輔導孩子學習，應該是家長的必修功課吧。但是，也是一個極具挑戰的工作。網上流傳個段子：輔導一二年級的時候，家長很囂張，因為什麼都會；輔導三四年級的時候很平和，因為有的不會；輔導五六年級的時候很謙虛，因為什麼也不會。
就拿語文的古詩詞學習舉個例子吧，讓輔導過孩子作業的家長朋友們回味一下，看看酸甜苦辣還歷歷在目嗎？讓還沒有輔導過孩子作業的朋友提前體會一下，做好心理準備，現在開始儲備知識還來得及。
入門級的刨根問底
《憫農》中的詩句：鋤禾日當午，汗滴禾下土。大家應該都很熟悉吧。那如果孩子要問：為什麼農民伯伯要在中午大熱天鋤禾呢？不在早晚涼快的時候鋤禾呢？我想朋友們的答案也許包括：
- 農民伯伯是從早上一直幹到中午的；
- 詩人為了體現勞作的辛苦，故意寫在中午鋤禾。
對於這兩個回答，看似有一定的道理，也可能會說服孩子。但是，解釋的不完全正確，沒有交給孩子種田的科學知識，容易誤導孩子形成錯誤的認識。
農民伯伯為什麼要在中午鋤禾呢？實際上是有科學道理的。鋤禾的工作主要是為了保溼，並把雜草除掉，中午的太陽一曬，草就不會活了。
中級的刨根問底
李白的一句千古名句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
孩子會問：三千尺是多少米？李白是怎麼測量的？那麼高的地方流下來的水加速度是多大？站在旁邊的人能否忍受它所產生的巨響呢？
這個問題我怎麼知道呢？只能夢中問問李白先生了。
其實，這是李白在寫詩時用的浪漫主義寫作方法。三千尺只是一個虛數。
終極的刨根問底
杜牧的《山行》中有一句名句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
孩子可能會問：這個『坐』是什麼意思呢？是詩人因為喜愛楓林，停下來一直坐到晚上嗎？
我們以前老師教過，這裡的『坐』是『因為』的意思。考慮到平仄的關係，沒有用『因』。
其實，這個理由不充分，這是詩人向經典致敬的操作，漢樂府中的名篇《陌上桑》中就曾有“來歸相怨怒，但坐觀羅敷”，杜牧這是有意“賣弄”一下文筆。
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