爱学习的小新
是“智力”因素，智商确实是存在的！
世界上只有一个牛顿，只有一个爱因斯坦，只有一个霍金…………
此外，还有环境条件，自身的努力等原因。
我在高中就有这样的例子。
高中坐在前面的同学，是少年班的，比班级同学都小2岁，上课常常看见他看课桌里的卡通书，或者打瞌睡。
高考成绩出来，5门科比我多30分，少年班高考考5门科：语文数学英语物理化学，考取了中科大少年班。
而我们天天背单词、背语文、刷数学题，还是考不过他，感觉被按在地上摩擦，摩擦，再摩擦。
考爸考妈帮帮帮
我所在的学校每年都有十人左右能录取清华和北大。
从学生的家庭情况来看，一半以上出身于知识分子家庭，但仍有不少出生普通人家，还有的是特困生。
贫寒人家的孩子照样可以录取清华北大，原因何在？
据我观察，这些孩子除了自身的因素外，还有家长的因素和学校社会的因素。
一，最重要的是家长
父母是知识分子的话，孩子耳濡目染，从小经受过文化的熏陶和启蒙，入门容易，学习也轻松些。
那些贫寒人家的父母都有一个共同的特质， 就是；为人朴实，文化不高，情商较高。
别以为官宦人家的孩子和福贵人家的孩子情商一定更高，那些贫寒人家的父母虽不懂文化，不会讲道理，却将人生的基本道理渗透在平时的点点滴滴中。
某学生王同学，父亲常年在外打工，母亲没文化，但到了长假，父亲就带孩子一起打工，在上海的工地上挥汗如雨。
他们站在高高的脚手架上，汗流浃背，脸被晒得通红，低头干活，抬头看到的是上海延至天边的高楼大厦和一眼望不到头的宽阔马路，长龙般错综复杂的立交桥，下班后，当一对对身着时装的情侣出入西餐厅时，父子俩只能去十元的小饭馆，与那些打工仔一起胡乱地混一顿。
眼头的景象给王同学强烈的对比，将来，自己是重蹈父亲的命运，继续窝居在工棚里？还是努力在大城市里拥有自己的一张办公桌、一间房？
父亲不会说教，但他用活生生的现实在引导着孩子。
还有个学生杨同学，上初中的时候，每到周末就骑着自行车陪同父母往菜市场送自家培养的豆芽菜，路上遇见老师同学，从来没有自卑的样子，反而非常大方地打招呼，人小老成，给我留下深刻的印象，后来考取了清华。
还有一个女生顾同学，在父母的建议下，利用暑假到辅导班授课，挣的钱作下学期的学费。
有一个学生李同学的爷爷奶奶，没有文化，每个节日，都挑些家里种植的红薯、大米等送给老师，面对这样的“厚礼”，老师们无法拒绝，也很感动，平时对孩子更关心了。我亲耳听奶奶说过：虽然我们贫穷，但我家从来不会忽视老师的培养，我不能让孩子在学校受人歧视，要让孩子懂得尊重老师。
话很朴实，但比那些喜欢对学校横挑鼻子竖挑眼的家长明白一些道理。
这些家长身体力行，引导孩子要懂事，要尊重他人，要发奋才能改变自己的命运。
二，孩子的因素
这些孩子有个共同的品质，就是从不迷恋物质生活，从不贪图眼前的虚荣，目光高远，自控力特强。
王同学对我说过，我现在的贫困是上帝对我的厚爱，他让我懂得自小吃苦，将来才能成人成才。
杨同学的学习生活特别有规律，午睡只有二十分钟，一分钟也不肯多，当别人中午都在家午睡后到校时，他午饭一吃就到教室静静地学习，中午人少特别安静，能静静地思考，然后就趴在桌子上休息。放学时，别人在校门口长长的队伍中缓缓出门，他却比别人晚走十分钟，这十分钟很安静，能把半天所学的内容在大脑中过滤一遍。
李同学一到课间，就不见了，原来她躲在走廊的顶头悄悄地背书，直到高考后她才告诉我真正的原因：课间周围的同学习惯拿出牛奶面包等食品分享，以补充能量，而她由于家境贫困从不带食品，吃了别人的自己总要还个人情，但条件不允许，所以只好躲出去，另外她还怕美食的香味诱惑了自己，只好眼不见心不烦。
这些同学很强的自控力，不仅对勤奋学习有利，我想也必定对将来事业有成更有利。
三，老师学校和社会的帮助
老师们最敬佩的学生就是这类学生，学校有各种方式的困难补助，社会团体也有各种各样的扶贫途径。
但是，我发现，这些学生和家长都很有骨气，不会追求这些补助。
有位考上北大的同学，政府要他协助办理相关证明手续，好申请政府补助。
他却不愿办理，说，我还能活着就行，接受补助只能让自己习惯别人的同情，我要自立自强。
