第二天打卡 Day 02
教育学的产生与发展考点目录
★ 教育学的发展
K006 教育的萌芽阶段
K007 教育的创/独立阶段
K008 教育学的规范阶段
K009 教育科学化的阶段
K010 现代教育理论
单选题
1
撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是( ) 【2019下】
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
【答案与解析】
我国的《学记》(收入《礼记》)是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。它大约出现在战国末年。故本题选 A。
正确答案：A
2
苏联教育家赞可夫倡导的是（） 【2019上】
A发现学习理论
B教学过程最优化理论
C教学与发展理论
D范例教学理论
【答案与解析】
赞可夫倡导“教学与发展”的教学理论，强调使全体学生都得到一般发展的原则。故选C。
正确答案：C
3
传统教育代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（） 【2019上】
A教师中心、教材中心和课堂中心
B儿童中心、经验中心和活动中心
C管理中心、活动中心和教学中心
D管理中心、服务中心和教学中心
【答案与解析】
赫尔巴特的“三中心”：教师中心、教材中心、课堂中心。故选A。
正确答案：A
4
提出了普及初等教育思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（） 【2018下】
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教育论》
D.《教育漫画》
【答案与解析】
1632年出版的《大教学论》是近代最早的一部教育著作，夸美纽斯在书中第一次论述了班级授课制和学年制，提出了普及初等教育和统一学制的思想。故选B。
A项：赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学、科学教育学的诞生。不符题意，故不选。
C项：斯宾塞的《教育论》体现了实证主义哲学观和资产阶级的社会政治思想。不符题意，故不选。
D项：《教育漫话》是洛克的代表作，提出了“白板说” 和“绅士教育思想”。不符题意，故不选。
正确答案：B
5
在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是( ) 【2018上】
A.卢梭
B.培根
C.康德
D.洛克
【答案与解析】
培根在《论科学的价值和发展》一文中，首次提出把“教育学”作为一门独立的学科从其他学科中独立出来。故选B。
A项：卢梭代表作《爱弥儿》，主张自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民。不符题意，故不选。
C项：康德是将“教育学”列入大学课程并将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。不符题意，故不选。
D项：洛克提出“白板说”，认为儿童是一张可以任意刻写的白板，教育是万能的;主张绅士教育，他的教育理论主要反映在《教育漫话》中。不符题意，故不选。
正确答案：B
6
在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( ) 【2018上】
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
【答案与解析】
人类历史上最早专门论述教育问题的著作是中国西汉时期成书的《学记》，而西方最早出现的教育学专著《论演说家的教育》，晚于《学记》。故选A。
B项，《论语》是有孔子的弟子及再传弟子编纂而成，集中记录了孔子的思想，其中有很多教育观点，至今仍有很大的影响，但是它涵盖了政治、经济、文化等多重内容，不是“专门”论述教育的著作；
D项，《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的著作，被称为“哲学大全”，它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础，建立了一个系统的理想国家方案，而非关于论述教育的专门著作。
正确答案：A
7
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ） 【2017下】
A夸美纽斯
B赫尔巴特
C赞可夫
D布鲁纳
【答案与解析】
夸美纽斯提出了教育适应自然的原则;第一次系统论述了班级授课制，提出了普及教育和统一学制的思想，建立了教学原则体系和庞大的课程体系;提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”。故选A。
B项：赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》的出版标志着规范、科学教育学的诞生。不符题意，故不选。
C项：赞可夫著有《教学与发展》一书。他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”。他以学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展的原则。不符题意，故不选。
D项：布鲁纳著有《教育过程》，提出了结构主义教学理论。他强调必须使学生学习一门学科的基本结构;强调早期学习的重要性;倡导发现式学习;主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造能力。不符题意，故不选。
正确答案：A
8
法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（ ） 【2017下】
A.《理想国》
B.《巨人传》
C.《教育论》
D《爱弥儿》
【答案与解析】
卢梭的教育著作是《爱弥儿》，倡导自然主义的教育思想。故选D。
A项：《理想国》是柏拉图的著作。不符题意，故不选。
B项：《巨人传》是拉伯雷的著作。不符题意，故不选。
C项：《教育论》是斯宾塞的著作。不符题意，故不选。
正确答案：D
9
