孙昊昕，吴健雄学院2017级本科生。前两学年绩点4.57，年级排名第一。获国家奖学金、唐仲英德育奖学金；获电子设计竞赛全国一等奖、高数竞赛江苏省一等奖；担任院学生会志工部部长。一项“模拟无人机飞行姿态的机械控制系统以及无线通信波束对准系统” 国家创新研学项目在进行中。
孙昊昕家在湖北，当疫情席卷家乡，他常常思考：“我能为这场疫情做些什么。”
从焦躁不安，到坚定自律，“扎实专业知识，提升科研能力，矢志科技报国”，是他给出的答案。
夯实专业知识
线上“开学”后，从腾讯课堂到zoom，他的网课“全家桶”全部安装完毕 。为了不错过课程、提前做好上课准备，他采用设置手机闹铃的方式来提醒自己。
提醒闹钟
孙昊昕表示，线上开学给课程增添了不少乐趣。
孟桥老师第一次上课的时候，试了很多软件，终于打造了质量超高的网课， 但也收获了“桥本环奈”这一专有名词——表示孟桥老师本来想用zoom上网课，没想到却用了许多软件来辅助上课，还形成了各个软件都要用一遍的“循环”，最后只好十分无奈地下课了。
欢乐的“线上课堂”
提升科研能力
除了专业课的学习，孙昊昕假期期间投入最多的，还是自己的科研任务。他经常找老师和学长交流阅读论文中遇到的问题，或是针对科研任务产生的新想法。
让孙昊昕感动的是，戚晨皓老师不仅在科研上对他进行指导，对他的生活状况也十分关心，不时通过QQ询问近况。
孙昊昕说，因为有戚老师和学长的帮助，这个假期的科研，自己总是动力满满。
孙昊昕和老师、学长交流学习与生活
攻克语言关卡
为了实现自己毕业后踏出国门，去世界一流高校深造的目标，从寒假回家开始，孙昊昕就每天固定时间学习英语，准备雅思考试。
在家背单词、练口语的同时，孙昊昕也按照计划刷了不少题。大量的练习和改错，在磨练心智的同时，也提高了听力、阅读、写作方面的能力。
笔记和雅思学习资料
自学实用软件
工欲善其事，必先利其器。
这个寒假回家，孙昊昕特意花了一段时间，专门学习了怎么用matlab代码实现复杂的程序，也终于摆脱了“写代码一半时间用于百度语法问题、一半时间在找error”的窘境。
学习成果
郭雪，理科试验班2019级本科生。喜欢数学，认为数学既有趣又能锻炼思维；喜欢文学，喜欢《纳兰词》，也喜欢《天才在左疯子在右》；还喜欢音乐剧，对于“一场戏就是一个社会的缩影,一个猫群就是一个人类的缩影”十分认同。爱好广泛，性格开朗。
郭雪说：“由于疫情影响，无法正常返校，但是我们应该清楚地意识到，已经线上‘开学’了，应该调整好状态，从'假期模式'正式切换到'学习模式'，心态上的重视是很重要的。”
就学习而言，她也有自己的方法。
合理规划、明确方法
有条理的计划安排能使人更加充分地利用时间，因此，郭雪制作了个人的学习计划表。
学习计划表
除了明确的时间规划，合适的学习方法也必不可少。结合网课这种模式，郭雪更偏向于自我学习。
理科学习重在理解，掌握方法，她认为适当地记笔记，对于理科学习很有帮助。根据不同学科和自己的学习习惯，做到条理分明、重点突出，这样记笔记有助于理清知识结构、深化记忆。
同时，记录错题也是一种很高效的学习技巧，在整理错题的过程中，能更深刻地领悟题型和解题思想。
另外，老师会在网络平台上发布一些任务或者作业，尽量当天的任务当天完成，不要拖延太久时间，这样学习，会更主动高效。
学习笔记
劳逸结合、高效学习
由于网络授课，需要长时间的盯着电脑，容易造成视觉疲劳，精神不集中，所以一定要注意定时休息眼睛。在使用word、pdf时，可以把背景调成护眼模式。
周末的时间安排比较轻松，可以去看一部电影或者音乐剧。娱乐之外，也需要安排时间学习，根据自己这一周的学习情况，及时查漏补缺。或者提前预习下周要学习的知识，建立认知框架。
刘天语，人文学院哲学与科学系2018级本科生，“东南大学学习优秀生”，首修GPA为4.13，曾获唐仲英德育奖学金、东南大学课程奖、社会工作优秀奖等荣誉。
在家学习期间，刘天语开展了包括书籍阅读、论文阅读、论文写作等在内的多样化的学习活动，在基础与前沿、理论与实践的结合中探索出多元化的新型学习方式。
巩固基础，充实提高
刘天语将精力主要放在书籍阅读上，反复阅读课程相关书籍，以图表等形式梳理学科知识脉络，描述学科发展轨迹，形成学科知识框架。
阅读相关书籍并整理笔记
