温儿儿
抗击疫情，停课不停教，停课不停学。为落实教育部文件精神，全国各地引进了网络教学平台，教师、学生参与其中，这种灵活、便捷的教学方式很好地弥补了课堂不足。
但是，物极必反。随着线上教学推进，缺点也一览无余：学生自主能力差，线上学习积极性不高；师生互动交流性不够通畅，对于教学中的问题交流容易受到局限；长期的线上学习，对学生身心健康带来不良影响，学生、老师、家长身心疲惫。
健康的线上教学关键是要提高学生学习兴趣。教师在网络教学中应该重视课件的设计与制作，将学生的心理教育、美学、网络动漫科技与课程完美融合。同时，加强与家长沟通，完善课堂评价系统，杜绝惰性在线上教学中产生。
教给学生一滴水，教师需要一桶水的努力。主管部门要加大对老师的线上培训，使全体教师尽快适应这种教学模式，真正融入线上教学方式。
文哥在囧途
线上教育平台没有最好，只有最烂；线上教育平合的教学方式都是一个套路：多讲！线上教育平台根本不能将教师和学生的良好互动芬围传承下来，相互影响共同促进教学教育。目前，这种线上教育平台只是应急之策，，只够线下效果25%，根本比不上传统线下班课形式，肺炎疫情过后就会一地鸡毛，归于平静！
京歙1858826919722
在教室上课
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