中国人一般不太注重逻辑，而是注重顿悟。而道法教材逻辑性是非常强的，单靠死记硬背很难奏效。咋办？
一般理科的教学模式是：1. 提出问题——是什么？2.分析问题——为什么？3.解决问题——怎么样？简称"是为怎"。
此法可以用到文科教学当中来，用来解析道法教材，据此制定导学案、教案。
下面以小学六年级道法下册第8课第一节为例简析之。（ 图中序号为主要教学内容。）
教材内容如下图所示。
第一节：1.一批有识之士在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？（答案见图中序号第1条）2.新航路开辟的意义是什么？（答案见图中序号第2条）3.进化论提出的意义是什么？（答案见图中序号第3条）
如此解析，使得教材的内容高度逻辑化，条理化，清晰化。从而为背诵和运用打下牢固的基础。
至于剩下的的内容，我们可以去体验就行了。
当然你也可以让学生自己提出问题，以此培养学生的思考能力。
总之，大道至简，他山之石可以攻玉。本来闷声发大财，现在分享之。
本号主要是讨论教育技术，所以此内容标题前冠以号外。
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