幸福的味道205990758

你好，我是大家教育資訊，很高興回答你的問題。孩子中考，算是她人生中的第一次大考。家長都很重視，面對孩子無所謂的態度，家長也很著急。面對孩子這種情況，有什麼辦法刺激(或激勵)好學上進，我談下我的觀點。

弄情孩子面對即將到來的中考而無所謂的原因，才好對症下藥。從你的描述分析來看，大概有這幾個原因：

1、孩子本身學習基礎並不是十分好，對學習喪失了信心，沒有明白學習的目。我不知道她們學校畢業年級多少人，從你描述來看，考得好的時候排八九十名，差的時候排到二百名，而且忽高忽低很不穩定。這說明基礎還是比較差的。我們通常遇到很多成績比較差的孩子，受到外界刺激，比如老師的歧視、挖苦，同學關係的緊張、家人的不理解等等原因，最容易使孩子產生破罐破摔的念頭，如果不及時發現和補救，慢慢她們就失去了信心，產生厭學的情緒。

2、由於疫情的影響，目前孩子都在家裡上網課，網絡學習沒有在學校老師同學們在課堂上面對面接受知識的的那種氛圍，一個人面對手機或電腦，時間久了，很容易產生孤獨、煩燥的情緒，如果孩讓不能自律、沒自制力，很容易對學習失去興趣。

3、父母對孩子的教育方式有問題。從你敘述中，也哄過也罵過，就是不起作用，孩子照樣作業也不做。雖然說孩子自身有原因，但不能不說明我們做家長的教育方式有問題。

要改變孩子現在的忕態。我認為要從以下幾方面入手：

營造良好的家庭環境。這個環不僅僅是物質方面的。比如做父母的經常在家裡談論的是工作上、事業方面的問題，談論的是正能量方面的事情。孩子會受到潛移默化的影響；如果父母經常談論的是打麻將的事，或東家長西家短的這些負面的事情，孩子心裡自然而然慢慢對學習的事不感興趣，沒有明確的學習目的。家長對孩子的影響其實是最大的，在孩子面前，為人處世、言行舉止一定要起到表率作用。孩子的學習環境儘量安靜、溫馨，孩子學習的時候儘量不要打擾。

給孩規矩意識和學習目的教育。上網課，雖然在家裡，也要要求她跟在學校一樣，按時作息，按時就餐，按時完成作業。為什麼要學習，相信家長們都懂得，可以結自身或身邊的人的事例對孩子現身說法；可以從社會發展歷程中來印證文化科學知識所起到的作用；可以結合孩子現在和將來的人生規劃來強化對知識對學習重要性的認識。

講究語言藝術和激勵方式。十幾歲的孩子不在乎你的哄或罵，她們也有自尊心。哄，要讓別人覺得是真誠的；罵，得要讓人心服。這就是一門藝術，反映一個人的情商。比如，在飯桌上，給孩子夾她喜歡吃的菜的時候，無意說一句“”今天學習辛苦了，多吃一點。”注意：要無意地說，要真誠，聲音不要大孩子能聽到就好。孩子聽到這句話後，她會想到：媽媽是愛我的是關心我的，媽媽是知道我學習辛苦的。如果她沒用心學習，下次她一定會改。這比大聲責備、呵斥更有效果。

希望對你有所幫助。

大家教育資訊

我是許多分老師，常年擔任初三班主任工作，希望我的回答能對你有所幫助。

家長為孩子滿不在乎的學習態度著急上火，對孩子忽上忽下的成績心急如焚，這些現狀並不是只發生在你身上，很多家長如今都處於這種焦慮的狀態。

到底孩子是怎麼了？

或許孩子的真實狀況並不是你想象的那樣，初二、初三的孩子進入了青春叛逆期，他們的想法和行為會跟家長和老師的要求產生矛盾，為追求不同和彰顯自己的個性，他們會作出一些跟老師和家長的期望背道而馳的行為。

因此家長不要簡單地把孩子目前的學習狀態歸結為對學習不在乎，孩子可能真實情況不是這樣。我把孩子目前的狀態分為兩種類型：

第一種：孩子“表裡不一”，其實很在乎卻裝作不在乎，真實原因是孩子學習遇到了困難，想提高卻不得法，矛盾的心理促使他裝作不在乎的樣子來偽裝自己的彷徨不安。

很多孩子在學習上遇到困難卻不願意主動尋求幫助，長期以往就形成了惡性循環，孩子的自信心在一次次考試中被擊潰。他的內心其實是著急的，但卻不知道如何解決，這種矛盾的心理讓孩子對學習產生一定的牴觸或消極心理。

