长，一定要做到只提供意见，无权干涉孩子。赵成年的孩子才会更容易受到尊重。
7、改变孩子行为，就必须得先改变大人的行为
大家都知道东施效颦的故事，孩子也有可能是东施效颦的那一天。我们很多的教育学家现在开家家长会，开教育会，基本上都不会请孩子来，而是请家长来。因为家长作为孩子监护人，他有权知道自己的行为模式是否有问题，同样，孩子很多的不良行为，很多都出自来自于家长。因此我们真正需要做到的就是我们是否真正履行好了我们的教育行为和教育模式。很多的问题发生在别人身上，我们也看不到自己身上的缺点。因此，我们需要换位思考，多去看看自己身上拥有什么，看看孩子身上缺少什么。
孩子诞生在家庭中，家长们幸福，总想着把最好的给他，从而忽视了对孩子的性格培养，殊不知这样其实是害了孩子，家长要以身作则，给孩子树立好榜样，教育孩子做一个懂礼貌、不撒谎、不自私的好孩子。在孩子步入学校之前，给孩子打牢基础才是对孩子的最好礼物。小编也为家长推荐一套绘本。主要是针对孩子的人格管理教育。
这套正能量读本通过贴近孩子生活的一个个小故事，引导孩子思考生活中产生的问题。比如《我不随便发脾气》这个册，以孩子容易产生的坏情绪为主题，分成鲜明的小故事，让孩子体会到坏情绪产生的影响，培养孩子的情绪管理能力。
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