他的父亲听说要提供五保户和乡政府的证明，就毫不犹豫地拒绝了，他的理由是，我不想让别人知道我家庭的贫困，我也不想为了一点钱，求爷爷告奶奶（找政府有关部门），我不想让孩子老是想着自己是贫困生，我们需要的不是怜悯和帮助，我们需要的是孩子的努力与勤奋！
当时我还有点不高兴，但听了他们的话，我不由得更加敬佩！
总之，能考上清华北大的孩子是懂得什么是真正的自强不息的，他们的父母也是家穷志不穷，他们懂得高考是打破出身和门第，改变命运的唯一途径，他们身上的闪光点不仅令我敬佩，也让另一些学生胆寒。
他们的优良品质令人尊敬，作为老师，我也要向他们学习！
文史夜猫
初中毕业，并非遗传基因不好，有很多初中甚至小学未毕业的人，并非不聪明，是由于各种因素未能成为“成功人士"，但并不影响他们给后代遗传聪明基因。从学习的角度，聪明孩子静下心来学习，把聪明用在学习上，成为清华北大学生，完全有可能。成为特尖人才，顺理成章，不会太多为什么。
假期敢做生意的小老师
这个问题很现实，总起来说，还是家长文化水平高的家庭，孩子相对成绩好的多，比如教师和医生的家庭。但是任何事都不是绝对，从生物学角度，遗传基因起作用，但是还有变异。很多文化大家，政治家的孩子也是平庸无为，一是和教育因素有关，二是遗传有关。家长太聪明，很多应酬，酒后婴儿，如何生出健康孩子。我们身边都有这样的例子。反而一些条件不好的家庭，孩子属于散养式，从小大脑得到充分的成长，没有受到家庭的各种制约，如果再有自制力，习惯好，再有适合学习的智力，取得超人成绩的是有的。感觉高考出北大清华这样的比例，就是一个县里几个，甚至没有。
窦老师高考志愿服务
其次就是后天的勤奋和努力，再聪明的孩子不学习不上进也没有大出息；而禀赋平常的人如果非常勤奋努力结果一定不会太差，至少能达到一般水平，但是这样的人想要拔尖似乎可能性比较小。但是如果天生聪明又异常努力，那么想要拔尖成绩优异可能性就大大提高了。
而大概率的讲，聪明是可以遗传的，父母文化低也许有各种原因造成的，可能是他们没有机会读下去或者受政治原因影响不允许读书，也可能是太穷了等等。但不代表他们就不适合读书读不好书。
另一方面，父母的品质和教育对孩子有着巨大的影响，父母拥有勤奋努力的品质和追求，那么自然就给孩子很好的示范，孩子大概率也会传承这种优秀品质。
至于其他方面，现在这个开明的社会，几乎都不可能成为阻挠，比如没钱读书，可只要成绩好学校都会争着要，费用不是问题甚至还有奖金。比如课后辅导问题，只要你足够优秀又积极主动，在学校里找任何老师他们都愿意帮助！
所以父母和家庭能够成为孩子的助力，也能成为阻力，但无论是父母还是孩子，良好的品质终究是让孩子走的更远的前提。
聪明的家长爱学习
从哲学的角度讲：＂知识的获得是先天与后天获得的问题，实质提出这个问题就说基因起多大作用的问题。本人认为基因天赋不能抹杀，但后天的勤奋是主因，另外象毛泽东这样的伟人父母也没多高的学历，同样成为世界级顶尖人物！象施一公，颜宁搞生命科学研究是世界上顶尖人物，父母也没多高学历。但有学历高的父母，祖辈对孩子成才，肯定有影响，实际不是主因。总之我的观点是天斌加勤奋，是进名校的主因！
小学生理性教育研究
机遇是重点，九五年前不论那个省，高750分报清华能入学，没报浙大，国家不准入学。以前先报后考，现在先考后报(填志愿)
羊泊五大绿洲2
我理解呢，但凡成就一件很有难度的事情，一定要有这几个因素。第一，明确的目标，强烈的欲望。第二，正确的方法。第三，踏实的付出和不懈的坚持。第四，不断总结经验，解决问题。父母学历不高，不管是历史条件限制还是确实智力水平一般，孩子能考上重点大学，肯定是非常不容易的，可以算得上是成就了一件很有难度的事情。所以我决定，这些学生，一定是做到了以上的四点。甚至还有其他方面。比如心里方面的障碍啊等等。我是二本毕业的学渣，这些大神的世界我也不太清楚[捂脸]
储长星
初中学历的父母有的不是自己不想读书，而是总总原因没有办法完成自己的心愿，所以他们更重视孩子的早教。刚刚生下来到7岁是最关键的早教启蒙教育，抓住了这个黄金时期就能让孩子顺利成长。
蕾蕾283831526
就事论事，我呢聪明能干，老婆温和记忆力好，所以基因现示，儿子聪明能干记忆力好，并考上国家重点大学，明年考研！[呲牙][呲牙][呲牙]
