《綠野仙蹤》"The Wizard of Oz"屬於一級，這本書的出版社在外語出版物方面的專業性，以及母語國家的改寫者等方面都保證了這邊書的質量。不管對於自行在家自學的孩子們還是有課堂教學需要的英語老師都不失為佳選。內容簡介為中文，為中英雙語版，每一章節後有生詞解釋，並且在書後面有針對每個章節的閱讀練習，題型豐富多樣，便於檢測學生對本書的理解，中英雙語的設計有一個好處是給閱讀者更多的選擇。

1. 孩子在看第一遍的時候無須查找生詞，只需將生詞圈出，以及參考每一章節後的生詞總結就可以理解本文。

2.如果有的孩子需要查找某個生詞的含義，也可以從後面的中文翻譯中快速找到影響理解的詞彙的意思，不用停下來查字典，影響閱讀流暢度。具體的介紹如下，希望可以給和我一樣關心孩子英語閱讀的家長一些參考。

一、書蟲與年級對應的情況如下：

（圖片來源：http://2u4u.fltrp.com/reading/）

二、每一章節後的生詞解釋如下：

cyclone n. violent destructive windstorm. 暴風；龍捲風

pick up: take hold of and lift sb./sth. 舉起或抬起某人或某物；拿起；拾起

中英文釋義皆有，滿足孩子們的考試要求（不論是課外還是課內考試）。

三、課後配套的閱讀理解練習形式多樣豐富，分為讀前讀中和讀後三大環節。

1. 在讀前活動中有大意理解題，預測題型

2. 在讀中環節的閱讀活動有：

1）閱讀第一章，選詞並改正文章片段的用詞

2）閱讀第二章，把Dorothy的新朋友和對這些新朋友進行描述的句子進行匹配，比如：

（1）... is made of straw.

(2) ... has no brains.

(3) ... hasn't got a heart.

3) 閱讀第三章，讀前猜測發生了什麼，併為個句子選擇最佳結尾。

比如：The wizard is ... (a) an animal (b) a man (c) a lot of different things

讀後回答問題。

（1）What did everybody in the Emerald City wear?

4)閱讀第四章，為每個問題選擇疑問詞並回答。

比如：How/What/Where/Who/Why

(1) ... called the Magic Monkeys to her?

5)閱讀第五章，回答true或false並改正。、

6）閱讀第六章，猜測發生了什麼並打勾。

比如：（1）The Wizard disappears in the balloon. YES /NO

3. 讀後活動配套的閱讀活動有：

1）用正確的順序寫出對話並寫上說話者的名字。內容是Dorothy要告訴Em關於Oz的事情。

2）填詞並完成填字字謎。

比如：The Monkeys put the Lion in the _____.

3) 改正Em嬸嬸轉述的錯誤並改正

4）放置故事插圖位置並回答問題併為插圖配說明文字。

5）完成句子並回答相關問題，緊貼主旨，基於文本發現文中幾個主要角色的品質特徵。

6）根據問題談談自己的看法。

比如：Imagine that you can ask the Wizard for help. What are you going to ask for?

7) 通過選擇角色並完成句子來談談自己對故事中人物和動物的看法。

比如：Dorothy/the Wizard of Oz/the Scarecrow...

(1) I liked ______ because ________.

4. 也適合英語老師教學使用。

從上面配置的閱讀理解練習可以看出，練習設置精妙，覆蓋全面。並且針對老師還有專門的閱讀教學指導和參考答案。可以從官方網站的資源下載區獲取。

比如：

（來源：http://2u4u.fltrp.com/reading ）