生活就是實現社會價值

老師一般重視的只有兩類孩子。

一，成績好，用功的孩子。

二，成績差，愛搗蛋的孩子。

但如果你是特別善於溝通的孩子，老師也會自然而然喜歡，喜歡了自然就會重視。

我整天在我兒子身旁吹風，叫他跟老師打好關係，多和老師交流，畢竟老師掌握著很多重要資源，比如競賽，比如活動，比如指定班幹部。

得我真傳，兒子做得不錯，年年參加數學競賽，奧林匹克金牌，還有年年參加演講朗讀競賽，甚至還有遊戲競賽等等等。當班長倒是有的，不過就是沒混上個糾察隊長，因為我兒子比較搗蛋。

我兒子就是既沒有好學生懂規矩，比較愛惹事，平時我都不敢接老師電話，一般老師打來都是告狀。但又不完全和搗蛋鬼一樣，學習成績呢又不錯，有時候自己還特愛毛遂自薦。

雖說是我言傳，但我身教真是慚愧。我從小成績中上，中規中矩，從來不惹事，老實的一塌糊塗。從來不跟老師說廢話，因為沒話可說，在老師眼裡就是透明人，從來沒得到過老師給的資源，最多讓出個黑板報。

總之吧，別做太規矩的孩子，淹沒於同學裡，老師根本看不見。

備備黃

首先自己重視自己的孩子，按時按量完成好老師佈置的作業，老師提出孩子不足之處，盡力去配合老師讓孩子糾正，多陪孩子看課外書，特別是學前班最後一個暑假，買一本1年級的語文書，讓孩子讀個滾爪爛熟，每天晚上看半小時書才睡覺，數學也可以在家先教孩子預習一下，我家孩子每學期書讀到一半時，就在網上訂購下冊的書，每次放假先預習個遍，開學讀書時，老師再教一下，基本上全懂了，在班上成績也可以，老師也挺喜歡她們的

嘴甜的大多是壞人

筆者在一線教了20多年的書，在辦公室裡和同事溝通交流的時候，也經常會談到這個方面的問題，老師們都喜歡重視什麼樣的孩子呢？簡單總結歸納了一下，大概有這樣四類孩子，老師會比較重視。

第一、聰明好學的孩子。在辦公室裡，老師們談論最多的就是那些比較聰明好學的孩子，大家一起交流時，老師們都會如數家珍般的述說著1班哪幾個小孩比較認真學習，2班有哪幾個小孩多麼聰明肯幹，3班裡哪些孩子學習比較出類拔萃；“愛美之心，人皆有之”，要說沒有偏愛那是假的，任何老師都首先偏愛那些比較聰明好學的孩子，這些孩子不僅讓老師教的特別有成就感，而且上課上的也特別有愉悅感。因而，如果想讓老師重視你的孩子，家庭教育中著力培養孩子的聰明好學是第一要務，聰明大家可能都差不多，“好學”就大相徑庭了，孩子的學習態度、學習能力、學習習慣等，都要靠家庭教育積極認真的教養！

第二、彬彬有禮的孩子。俗話說得好“禮多人不怪”，比較講究文明禮儀的孩子，同樣特別容易受到老師們的青睞！在辦公室裡，老師們談論學生素質時，也經常說到哪些小孩子如何如何講究文明禮貌，比較經典搞笑的，就是說到孩子“文明禮貌”到令老師尷尬的地步，例如，有的老師說到，正在廁所裡蹲著臉紅脖子粗地使勁“思考大問題”時，學生進來對著老師鞠躬行禮、大聲問好，那個尷尬啊，簡直了，不想記住這孩子都難！因而，如果想讓老師重視你的孩子，在家庭教育中，務必要特別注重培育孩子的品德修養，努力讓孩子成為一個彬彬有禮的好孩子，講文明、懂禮貌的孩子特別受老師歡迎和重視。

第三、名副其實的孩子。古語云“人過留名，雁過留聲”，孩子有一個好名字和好名聲，更是引起老師重視的關鍵；所以，給你的孩子起名字也非常重要，如果再有一些好名聲就更加完美了，想不引起老師的重視都不可能！筆者給兒子起名叫“吳凡”，簡單、大氣、朗朗上口，兒子上學不到一週，全校師生連校長都知道有個學生叫吳凡；尤其是兒子在一年級發表了一篇百字以上省級刊物徵文《我想當爸爸》，並榮獲一等獎，這下更是名聲大噪，所有老師都特別關注他！因而，在家庭教育中，家長千萬不要隨便給孩子亂起名字，起一個讓人容易記住的好名字，再讓孩子有一技之長，更容易讓老師重視你的孩子。

