生活進行曲家有兒女
就拿我家這個二年級的小學生來。
每天放學後的做作業就是一件讓人頭疼的大事。放學接回家要先吃點東西，說我吃飽了才有力氣寫作業啊，然後一邊看電視一邊吃，好吧，我忍，吃完了我不說讓她去寫作業，她是絕對不會自己主動去寫的，好不容易去寫了吧，你還要在旁邊做著監督著去寫，你稍稍走開一會，她就會不老實，邊玩邊寫（我家這孩子玩心挺重）我家還有個二寶，還會時不時的過來搗亂，倆人就會鬧騰啊，把二寶安頓好，再來顧這個大的寫作業，有事遇到不會的題，你說她兩句吧，她還會哭，感覺自己老委屈了，你給她講解吧，她要是聽不懂，有時比你還急，我是真頭疼啊。有時想這樣也不行啊，你總不能老是這樣吧，我就和她商量，要不給你報個小飯桌吧（專門輔導作業的），它就會極力反對，她特別不喜歡在小飯桌寫作業，一提到去小飯桌，就難受的哭著說：媽媽我以後自己好好寫作業，不亂騰了，也不用你坐這看著我了，遇到不會的，我會認真聽媽媽講解，絕對不發脾氣了，媽媽求你不要讓我去小飯桌，我喜歡媽媽給我輔導作業。
寶媽露露
謝謝你的提問[祈禱][玫瑰]小學生講髒話，老師頭痛家長尷尬，有招沒？
我是一個有幾十年教齡的教師，對學生講髒話與家長們有同感，作為教師怎樣幫助學生克服說髒話的毛病，談點我的看法。
在整個學生群裡，小學生比中學生更愛說髒話，一般三年級開始有苗頭。無論是學習成績好的，還是平時不太起眼的，都會說髒話。好像說髒話還會傳染，不會說髒話的，一不小心就從口中冒出來，如果在這個時候不制止，到了五六年級可能在班裡大爆發。從五年級這個學期開始，就會出現不文明行為，說髒話的同學就會多起來。只要一個同學說了一句，其他人接二連三就跟上來了。特別是有同學在發火時，說髒話就會脫口而出。
那麼，小學生說髒話又是怎麼學的呢？有些說髒話是在小區跟小朋友一起玩時學來的，有些是玩遊戲，看電視學來的，有些是跟家長學會的，有些是在鄰居那裡學來的，不管怎樣只要有這種現象，老師不要放任自流，要立即糾正，批評。髒話很容易學，要改掉很難，老師就應該要求學生，提醒自己，要說髒話時，你就要憋著。另一個就是老師利用班會，要求學生討論髒話是不是不文明的行為，還可以聯繫自己實際寫作文等等，多種形式幫助學生提高認識，改正不文明行為。
學生髒話現象最厲害的時期，應該發生在五年級上學期，“很多同學張口閉口罵神經病，還有其他不文明的用語。我當班主任時學生從來不在我面前說髒話，我也沒有聽到過，一直沒有發現。學生基本上是老師不在場的時候說髒話，成績差的髒話最多，有時成績不錯的學生也會說幾句，只要被我逮到了不管你成績好還是成績差，我都會一視同仁，嚴格教育。借發現的時機用班會專題講座，有時放學留下來講這個事，讓同學們重視起來，不再發生。
我又是怎樣解決這個問題？怎樣才能讓學生改變說髒話的不文明行為？為此很動了一番腦筋。
一，在班裡設立了一個“髒話記錄員”，每次有誰說髒話，名字都會在牆上記載下來，雖然加大了老師的工作量，但是，誰說髒話，誰沒說髒話一目瞭然，在一定程度上對有些同學起著約束作用。
二，設立“文明監督員”，每個大組選一名女生來擔任。這名女生，一定要善於做勸導工作。“一般比較嘮叨的女生，更能勝任這個工作。”她們會不停地在說髒話的同學耳邊說：“這種行為不好，對班級、學校、社會都不好，要改掉這個習慣”。
