三湘都市报通讯员 帅伟 记者 杨斯涵 黄京
“教学模式由线下转为线上，教学空间由教室转变为网络，如何才能继续充分发挥思政课立德树人“主渠道”作用以及在“虚拟”课堂中一如既往地进行价值引领呢？”自线上课程开始后，这个问题就成了益阳职业学院教师陈娟最为关注的。据悉，为确保疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”，该校思政教研室按照统学院统一部署，努力构建线上思政课堂。
记者了解到，陈娟根据学生的认知规律与网络教学特点，结合教学内容创设了“三引导、全覆盖”的线上教学模式。陈娟将每次授课分解为三个步骤。第一步为课前引导预习：设置《学习引导方案》并提前发布给学生，让学生知道本节课的学习目标和学习任务，了解学习流程，有效开展课前预习；第二步为课中引导强化：将每节课的教学要点做细致划分，并按教学要点分别录制详细教学视频，引导学生自主学习。每个学习要点结束后，陈娟都会利用职教云平台和班级QQ群开展讨论、抢答、头脑风暴等教学活动，帮助学生深入理解学习内容，实现高阶学习任务；第三步为课后引导践行，学习结束后陈娟会布置相关的课后作业以强化学生对知识点的理解。同时她还会向学生推荐与教学内容相关的各类丰富资源，如文章、视频等，开拓学生的学习视野，帮助更深入地理解学习内容。
此外，陈娟根据学科特点与当前形势，坚持在立足统编教材的同时用好用好“疫情”防控这本新教材。开学第一课，陈娟以《中国模式彰显中国力量、中国力量诠释中国特色》为主题录制讲课视频，形成了规范的内容体系和教学流程，通过丰富生动的抗“疫”素材，使学生充分认识了中国特色社会主义制度的优越性和中华民族强大的凝聚力。陈娟还会将伟人的精神品质和责任担当精神与2020年疫情防控中90后、00后的突出表现结合起来，引导学生思考新时代的大学生应该怎样履行自己的时代责任、践行自己的使命担当。
“如果说从新闻里面看到的有关疫情防控问题是一种感性认识，陈娟的课则让我对疫情防控有了很深的理性认识，让我正确地认识到了疫情防控中党的坚强领导，也让我理解了中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势。”汽检19104班学生陈茜说。
閱讀更多 三湘都市報 的文章