第四、特立獨行的孩子。特立獨行並不意味著外表上的標新立異，而是指氣質上的優雅出眾和卓爾不凡；這樣的孩子給人以高貴的神韻與感覺，讓人望之就有愉悅感和美的享受。這種孩子非常小眾，一看就知道家教淵源流長、底蘊深厚，不是普通家庭能夠教育出來的高品格孩子，各方面素質都特別出色，想不引起老師的重視，都沒有可能！因而，有著良好家庭、家教、家風傳統的孩子，特立獨行，有著不一樣的氣質特徵，也特別容易讓老師重視。當然了，還有另一類“特立獨行”的孩子，就是頑劣成性、屢教不改、老師拿他沒有任何辦法的孩子，也會讓老師特別重視，這種“重視”就是千方百計防著他，不值得提倡，這裡就一筆帶過了！

綜上所述，筆者認為，讓老師重視你的孩子，就要積極努力搞好家庭教育，讓自己的孩子變得更加聰明好學、彬彬有禮、名副其實、和特立獨行。要想讓老師比較重視你的孩子，就要家長自己先要特別重視自己的孩子！

自在人生wub

我是老師，本意上要重視每一個孩子，實際上卻較為重視成績好的孩子和家長重視的孩子。這是教師的本心話。

因為成績好的學生，領悟好、接受快，能使教學順暢，教學任務完成較快較好。在各種活動中也是優生才撐得起檯面。

重視學生的家長，與老師交流多，老師對這樣的學生了解更全面更深入，教學教育更有針對性，因而更能收到好的效果，會增加教師的信心和成就感。

再者，老師的心理是：家長都這麼重視，這孩子也差不到哪裡去。即使現在差，也是方法和習慣的問題，或者是家長的管理理念和管理方法問題。家長願意主動溝通，就有了家校配合的基礎，老師就願意花精力花時間在這樣的孩子身上，教師就會煥發出更多的智慧用在這樣的孩子身上。

因此，要讓你的孩子得到老師的重視，就兩個途徑：

• 第一、讓你的孩子成為優秀的學生。
  
• 第二、你要常與老師交流溝通，讓老師瞭解你的學生。
  

當然，你孩子本身就優秀的，不用你操多少心，老師自會重視。如果你孩子還不夠優秀，甚至是差生，你就要主動與老師交流，讓老師知道你重視你孩子的成長。

那麼，作為家長，怎樣與老師交流為好？

1.摒棄物質交流、金錢交流的觀念。

有的家長接到老師的電話反應孩子在校情況，特別是不好情況時，就會想：是不是我沒請老師吃飯？是不是我沒給老師送禮？於是，不是首先解決孩子的問題，而是忙著請老師吃飯，忙著給老師送禮。這讓老師很驚訝，很反感。是對老師工作的抹黑。

2.不要在班級群裡問自己孩子的情況。

我們有時會在班級群裡公佈一些孩子們的學習情況和表現情況。家長一看沒自己孩子的名字。立馬就有人問：我家的孩子怎麼樣啊？如果老師回答呢，後面一串的家長就跟上來了。如果老師不回答呢，又對不住這家長。

老師一般是反感這樣的家長。在這個班級群裡、在這個時候發這樣的問，太籠統，老師是給你反應不具體的。同時，老師沒有那麼多精力來一個個地回答家長的提問的。一般來說，這樣的家長也是沒有誠意的。

所以，不要在班級群裡問孩子的情況。

3.不要等孩子有了很大的問題了才與老師交流。

大問題是由小問題不斷堆積起來的，及時交流，才能讓老師的教育更有針對性，不讓問題堆積。

4.除非老師有預約，就不要打電話與老師交流。

老師的工作都是有時間性的。你打電話去，恰好老師在上課，接不到你的電話；恰好才說兩句，就上課了，你又交流不完你想交流的內容。

5.除非特殊情況，就不要三天兩頭就與老師交流。

所以，最好的方式是：

1.加各科老師微信，在微信上給老師留言。老師一般會抽時間回覆，且可以重複看。

2.一學期，一個家長主動到學校與老師交流1——2次比較恰當。開學時、半期考試後。

通過以上努力，你的孩子會得到老師更多的重視。關鍵是，你的孩子會越來越進步，越來越優秀！

語文思維

要想讓老師重視你的孩子辦法有很多，我只講重要的幾條。

第一，你要想得到他人的重視，就必須先重視他人，這是普遍規律。至於你怎麼做才能體現出來你對老師的重視，聰明的你是心知肚明，我就不再贅述了。

第二，你的孩子必須有讓老師重視的因子。比如學習成績優秀，有培養前途，是考入清華北大等一流大學的潛力，至少有進入211或985的可能。當然啦，有其它可重視的因子也行。