阅读论文，拓展视野
刘天语还广泛阅读本学科论文，拓展视野。通过阅读论文，他得以及时了解学界最新学术动态，接触到更加多元化的学术观点，在观点碰撞中培育思辨能力。
他
对本专业外的相关学科论文也有所涉猎，在学科交叉中聚焦学术热点，在跨学科对话中增进学术能力。
认真阅读论文
撰写论文，提升理解
在家这段时间，刘天语尝试撰写论文，在写作中运用所学，进一步提升对知识的理解。
论文写作对我们的知识架构提出了更高的要求。在写作中，我们得以发现掌握知识时存在的相关问题，查漏补缺才成为可能。
论文成型后，刘天语同学根据导师指导意见多次修改、完善。在自我提升的同时，力争为社会治理与公共政策作出属于东大人的贡献。
撰写、修改论文
参与实践、贡献力量
寒假里，刘天语坚持在实践参与中提升理论水平，在“至善政青年”新冠肺炎疫情重大伦理事件实践团中担任助教，带领组员整理主流权威媒体关于新冠肺炎疫情的报道，组织组员就新冠肺炎疫情相关问题展开讨论，为社会积极有效地应对重大灾疫事件贡献伦理力量。
池佳宇，医学院2019级本科生。大一上学期绩点4.024，专业排名第二。现担任医学院湖区学生会主席团成员。获“首届新生身体素质大赛”本科男子组第4名、院运动会1000米第3名、“中建杯模拟面试大赛”十二强，唐仲英爱心社的优秀志愿者等成绩。爱好广泛，包括吉他、篮球、乒乓球等。
池佳宇说，不久前他在TED上看了一场演讲，演讲者讲述的是自己在自学的情况下仅用了1年的时间便完成MIT计算机专业的本科课程的经历。
演讲者用生动的语言，诠释着一个观点：随着科技的发达和教育资源的开放，自学能力将成为当今和未来最重要的能力。经过近一个月的网课生活，池佳宇愈发认同此结论的正确性。
感受线上课堂的精彩
课堂上，池佳宇的老师往往通过展示PPT、实时语音进行讲解。当同学们遇到疑问或者感想时，可以实时
表达出自己的所思所想。老师们也会特别关注同学们的发言，给予实时反馈，及时解决同学们的疑惑。
池佳宇网课中的案台
当老师讲到精彩之处时，聊天框也会特别热闹起来。同学们思想中的闪光点 接二连三地在聊天框上出现，极大地增加了课堂的趣味性，这与线下课堂大有不同。
老师们还常常会根据同学们的语音或文本发言来展开讨论，让同学们深深感受到自己是课堂中的一部分。
好记性不如烂笔头
线上教学带给池佳宇的困扰之一便是：网课开始了，但是原计划返校后发的教材却没有到手。没有教材的学习，对包括池佳宇在内的许多同学都是第一次。
池佳宇从一开始就认为，总得想办法克服这一困难！毕竟，学习还须留下印记，正所谓“好记性不如烂笔头”。
池佳宇在学习中
听了一个星期的网课后，池佳宇对大部分课程的上课方式以及学习方法有了大致的了解，也为不同课程的学习制定了不同的方案。
像对于系统解剖学这种知识体系庞大的课程，他毫不犹豫地
同时网购了中文版和英文版的两本教材。而对于数学、化学等学科，他发现老师已经在自己的PPT上将知识点整理得很清楚了，于是选择将重要的知识点归纳整理到自己的笔记本上，复习的时候就通过笔记本和PPT相结合的途径达到巩固旧知的效果。
打破砂锅问到底
池佳宇是一个喜欢打破砂锅问到底的人，平时对有疑惑的知识点会锲而不舍地去“打扰”老师。
线上“开学”以来，池佳宇也同样遇到了许多的问题，他没有回避这些问题，而是选择通过QQ聊天的方式向老师请教。老师们总是特别耐心地为他答疑解惑，这也为池佳宇接下来的学习打下坚实的基础。
通过这些方法，池佳宇对大部分专业课和通识课的知识有了
较为良好的掌握，并且有了“学习的印记”——教材和笔记本上的笔记，复习起来往往比较方便和高效。
池佳宇的笔记
在池佳宇看来，线上课堂与线下课堂相比，更加考验一个人的自学和自律能力。其实，这些能力不只是网上学习的要求，更是大学对大学生的核心要求。相信大家通过这次线上学习的经历，自学和自律能力会得以加强 ，并且会探寻出更高效的学习方法！
了解了四位学霸的“宅”家学习模式后
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图文资料由吴健雄学院、物理学院、
人文学院、医学院提供
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