新冠肺炎病毒突然襲來，我們開始了漫長的假期，嚴重阻礙了正常的課堂教學。作為一名初三的歷史教師，對於線上教學，內心充滿著擔憂。在一步步解決困難中我驚訝的發現學生也悄然發生著積極的變化。在與學生的日常答疑中，我收到了一些短信，信件如下；
學生甲：有時候吧，就很想努力，但又感覺沒有方向，英語很跛腿，又不知從何開始，好焦慮。每天七點多起是起來了，課也聽了，佈置的作業也做了，就是感覺不行，和別人相差很遠，老師你以前是怎麼度過的呀。
學生乙：我覺得吧，就很少跟爸媽交流，然後我媽媽管我有點嚴的那種，最近也是，晚上就很心情低落的那種，有的時候就突然沒了動力，離中考也沒多長時間了，我也挺想考好的，但是我覺得我好多不會，就是那種，不知道往哪學的那種，有的時候就感覺很孤單的那種，會有那種無力感，我覺得身邊都是些成績好的人，有的時候還會有自卑感，有些事情也不敢跟人說，因為他們可能就會說一句，啊，沒事，就會覺得打擾的感覺，以前愛玩，我記得後來在我初二上學期的時候，也不知道怎麼回事，就是在學校裡躲被子裡哭了好久，可能是因為學習成績什麼的，就是這些話也沒跟他們說，壓力肯定會有的，我怕我沒考好，真的就完了，我挺想衝一把的。
學生丙：由於今年的疫情，開學時間延長了很久，但我們每天在家裡依舊可以學習，我想對老師們說：“您們辛苦了”。但是上網課的時候沒有在課堂上聽得那麼清楚，筆記有時會記不上。由於和父母的年代不同，思想觀念也不同，因此我和爸爸媽媽之間吵過架，但事情過後我會自己去思考，每一次都是我的錯。如果現在父母不管我們，我們會變成什麼樣子，我想對他們說聲：“對不起”。
以上信件有幾點信息，第一，疫情影響對學生的學習挑戰很大。第二，在焦慮之中，學生與家長之間產生了矛盾。第三，自我思考提升。
疫情是一面照妖鏡，個人的優越點在這裡加倍放大。很多人在抱怨，我的孩子沒有認真學習。其實換一個角度去思考，你會發現，以往在教室裡打打鬧鬧的她們在焦慮了。焦慮中考，思考人生，考慮差距，這足以說明孩子們長大了，在這一次挫折中，她們在積極的尋找戰勝挫折的有效方法，在進行合理的宣洩，能保持冷靜去思考父母和教師的苦心。我看到了她們直面挫折，自強不息。這就是一個積極的變化過程呀。如果你能靜下心來去聽她們說說心裡話，解答一些她們的疑惑，而不是去責怪她們為什麼沒有好好學習，你會發現不一樣的她們。聆聽心聲，發現她們的可愛之處。
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