第三，你和你孩子的行為必須保持高度一致。你的行為能引起老師的重視，孩子的行為也能引起老師的重視，這事就基本搞定了。至於孩子應該怎麼做，還需要聰明的你多加指教。反正你和你孩子的行為不能相互牴牾，不能相互掣肘。

最後，必須要說的是，一般說來聰明聽話的孩子，有培養前途的孩子，勤學苦幹的孩子都會得到老師的重視。你想讓老師對你的孩子特別重視，那就非做點工作不行，但是也得一切從實際出發，量力而行吧！明白人不用細說！

文人老李頭

第一，家長要多主動聯繫老師，要表達出配合老師工作的意願，就孩子的積極變化及時向老師反饋表達謝意；在培養孩子上遇見得挫折要積極回應，避免負面情緒向老師表達，要讓老師看到你孩子成長的希望。

第二，家長要重視培養孩子的情緒管理能力，抗挫折能力，因為老師的工作熱情來源於能夠一心一意地教書，不想被孩子的情緒問題干擾到教學進度與效率。在這個問題上，一般有兩類學生容易取得老師更多關注：

1.悟性高，考慮問題周全且情緒穩定的學生。教這種學生老師感覺很帶勁，因為可以一心一意得傳授知識，因為在講授知識過程中不必太顧慮自己的表達方式，所以效率很高，老師非常有成就感。

2.悟性一般，但情緒穩定，有上進心與明確目標的學生。教這種學生老師雖然會多費點體力跟腦力給學生加課補習，但是心甘情願。原因也差不多，老師不必太顧慮自己的表達方式，可以一心一意教學，只不過需要多考慮自己的教學方法而已。而教學方法的豐富也有助於老師對教授知識瞭解更透徹，有助於老師教學經驗積累，老師能感受到自己的成長。

除這兩種以外，其他學生不大容易被老師重視。因為：

其一，老師的精力太有限，對於悟性一般又目標不強的學生，老師當真是顧不上也注意不到他們。

其二，對於情緒敏感的學生，容易衝動，不懂得顧及他人高手的學生。跟他們對話本身就很耗費體力，可想而知老師在有限的精力跟體力下，其心態怕更多是唯恐避之不及。何況，孩子情緒管理問題主要來自家庭，老師想徹底解決問題很可能要深入學生家庭去了解情況，這難度太大，給老師的時間也不允許，所以老師對待這類學生的心態就是不鬧事不搗亂就好，因為有更多真心需要老師幫助的學生都讓老師忙活不來。

第三，家長要培養孩子兩個習慣：

1.勤思考，並於課後主動向老師提出有質量的好問題；

2.多替老師分憂幫忙，最好能主動找老師，看是否需要幫助。

方珏縱橫

每個家長都很希望老師重視自己的孩子，給自己的孩子多一點關照。我也有孩子，以前我也曾經希望老師能夠重視我的孩子。因此，家長的這種心情我是非常能夠理解的。作為母親，也作為老師，我來談談我的看法。

一、教育孩子要對老師有禮貌，尊敬老師。

1.學生要尊敬老師。

對老師有禮貌和尊敬老師這是最基本的要求。以前我就是這樣教育自己孩子的。當一個孩子在校園裡面走路，或在校園外面無意中碰到老師的時候要和老師打聲招呼。有一些孩子，他們看到老師後會繞道而行，裝作沒看見。跟老師打招呼，是禮貌的表現。平時也要尊敬老師。

比如上課要遵守紀律，即使自己不願意聽講，也不能影響其他同學。在幼兒園裡，有的孩子在老師批評他後會打老師。在小學和中學裡，有的學生會當著其他人的面頂撞老師和罵老師，這都是不尊敬老師的表現。如果一個學生懂得尊敬老師的話，老師會對這個學生有好感。

