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小學階段成績不錯，到了初中階段成績出現下滑的現象在學習中時有發生，這是為什麼呢？我來談談自己的幾點認識。
因為工作的原因，帶過了很多的學生，有的是從小學四五年級一直帶到初三畢業的，有沒有在小學的時候成績很拔尖，到了初中之後一下子成績就下滑了很多的學生呢？有，但這並不是普遍的。
之前帶過一個小男孩，很聰明，在六年級小升初考試的時候順利考進了當地最好的初中，別的學生和家長都十分羨慕，可是到了初中之後，離開了家長的約束和管教，學習上逐漸放鬆下來，在學習上根本靜不下心來，雖然是最好的初中，但班上還是有一些學習行為習慣不是很好的學生，這些另類的學生就聚集在一起，互相影響，成績出現大幅下滑也是在情理之中的事情，初一還勉強能跟得上，到了初二之後基本上門門不及格，多次被學校勸回家去反思，當時很多成績比他差的學生好多都把他甩了老遠，這是真實的案例，家長很頭疼，但也絲毫沒辦法。
相信大部分小學成績頂尖，初中之後成績一下子出現下滑的學生大部分都是這樣的情況，小學的時候基礎是不錯，反應也快，但到了初中之後因為一下子脫離了家長的管教和約束，自己又沒有學習的積極主動性，在學習上的狀態急劇下滑，導致成績出現大幅的下滑。
在學習的過程中最怕的就是學習狀態的改變，學習狀態一有改變，學習成績就會直接體現出來。當然了，初中的學習與小學的學習還是有所不同，不管是從科目數量，知識容量和題目難度上都上了一個新的臺階和層次，但這都是其次的，學習的過程是循序漸進和持續的，只要能一步步跟上就沒問題，怕就怕的是在中間的某個時刻出現了斷層，於是就在退步的路上越走越遠。
這樣的學生其實還是潛力股的，只要能及時扭轉學習狀態，成績提升起來並不是什麼問題。小學成績頂尖，一方面說明基礎不錯，另一方面也說明反應快，比較具有學習的潛力。初中的課程本身難度不是很大，小學的基礎不錯，再學習上多些努力，提高專注度，充分發揮學習的潛力，還是很有可能將落下的課程給補回來。雖然也許不能達到頂尖的水平，但提升肯定是會有的。提升的難點就在如何扭轉學習狀態，也就是很多人所說的收心，能把心思用在學習上，一方面需要家長和老師的引導和監督，另一方面需要學習自己去作出改變，自身的改變是最重要的。
胡老師數學教育
這是一個好多家長頭痛的問題：一是學習環境發生了重大變化。小學一至六年級，同學不變，甚至教室不變、老師不變，學生心情穩定。二是初中學習科目增多，壓力增大，學生難以適應，顧此失彼。三是孩子大了，看的多了想的也多了，分散精力了。四是教學方法的變化：小學靠老師和家長嚴格管教，作業做不對重做或不吃飯不睡覺做，俗稱“填鴨式”教學。進入初中，靠的是自覺性和熱情。老師領進門，修行在個人，俗稱“啟發式”教學。
小學與初中如何抓好銜接，除了學生、家長要儘快適應，初中老師特別是班主任應重視小中教學方式的差異，不能轉變太急太快，得有一個從要管你學到你自覺學的過度，以保證學生成績穩步上升。
漢江庸叟
初中知識比小學難了很多，這只是一小部分原因 還有就是結識了不好的朋友 畢竟近朱者赤近墨者黑，再有就是早戀 早戀的影響真的特別特別大
我五歲了啊805
眼界逐漸在放開，內心在成熟同時沒有獲取相匹配的知識積累，最終導致有落差。不過對有些孩子來說這只是個成長過程，不會有太大的影響。
嚮往閒雲野鶴自由
隨著年齡的增大，步入初中，科目一下子增多很多科，學習任務重，學習難度增大，沒有適應新環境，沒有合理分配時間，交到新的朋友，有了新的圈子，這些都會導致成績下滑
哦豁7345
環境使人變得複雜
