為什麼有些學生小學成績很拔尖,可到了初中以後卻一下子下滑了呢?

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小學階段成績不錯,到了初中階段成績出現下滑的現象在學習中時有發生,這是為什麼呢?我來談談自己的幾點認識。


因為工作的原因,帶過了很多的學生,有的是從小學四五年級一直帶到初三畢業的,有沒有在小學的時候成績很拔尖,到了初中之後一下子成績就下滑了很多的學生呢?有,但這並不是普遍的。

之前帶過一個小男孩,很聰明,在六年級小升初考試的時候順利考進了當地最好的初中,別的學生和家長都十分羨慕,可是到了初中之後,離開了家長的約束和管教,學習上逐漸放鬆下來,在學習上根本靜不下心來,雖然是最好的初中,但班上還是有一些學習行為習慣不是很好的學生,這些另類的學生就聚集在一起,互相影響,成績出現大幅下滑也是在情理之中的事情,初一還勉強能跟得上,到了初二之後基本上門門不及格,多次被學校勸回家去反思,當時很多成績比他差的學生好多都把他甩了老遠,這是真實的案例,家長很頭疼,但也絲毫沒辦法。


相信大部分小學成績頂尖,初中之後成績一下子出現下滑的學生大部分都是這樣的情況,小學的時候基礎是不錯,反應也快,但到了初中之後因為一下子脫離了家長的管教和約束,自己又沒有學習的積極主動性,在學習上的狀態急劇下滑,導致成績出現大幅的下滑。


在學習的過程中最怕的就是學習狀態的改變,學習狀態一有改變,學習成績就會直接體現出來。當然了,初中的學習與小學的學習還是有所不同,不管是從科目數量,知識容量和題目難度上都上了一個新的臺階和層次,但這都是其次的,學習的過程是循序漸進和持續的,只要能一步步跟上就沒問題,怕就怕的是在中間的某個時刻出現了斷層,於是就在退步的路上越走越遠。


這樣的學生其實還是潛力股的,只要能及時扭轉學習狀態,成績提升起來並不是什麼問題。小學成績頂尖,一方面說明基礎不錯,另一方面也說明反應快,比較具有學習的潛力。初中的課程本身難度不是很大,小學的基礎不錯,再學習上多些努力,提高專注度,充分發揮學習的潛力,還是很有可能將落下的課程給補回來。雖然也許不能達到頂尖的水平,但提升肯定是會有的。提升的難點就在如何扭轉學習狀態,也就是很多人所說的收心,能把心思用在學習上,一方面需要家長和老師的引導和監督,另一方面需要學習自己去作出改變,自身的改變是最重要的。


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這是一個好多家長頭痛的問題:一是學習環境發生了重大變化。小學一至六年級,同學不變,甚至教室不變、老師不變,學生心情穩定。二是初中學習科目增多,壓力增大,學生難以適應,顧此失彼。三是孩子大了,看的多了想的也多了,分散精力了。四是教學方法的變化:小學靠老師和家長嚴格管教,作業做不對重做或不吃飯不睡覺做,俗稱“填鴨式”教學。進入初中,靠的是自覺性和熱情。老師領進門,修行在個人,俗稱“啟發式”教學。

小學與初中如何抓好銜接,除了學生、家長要儘快適應,初中老師特別是班主任應重視小中教學方式的差異,不能轉變太急太快,得有一個從要管你學到你自覺學的過度,以保證學生成績穩步上升。



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初中知識比小學難了很多,這只是一小部分原因 還有就是結識了不好的朋友 畢竟近朱者赤近墨者黑,再有就是早戀 早戀的影響真的特別特別大


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眼界逐漸在放開,內心在成熟同時沒有獲取相匹配的知識積累,最終導致有落差。不過對有些孩子來說這只是個成長過程,不會有太大的影響。


嚮往閒雲野鶴自由


隨著年齡的增大,步入初中,科目一下子增多很多科,學習任務重,學習難度增大,沒有適應新環境,沒有合理分配時間,交到新的朋友,有了新的圈子,這些都會導致成績下滑


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