“費曼學習法”是什麼
“費曼學習法”的創始人——理查德·費曼，他是與愛因斯坦擁有同等地位的理論物理學家。費曼學習法的中心思想是，自己把學習到的知識進行整理，再用自己的語言表達出來，讓孩子在學習知識的同時也有傳授知識的能力，讓孩子在這個過程中更加鞏固知識，提升學習的效率。
孩子學習效率低，每天能夠完成的學習任務就會相對減少，只能完成一些基本的學習任務，沒有額外的時間去完成其他的事。相反，學習效率較高的孩子，不僅在學習成績上比別人優異，在其他方面的表現也會較為突出。那麼父母應該怎麼應對這種情況呢？學學“費曼學習法”吧。
孩子學習效率低的原因
1、 缺失動力
當孩子沒有動力去做學習時，那麼他學習的效率就會自動降低。家長們可以讓孩子在學習之前先給他建立起興趣，讓孩子自發地去學習，不要強迫孩子去學習，那樣孩子對學習只會敷衍對待，甚至可能會去逃避學習。
2、 缺失習慣
習慣不好是造成孩子低效率的一個因素，如果孩子學習不認真，總是馬虎對待，那肯定避免不了低效率。家長要讓孩子從小就有好的習慣，讓他們明白一件事有了開始就要有結束，不能中途放棄。如果孩子已經養成了壞習慣，那家長要趁早幫助孩子改掉，不然會影響他一輩子。
3、 缺失環境
還有一個因素會影響到孩子，那就是學習環境是否夠好。如果孩子的學習環境不夠好，那麼孩子的學習狀態會受到很大影響，孩子在學習的時候，家長儘量不要去幹擾孩子，讓孩子在有利的環境下學習，他們才能學得進去。
家長如何利用“費曼學習法”，才能引導孩子提高做事效率？
1、 課前的預習
在學校，老師們都會讓孩子們去預習課本，這不是沒有道理的。當孩子在預習課本的過程中發現了問題，有了自己的想法，他們才能在學習過程中積極地去尋找答案。預習課本不僅能讓孩子提出自己的問題，還能讓孩子對課本加深印象，這樣在學習的過程中才能更好地接收知識。
2、 課後的鞏固
孩子對於剛接觸的知識是很容易遺忘的，家長可以在孩子放學後，帶著孩子再去鞏固一遍知識，孩子及時地消化了所學知識，有了自己的理解之後，學習效率自然而然就提升了。
3、 學習的夥伴
要知道，孩子在愉快的環境下，會更積極地去做一件事，所以孩子在學習的道路上需要一個小夥伴，他們可以一起學習，監督對方，不懂的問題也可以相互討論，一起進步。如果孩子實在可以沒有一起學習的小夥伴，家長也可充當這個角色，讓孩子與自己一起學習，同樣可以提高學習效率。
4、讓孩子當小老師
孩子們成長的過程中總是急於證明自己已經長大了，那麼當你賦予他一個“小老師”的責任的時候，他往往會比自己學習的時候更認真去準備。家長可以適當示弱，向孩子“請教”問題，即使孩子不會也沒關係，不著痕跡地引導孩子去想辦法解決。當孩子能夠給你講解的時候，他自己的知識也夯實了。
“費曼學習法”是一種對孩子十分有效的學習方法，這個方法的前提是孩子有一定的知識基礎，能夠把“輸入知識”變為“輸出知識”，任何學習方法都不是容易的，家長要教會孩子持之以恆，始終貫徹到底，這樣孩子在學習的道路上才能更順暢，他們學習的效率才能更高，才能有時間去接觸到新鮮事物，孩子接觸的事情多了，自然懂的也就多了，在未來的日子裡也會更加順利，才能夠有他們出人頭地的一天。
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