2.家長也能尊重老師。

家長也一樣，也要尊重老師。前不久，我在網上看到一個這樣的新聞：是在幼兒園裡發生的一件事情。有家長在凌晨12點多，在微信裡質問老師為什麼他的孩子評不到小標兵？是不是他們家裡缺點什麼？還要求老師要多鼓勵孩子，不能不看到孩子的優點。老師後來就把這個家長給拉黑了。用這種質問的語氣去問老師，老師心裡就會有情緒。家長還不能確定老師真的就沒有鼓勵孩子。即使老師有做的不好的地方，也可以心平氣和的找一個合適的時間去與老師溝通，也不用在半夜三更去打擾老師。因此，懂得尊重老師，這是非常重要的。一個懂得尊重老師的家長自然能讓老師重視他的孩子。

二、家長要對孩子盡到教育的責任。

有很多家長會認為，我把孩子交給了學校和老師，教育孩子就是老師的責任了，好像就與自己無關了。要知道，孩子從生下來開始，父母就在孩子的身邊。父母有沒有教育孩子以及怎樣教育孩子都會影響孩子以後的成長。

我舉個例子來說吧！有些父母平常不願意管孩子，後來叫孩子不要看電視，不要玩手機，但是孩子總是不聽。隨後就一巴掌打了過去。打完後孩子依然如此。於是長嘆一聲說：我管不了，麻煩老師幫我管管。父母平常缺乏與孩子陪伴、溝通的時間，孩子自然就會尋找手機來陪伴他。父母要對孩子耐心一點，平常要多花時間，而不能把教育孩子的責任推到老師身上。

如果家長平常願花點時間陪伴孩子、教育孩子認真聽講、按時完成作業，能配合老師的工作的話，老師是能看到的。老師會知道父母是非常重視孩子教育的。因此，老師也同樣會重視您的孩子。

三、有集體意識的孩子。

現在很多孩子都是以自我為中心。而且在家裡勞動少，這在學校裡都會表現出來。一個有集體意識的孩子老師是會非常重視的。具體體現在哪些方面呢？比如：當班上有些事情需要學生幫忙時，有些學生會主動上前幫著一起做。而有的學生就會躲到後面不願做。我們在教室裡，有時候會因為開展活動的需要，要移動桌椅，有的孩子就很樂於幫助老師一起來抬桌子，而有的孩子就站在旁邊不願動。那些能主動幫大家一起做事，有集體感的孩子，老師往往會很重視。這樣的孩子在很多方面都會表現得很主動。

四、表現突出的孩子。

為什麼說是表現突出的孩子呢？因為表現突出，不僅僅是指孩子的學習成績突出，還有孩子的行為突出。成績好的孩子很自然會得到老師的重視，這就不用多說。因為成績好，可以體現出孩子學習很認真很努力。有些孩子，有很多的優良品質，這也能夠讓老師重視。比如有的孩子很誠實。在自己犯的錯誤以後，能夠認真地向老師承認錯誤，不騙老師，不找藉口。撿到了同學的東西，會歸還給他。在同學有困難的時候，會主動幫助同學。這些優良的品質老師都會看在眼裡，因此對這樣的學生也會格外重視。

五、善解人意的家長。

老師在學校裡的工作比較繁多，會忙中出亂，有時也有做的不好的地方。有的家長很善解人意，能夠理解老師的難處。一句溫暖的話，就會讓老師很感動。我身邊就有很多這樣的家長，他們總是會說：老師真的很辛苦！而且在說這句話的時候是發自內心的，並不是恭維話。在聽到家長說這樣說，老師再累，在這一刻都會覺得很值得。很自然老師就會對這位家長和他的孩子重視起來。我們老師心裡有時會想：這位父母怎麼這麼好？

想要讓老師重視您的孩子，並不一定就要給老師送禮，也不需要天天對老師說恭維話。真心的理解老師的工作，與老師共同配合把孩子教育好才是最重要的。

以上就是我個人的看法。我是雨後山林靜，一位正面管教講師。您有什麼看法歡迎在下方留言。感謝您為我點贊並關注我！

雨後山林靜

1、多和老師分享孩子的日常

其實老師很願意聽你分享孩子的重要事件，比如旅行、參加比賽等，因為越多瞭解你家孩子的課外生活，比如孩子在家學習的情況和細節，這樣老師才能有效地幫助孩子學習，而且還能讓老師體會到家長對他們的信任，拉近彼此的距離。如果家長常和老師有通暢良好的關係，時間久了，老師和家長就熟絡了，老師自然就能多想起你家孩子，進而多關注一下。