在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）【2017上】
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.杜威
【答案与解析】
斯宾塞提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备;他主张启发学生的学习自觉性，重视实科教育的思想。故选C。
A项：夸美纽斯提出了教育适应自然的原则;第一次论述了班级授课制和学年制，提出了普及教育和统一学制的思想，建立了教学原则体系和庞大的课程体系;提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”。不符题意，故不选。
B项：赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》的出版标志着规范、科学教育学的诞生。不符题意，故不选。
D项：杜威的代表作是《民本主义与教育》和《我的教育信条》。是实用主义教育流派、现代教育的代表人物。不符题意，故不选。
正确答案：C
10
明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )【2017上】
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
【答案与解析】
《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。故选B。
A项：《论语》是儒家学派代表人物，中国古代最伟大的教育家和思想家孔子思想的充分反映。《论语》中体现的教学原则与方法：启发诱导、因材施教、学思并重、温故知新、有教无类、博约结合、学以致用等，《论语》属于古代教育“四书”的内容之一。不符题意，故不选。
CD项：《孟子》和《大学》均属于“四书”的内容，“四书”和“五经”成为宋代之后古代教学的基本教材和科举考试的依据。四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》;五经包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。不符题意，故不选。
正确答案：B
11
我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。【2016下】
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子
【答案与解析】
孔子关于教育对象提出了“有教无类”的观点，孔子关于教学原则的观点有：因材施教原则、启发诱导原则、学思结合原则、巩固性原则等，符合题意，故选A。
B项：孟子思想的核心是“仁政”，主张性善论，认为教育的首要任务就是明人伦，提出了大丈夫的理想人格。不符题意，故不选。
C项：荀子主张“性恶论”，认为教育的作用就是“化性起伪”，提出了“闻-见-知-行”的学习过程。不符题意，故不选。
D项：庄子在政治上主张“无为而治”，不符题意，故不选。
正确答案：A
12
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（ ）。【2016下】
A.柏拉图的《理想国》
B.昆体良的《论演说家的培养》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
【答案与解析】
夸美纽斯在《大教学论》中第一次系统论述了班级授课制和学年制，提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”。故选C。
A项：柏拉图的《理想国》认为教育目标是培养哲学王，即培养有智慧而且品德高尚的人。不符题意，故不选。
B项：昆体良是是西方第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作《论演说家的教育》(原本应为《雄辩术原理》)，被誉为古代西方的第一部教学法论著。不符题意，故不选。
D项：赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》的出版标志着规范、科学教育学的诞生。不符题意，故不选。
正确答案：C
13
孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣！焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（ ）。【2016下】
A.具有灵活性
B.脱离社会生产
C.具有全面性
D.结合社会生产
【答案与解析】
题干的意思是上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。如果能够做到这样,四方的老百姓都会背负着儿女前来投奔,哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢?。整段文字前半句，强调教育中“礼义信”的重要性，后半句否定“稼”，体现了其施教内容脱离生产劳动。故选B。
ACD项：题干中均没有体现，为干扰选项，不符题意，故不选。
正确答案：B
14
在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。【2016上】
A.普通教育学
B.大教学论
C.教育过程
D.论教学过程最优化
【答案与解析】
布鲁纳著有《教育过程》一书，提出了结构主义教学理论。他强调必须使学生学习一门学科的基本结构，即一门学科中的定义、原则或法则;强调早期学习的重要性;倡导发现学习;主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造能力。符合题意，故选C。
A项：赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着规范、科学教育学的诞生。不符题意，故不选。
B项：夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育著作，系统论述了班级授课制和学年制，提出了普及初等教育和统一学制的思想。不符题意，故不选。
D项：苏联教育学家巴班斯基提出教学过程最优化的理论。不符题意，故不选。
