但凡给孩子做过英语启蒙的家长，都知道在启蒙阶段，需要大量听力输入的理念。而且也知道，输入的内容，需要孩子听懂，才算是有效输入。
那么，孩子真的听懂了吗？是很多家长的内心疑问。今天小编给大家四步法，来帮助家长判断，孩子是否真的听懂了。
第一步：孩子爱听且坐得住
爱不爱听这一点，很容易判断出来。孩子喜欢绘本或者动画片的话，会听得很专注，津津有味，甚至要求反复听。
坐得住，并不是一动不动。有的孩子就喜欢扭来扭去，但是没有跑掉，看得出是在听，就行。孩子如果真的什么也听不懂，总不可能一直听下去吧。
第二步：能根据听到的音频，正确地翻动绘本
一开始给孩子听力输入，肯定不能是裸听，而得是边听音频，边看书。如果孩子能自己翻对书页，那一定是听懂了。
第三步：问一些简单的问题
这一点操作起来，可能稍有难度。在听力积累不是很多的初期，孩子对故事的理解，一定是模糊不清的。有时是大致听得懂，但中间有些地方是连猜带蒙的。
也有可能是故事太长，听完了，细节就忘掉了。甚至还有可能，家长用英文提问，孩子没听懂家长问的是什么。所以，如果要问问题，一定要尽量问简单的、概括性的问题。
第四步：直接问“你听懂了吗”
除非孩子还太小，一两岁，答不出这样的询问，否则，这是最简单的判断方法了！很多时候，孩子已经说听懂了，但是家长就是不相信。
孩子不太可能在这样的事情上瞎说，如果孩子说听懂了，那一定是TA觉得自己听懂了。当然，孩子认为的听懂了，和家长认为的听懂了，有可能不是一回事儿。（有一种不懂叫“你妈觉得你不懂”。）
孩子认为的听懂，可能就是明白大概了。中间的小细节很有可能没懂，或者理解有误。但是很多家长需要的听懂了，恐怕是要全部听懂，懂到连每个单词都明白意思了，才好。模糊、大概能理解就行了，不追求细节正确。只要孩子说听懂了，那你就坚信他是听懂了。
在这里，想要给各位爸爸妈妈说明一下，千万不要给“磨耳朵”赋予太多的期望。因为，磨耳朵作为英语启蒙的第一步，达成的目标是只需要：
A：增强语感，熟悉英语特有的语音语调；
B：提高辨音能力，包括句子级别的语音意识和单词级别的语素意识；
C：获得“可理解性输入”，积累英语听说词汇等等。
但是很多家长，总会期望通过第一步，简单的磨耳朵，就想要让孩子“输出”。我知道家长们很着急想知道，自己做的这些努力有没有效果，是不是正确的。但是，语言的学习，就是需要长期的输入和累积。就像我们教了孩子一年的“爸爸、妈妈”，他蹦出的第一句话也不一定是这两个词。
所以，英文磨耳朵最主要目的，还是为了提高辨音能力，它是个从听清到听懂的酝酿蓄势过程。
爸爸妈妈千万不要“急功近利”，更不要拿来和别的孩子作比较。你们要做的是：耐心坚持，再坚持！
相信：只要孩子听得进去，持续地输入，孩子一定会开口！才是王道！
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