2、找合適的機會與老師面談

老師可能很忙，建議不要用郵件或短信的方式和他們分享較複雜或難辦的事情，畢竟打字很費時間；可以找老師約時間面談，不過可能老師沒多少時間，極客數學幫發現有經驗的家長會要求自己每週必須親自去接一次孩子，利用這個時機，跟老師多聊幾句，從中瞭解到更多信息，同時觀察孩子的學習環境，再不濟就打個電話，不過要尊重老師個人的課外時間，打擾到老師也不太好。此外，家長應高度重視家長會，百忙之中都要請假抽空前往，這是你對學校的各種做法進行諮詢、反饋，對孩子在學校情況深入瞭解的大好機會。

3、孩子對學校、老師的評價不可全信

一般來說，孩子告訴老師的關於家裡的事，大約只可信一半，這和誠實無關，孩子的表達、理解、分析力還很有限。同樣，孩子對學校和老師的評價，家長也要儘可能只信一半，如果孩子描述的內容是你認為重要的事，建議不要著急下判斷和行動，要和老師詳細瞭解真實的情況，再做出判斷和解決方案。

4、尊重老師，不隨意評價

成功教育孩子是每個家長的理想。對於現今的家庭來說，大多是獨生子女，整個家庭對於孩子寄予了全部的希望，老師也很理解家長的這種心情，但由於每個家庭文化、理念的不同，難免會和老師遇到一些觀念衝突，在這點上家長不要總站在自己的立場考慮，要多站在老師的角度來看待這個問題，看看能否說服自己改變想法。學校和老師在某些事情上多多少少會讓家長產生不滿情緒，如果家長把這種情緒傳遞給孩子，那麼，孩子就會對學校和老師從心理上不認可，出現很多的問題。所以，如果你想吐槽關於學校和老師的評價或敏感話題，一定要避開孩子。如果對老師的工作方式或其他有異議，請先和老師本人溝通，無法解決再去尋求校長助理或校長的幫助，請務必尊重先後次序，這是對老師起碼的尊重，如果家長不尊重老師，老師怎麼可能願意在你家孩子身上多投注精力呢？此外，家長也不要“唯分數論”來判斷老師的好壞，而應該和老師一起發現孩子成績變化的關鍵所在，用發展的眼光看待問題。

5、配合老師，養成定期溝通習慣

隨著信息化社會的發展，家長與老師聯繫的方式也變得多樣化：教育互動平臺、電話、微信、短信、QQ等已然成為家校溝通的多個橋樑，家長一定要學會使用這些工具與老師及時溝通。但隔三差五和老師溝通難免會造成打擾，我們可以和老師約定固定的時間溝通孩子的學習問題，這樣雙方也有準備。家校溝通中，面對老師對孩子的負面評價時，家長應該引起重視，並注意瞭解更詳細的實際情況。不要因為愛孩子而急著找藉口反駁，更不要單方面維護孩子去挑老師和學校的毛病。而應該坦誠地和老師講述你真實的想法、真實的情況，和老師一起，尋找幫助孩子、提升孩子的方法。家長要儘量與老師站在同一立場，如果最終目標都是一致的，那跟老師相處起來就沒什麼難的。

6、多和孩子溝通

每天抽出時間與孩子相處，傾聽孩子，與他交談，知道他在學校裡面最開心的事情是什麼，最擔心的事情是什麼，最愛上什麼課，最好的朋友是誰，能不能邀請他來家裡玩玩。親自了解孩子，你才能更好配合老師。如需瞭解怎樣讓孩子對你無話不說，請在文章底部查閱。

7、家長還要提醒孩子這樣做

要想讓孩子得到老師的更多關注，那你要讓孩子務必做到下面這些事情：

（1）課堂積極發言，多問問題，讓老師發現自己的存在，成績不好的更應該如此；（2）努力提升成績，讓老師看到發現自己的成長；

（3）多和老師打招呼，而不是躲開，還可以邀請老師一起參加體育活動。

別總以為老師只喜歡成績好的學生，其實老師更喜歡勤學好問，有上進心的學生。此外，性格鮮明的孩子也會受到老師的關注，比如自信的孩子。而愛搗蛋的孩子就另當別論了，這種孩子一般缺乏父母的良好的關注，喜歡用一些奇怪舉止來博得他人注意，家長要引起重視。

