经过一学期的紧张学习 孩子们无论成绩如何，都需要放松一下啦。年轻人生性活泼，精力充沛。他们除了必要的学习更需要其他方式的的放松，在这个信息爆炸的年代，他们的选择也是多种多样，家长要因势利导参与到孩子的生活当中去，看电视是孩子们一项重要的娱乐活动，所以我们完全可以把电视和读书结合起来， 现在许多有优秀的文学作品都已经拍成了电视剧，而且甚至许多名著经过多次翻拍，其实每一次拍摄，翻拍都是对作品的一次解读，一千个读者就有一千个哈姆雷特。作为家长我们可以和孩子一起读书，一起看电视，这样我们既可以联络和孩子的感情 ，也可以促进孩子读书 何乐而不为呢。
几个小建议：
家长和孩子制定计划，每天看完图书原文数量，家长努力遵守 同时督促孩子完成，否则无法交流。
看不同时期不同版本 有比较就有鉴别 家长要因势利导，提前准备出问题 家长可以多看一些评论，做到有的放矢。
注意原著与电视拍摄的区别，毕竟电视不同于原著 ，这既是导演的一种解读，也是最能激起孩子好奇心的方面
重点推荐一本书《平凡的世界》，内容 我在这里不必啰嗦 摘录几段书评影片:
《平凡的世界》展现的是一个自强不息的群体的奋斗史。少安敢于和现实顽强抗争但又不时地屈从于命运的安排，面对深爱的青梅竹马的润叶，毅然斩断情丝，和陌生的外乡人秀莲结婚;在办砖窑厂时既雄心勃勃，在遇到困难时又不时灰心丧气。而少平勤劳朴实，珍惜亲情友情，富有同情心，胸襟开阔，面对困难更是艰苦奋斗，坚持不懈。同时他对生活充满理想和激情，但又脚踏实地。他放下了读书人的架子，去做社会最底层的工作，在劳动中体会充实;但他又从不放弃自己在知识上的追求，一直保持学习的上进心……正如书中所说的那样“人生时刻处于零公里处，那么要旨还在于我们不断的奋斗并且将这种精神提升到生活所要求的那种高度”
孙少平在变革的时代中经受着诸种社会冲突对自己内心世界的反复冲突，而且通过每一次冲击迫使他进行着不断的思考。这思考中溶入他对社会，对人生的观察和体验，也渗透着他对自身价值的估价，能从中感受到一种人格的力量。一种在复杂时世中不随波逐流、不寄人篱下、不甘平庸的生活追求和人生追求。从中流露出深沉、深厚的人性美和人情美。书都是读书人写的，所以读书人总是喜欢把自己的影子或者写成怀才不遇，或者写成大器晚成，或者写成心远世事的高人隐士。这其实只是读书人的理想，或者说是一厢情愿，而其实这些都是不真实的，都只是阿Q式的自欺。人在平凡的世界中的生活是扎实、踏实、现实、真实，真正读书人在平凡的世界中的生活是有既定目标、正确方法、坚定信仰与持之以恒的努力，这些才是我所认为平凡世界里平凡人真正实践经历的社会生活，否则只会被这生活吞没自失其身
犹记得晓霞对少平说的话：“你不平凡。”是的，书中每个人都不平凡，每个人都在努力诠释自己生命的价值。从孙少平的身上，我学会了坚持，学会了拼搏，学会了奉献，从田晓霞身上，我学会了追求，学会了面对……
人物删减，金波没了。读过原著的人知道，金家与孙家那是至交，两家好多事情都有交集，少平一直还睡在金家，孙家的大大小小的难关好多时候都靠金家支援，金波一删，理所当家金俊海夫妇就没了，孙家的许多精彩故事就只能跟着删。但可笑的是，因为用润生顶替金波的戏份，所以少平硬是给安排到田福堂家去睡，因为删了金波家，金波妈妈为少安家做鞋子戏份安排给了润生妈，这不科学啊，按说，如果两家都到了那个交情，那他田福堂何苦这么不待见少安呢？我说编剧你也是蠢，即然都删了金波了，那这一条线的所有情节就都全删了啊，何必留这些自相矛盾的线索，你整这些没用的不就是为了说明孙家穷，没吃没穿吗，来点专业的，给孙家的破窑洞和吃穿用度一些特写镜头，有多穷拍得多穷，多有说服力？还有，金波的角色在原著中怎么说都算二线主角，少平的整个青春期都少不了这位好友的影响，少了金波，少平如何感恩他们一起骑自行车几十里去学校的不离不弃的友情？少了金波，少平如何感恩金波失去深爱的新疆姑娘而自己还拥有亲爱的晓霞的爱情？
看到这些有思想，有深度的书评 影评你是否有了和孩子一起看读书 看电视的冲动呢
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