正确答案：C
15
在教育史中，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）。 【2015下】
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
【答案与解析】
洛克提出“白板说”，认为儿童是一张可以任意刻写的白板，教育是万能的;主张绅士教育，他的教育理论主要反映在《教育漫话》中。故选B。
A项：夸美纽斯是“教育学之父”，代表著作是《大教学论》，是近代第一本教育学著作，夸美纽斯提出了教育适应自然的原则;第一次论述了班级授课制和学年制，提出了普及教育和统一学制的思想;提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”。不符题意，故不选。
正确答案：B
16
在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）【2015下】
A. 知识，技能和技巧
B. 知识，理解和应用技能
C. 认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价功能
【答案与解析】
美国教育心理学家布鲁姆提出了掌握学习理论并在其著作《教育目标分类学》中将学习结果划分为：认知领域、情感领域和动作技能领域。故选C。
ABD项：均不符题意，故不选。
正确答案：C
17
国外最早的教育学著作是（ ） 【2015上】
A.《理想国》
B.《政治学原理》
C.《论雄辩家》
D.《论演说家的教育》
【答案与解析】
昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是《论演说家的教育》(《雄辩术原理》)，被誉为古代西方的第一部教学法论著。故选D。
A项：柏拉图的《理想国》认为教育目标是培养哲学王，即培养有智慧而且品德高尚的人。不符题意，故不选。
B项：为干扰项。不符题意，故不选。
C项：《论雄辩家》的作者是古罗马的西塞罗。不符题意，故不选。
正确答案：D
18
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ） 【2015上】
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭
【答案与解析】
斯宾塞是实证主义者，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描述和记录;教育的任务是教导人们为完美生活做准备。故选C。
A项：夸美纽斯提出了教育适应自然的原则;系统论述了班级授课制，提出了普及教育和统一学制的思想;提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”。不符题意，故不选。
B项：赫尔巴特是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，赫尔巴特的《普通教育学》出版标志着规范、科学教育学的诞生。不符题意，故不选。
D项：卢梭代表作《爱弥儿》。主张自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民。不符题意，故不选。
正确答案：C
19
在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是( )。 【2014下】
A《学记》
B《论语》
C《论演说家的教育》
D《理想国》
【答案与解析】
世界上最早专门论述教育问题的著作是《学记》,故选A。
B项：《论语》记录了孔子的教育思想，但不是人类历史上最早专门论述教育问题的著作。不合题意，故不选。
C项：《论演说家的教育》又被称为《雄辩术原理》，是西方第一部论述教育问题的著作。不合题意，故不选。
D项：《理想国》是柏拉图的代表作。不合题意，故不选。
正确答案：A
20
世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。【2013下】
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《孟子》
【答案与解析】
我国的《学记》成书于战国末期，是世界上最早专门论述教育问题的著作，比西方最早的教育专著古罗马昆体良的《雄辩术原理》早了三百多年
正确答案：C
21
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。 【2013下】
A．夸美纽斯
B．斯宾塞
C．杜威
D．博比特
【答案与解析】
1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。
正确答案：B
22
最早在大学里讲授教育学的学者是（）。 【2013下】
A．梅伊曼
B．赫尔巴特
C．洛克
D．康德
【答案与解析】
最早在大学讲授教育学的学者是康德。
正确答案：D
23
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。 【2013上】
A．人类灵魂的工程师
B．心灵的建筑师
C．太阳底下最光辉的职业
D．辛勤的园丁
【答案与解析】
夸美纽斯高度评价了教师的作用，他赞誉：“教师是太阳底下最光辉的职业”。故选C。
A项：加里宁提出“教师是人类灵魂工程师”。不符题意，故不选。
BD项：干扰选项，故不选。
正确答案：C
24
苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是（ ）。【2012下】
A．克鲁普斯卡娅
B．加里宁
C．马卡连柯
D．凯洛夫
【答案与解析】
马卡连柯，苏联著名教育家，著有《教育诗》，其核心教育思想是集体主义教育，也称平行教育，故选C。
A项：克鲁普斯卡娅代表作《国民教育与民主制度》是最早的以马克思主义为基础讨论教育学问题的著作，
B项：加里宁是前苏联政治家教育家，著有《论共产主义教育》，与题干描述不符，故不选。
D项：凯洛夫的《教育学》是第一本马克思主义的教育学著作，但没有提及使所有学生都得到发展的观点，与题干描述不符，故不选。
正确答案：C
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