三，以小組為單位，每月進行總結。獎勵進步大的，對沒進步，又沒改正說髒話的不文明行為習慣，可以辦學習班。要觀察學生的微小進步，要多發現他們的閃光點，及時鼓勵。其實，要改掉說髒話的習慣，主要還是要靠自己，但需要一定的時間。
我認為，有著良好班風的班級，說髒話的不文明現象會好一些。這個年紀的孩子，同伴的影響力是很大的，一個班裡如果有一小部分學生不學好，就會帶壞風氣。”
所以，我們老師要做的事就是“立規矩”——不好的事情，絕對不能在班裡發生。“管住自己的手，管住自己的口，用腦子指引自己的手和口。”有了這樣的規矩，學生們知道了什麼能做，什麼不能做，說髒話這樣的不文明行為肯定就很少在班裡發生。
我承認，作為老師的職責，只能去引導、教育孩子不說髒話，但要根治說髒話這種行為真的很難。“學生受環境影響很大，比如現在的網絡遊戲，上面一起玩的都是成年人，說的話很多是不文明的，學生很容易就學會了。”
另外，家庭教育在這方面不能缺失。“有些家庭出來的孩子，從來不說髒話，他們的家庭也是有規矩的，有些話絕對不能說。另外，在孩子面前家長也要說文明語言，千萬不能爆粗口。”
愛生活的徐姐
你好！很高興回答你的問題。
作為一名教育工作者，我還是比較瞭解小學生的。對於小學生的哪些行為讓人頭痛？其實，有很多，在這裡我列舉幾個有代表性的。
【1】厭學。學習本身就很枯燥乏味，幾乎沒有幾個人會真正喜歡學習，大部分都是迫不得已而學習的。尤其是小學生，95%以上的小學生都有厭學情緒，具體表現為，上課注意力不集中，課後作業應付，學習自覺性差等。那麼，不論是作為家長還是老師，遇到孩子或者學生不愛學習，就是件讓人頭痛的事情。
對於厭學，我個人覺得沒有什麼有效的好辦法，因為，學習本來很苦，很累，這本身就無法改變。作為家長老師，只能儘可能的去變通一些方法來讓孩子對知識產生興趣，從而改變學習態度。
【2】自私。社會在快速的發展，世界在不停的改變，而人與人之間的關係也在變得越來越複雜，越來越利益化。快節奏的生活，巨大的生活壓力下，自私的人越來越多。而作為小學生，很多都收到家長的影響，尤其，是很多家庭對獨生子女的過分溺愛，導致，現在的孩子，不會禮讓，沒有謙讓的品質，大部分都比較自我，自私。其主要表現有，不懂得分享，以自我為中心，不顧及他人感受等等。
對於自私，我認為家長和老師可以，以身作則多引導孩子，有好東西要分享給他人，做任何事情要考慮別人的感受，多替他人著想等。還可以多帶孩子參與團隊協作的遊戲和活動，在活動中讓孩子領悟，分享，協作的道理。
【3】挑食。現如今，人們的生活條件越來越好，獨生子女家庭眾多，對於滿足孩子物質方面的需求，家長們也都是不遺餘力。導致，現在很多孩子，從小就挑食，不注意營養均衡。這可苦了做家長的。其主要表現為，喜歡垃圾食品飲料等，不習慣綠色蔬菜。
對於挑食，作為家長應該要及時幫助孩子糾正，發育期的身體健康可是至關重要的！具體的做法是，比如同樣的食材可以變換做法，來達到孩子吃的目地，比如，很多孩子不愛吃綠菜，那麼就可以把綠菜做成蔬菜沙拉或者蔬菜丸子，這樣孩子劉容易接受。
以上三點就是我個人的觀點！歡迎大家評論留言！謝謝