總之，要想老師重視你家孩子，家長和孩子都需要付出努力。

叨叨幼稚園

一項老師們的心理研究：

據說，如果一個老師曾經被學生辱罵過，這個老師會相當容易陷入糟糕的心理健康狀況中。

其實，讓老師喜歡和重視一個學生並不難，可以試試下面這3點：

1、假如學生尊敬老師，學生的家長也尊敬老師，你覺得老師會討厭你嗎？

人常常會喜歡那些喜歡他們的人！

心理學家研究發現：

孩子見到老師發自內心的微笑，或者高興的打招呼，老師不喜歡你都難。

如果孩子將老師當空氣，即便孩子多麼優秀，也很難讓老師對他有好感吧。

2、假如學生有好的學習態度，你覺得老師會討厭你嗎？

其實在最初，老師對待每個學生都是一視同仁的。

可隨著接觸的時間長了，那些對待學習積極認真的學生就慢慢顯現出來，開始備受老師青睞了。

老師都希望自己的學生少走彎路，在該學習的時候要端正態度好好學習，不要給自己留下遺憾。

如果老師發現自己上課時，總被一個學生盯著，他跟著老師一起思考，積極跟老師互動，作業也做得很認真，這樣的學生老師很難討厭。

每一個人都需要觀眾，在講臺上講課的老師同樣也是，老師之所以那麼努力、拼命，他們當然希望能夠得到大家的認可和喝彩，這對於老師來說是一種正向激勵。

如果有一天某個學生能學成歸來，老師即便沒教你多久，說起你時都是一臉驕傲，就像談自己的孩子一樣自豪。

3、假如學生很有特點，老師也很難討厭你。

大部分老師都喜歡比較有特點的學生：

• 要麼特別聽話；
  

• 要麼特別貼心；
  

• 要麼學習特別認真；
  

• 要麼性格特別開朗；
  

• 要麼多才多藝；
  

• 要麼活潑搞笑；
  

• 要麼對同學特別熱情；
  

• 要麼情商很高的。
  

......

每個老師同時教那麼多學生，如果某個學生毫無突出的特點，老師很難留下非常深刻的印象，所以也談不上格外重視你。

以上，希望對你有幫助！

育兒心科學

想讓老師重視自己的孩子，我想自己的孩子，在某些方面就應該表現的與別的孩子不同。

主要可以從以下幾個方面去改善：

一，在尊敬師長方面

每次見到老師，無論是什麼情況，都應該有禮貌地問好。在課堂上，認真聽老師的講解，積極回答老師提出的問題，重視老師的勞動成果。下課了，仔細完成老師佈置的作業，不在任何場所講老師的壞話。

二，在待人接物方面

團結同學，跟大家友好相處，及時幫助別人。

對老師提出的問題，及時回應。老師有什麼需要自己幫忙的地方，積極並認真的去解決。

跟老師聊天時，不要害羞難為情，要大方準確地回答，給老師留下一個好印象。

三，積極參加班級活動

班級裡有什麼活動，都應該積極去參加。

像運動什麼的，一定要力所能及地發揮自己的特長，主動報名去參加。雖然自己不一定能奪得名次，但這樣的事還是重在參與，讓老師看到你的熱情及想要為班級爭光的積極性。

競選班幹部之類的，也要主動去毛遂自薦，讓老師留意到你，覺得這孩子不錯，願意為班級做事情，願意為班級付出。

四，努力提高自己的成績

因為很多好學生，都是普通受到老師關心並關注的。

上課不要開小差，下課再複習一篇，回家了認真做作業。有什麼不懂的地方，及時找老師詢問。通過跟老師的不斷詢問，老師也會留意到你，並開始關注你的學習。

注意學習方法，不要靠死記硬背來解決問題。要活用方法，要節省時間，找到某類題目的共同點，懂得舉一反三。努力在考試時考出好成績，成為班上的成績優異的好學生。

綜上所述

想要讓老師重視到自己的孩子，孩子首先就應該在很多方面，努力做好自己。處處給老師留下好印象，引起老師的關注。

不做讓老師反感的事情，不跟著班上其他孩子做讓老師生氣的事情。

同時，家長也應該多跟老師溝通，瞭解孩子在學校的情況。通過不斷的交流，從另一個側面，加深老師的印象，也讓老師漸漸地記住自己的孩子。

家長有空也可以參加學校組織的各類親子活動，也可以參加家委會，讓自己為班級出一份綿薄的力量。

關鍵字: 老師 重視 孩子