家長此時要解決的不是孩子的學習態度問題，應該幫他解決學習的困難問題。

建議一:推心置腹地跟孩子暢談一次，詢問他學習中的困惑，鼓勵孩子說出自己真實的想法，幫孩子解決心理上的學習障礙。

建議二:跟孩子的老師多溝通，跟老師反映孩子如今的真實情況，尋求老師的幫助。老師對孩子的學習情況更加了解，他們能更中肯地給孩子和家長提出意見。如果老師能和孩子直接交流效果會更好。

第二種：孩子沒有明確的學習目標，因此學習的動力馬達並沒有運行起來。

這種情況在如今的學生當中很普遍，孩子的生活無憂，家長提供了優越的生活條件，為孩子遮擋了一切風雨，孩子沒有受到生活的壓迫自然不會有強烈的人生目標。再者如今的社會大環境讓孩子感覺不讀書也能活出自我，因此學習對於孩子來講就不是唯一的出路了，那他為何還會為學習而全力以赴呢？

時代不同了，80，90年代的社會經濟不發達，一份穩定的工作成了人們安身立命的根本，因此那個年代的學生會認為讀書才是唯一出路，這就是他們努力學習的動力。而如今社會經濟不斷增長，很多對學歷並無太高要求的職業工種如雨後春筍般湧現，比如外賣小哥、快遞員、網紅直播......這些職業對學歷沒有高要求，並且有些職業收入還不低，這種現象就讓學生感覺人生並不是只有學習這一條出路，因此他不會在學習上太花心思。

家長面對孩子的這種思想，首先要改變自己的思維方式，不要以老套的教育方法來教育孩子。比如跟孩子說“你不讀書將來就找不到工作”、“你不讀書以後就會沒有出路”等諸如此類不合時宜的教育話語，對此孩子是呲之以鼻的。畢竟讀書確實不是唯一出路了，家長若還是這樣來教育孩子，自然孩子叛逆心會更強，他會想“我就要證明給你看就算我不考大學一樣能掙大錢！”，這就是孩子跟家長產生分歧的根本原因。

建議一:家長可以帶著孩子去了解各個行業的艱辛，用真實數據展示給孩子：沒有一個行業是輕鬆的。告訴孩子讀書並不只是為了尋出路，而是為了將來可以自由挑選一份自己喜歡而且體面的工作，可以自由選擇自己的生活方式，而不是被迫謀生，選擇和被選擇的意義完全不一樣。

建議二：家長鼓勵孩子為自己定下一個目標。因為有了目標才會有動力。有了目標接下來就是制定詳盡的學習計劃，家長在孩子實行計劃過程當中要起到督促和鼓勵的作用。當孩子懈怠的時候家長要及時督促，當孩子想半途而廢的時候家長要及時鼓勵，這一段時間有家長的陪伴，孩子會走得更加輕鬆和順利。

希望我的以上建議能幫助家長和學生走出困惑，迎來最後中考的勝利。

歡迎大家關注“許多分教育課堂”，如果你贊成許老師的觀點別忘了點贊➕轉發，也可以在評論區留下你的寶貴意見，我們一起探討。

許多分教育課堂

我相信有您這種類似經歷的家長不在少數；從我從業18年的漫長職業生涯來說，我也見過各種各樣的方法的：

1，金錢物質刺激，考90分給多少錢，考95給買個ipad；

2，武力威懾，拳打腳踢；

3，動之以情，曉之以理。在配合媽媽玩點苦肉計；

4，再不濟就是人身自由約束，禁足在家或者嚴禁去哪裡哪裡。

5，逼的身心俱疲後採用冷暴力，冷嘲熱諷，指桑罵槐……到最後家長也心如止水，波瀾不驚……

相信多數家長會覺得效果真的很有限！

怎麼辦？

華Z先生覺得孩子到了這種關鍵時期，再加上青春期叛逆思想非常嚴重，現在的孩子和我們成長時所面臨的問題完全不一樣，不要用我們老一輩的老辦法來對待孩子。

“此事得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

講道理？孩子聽得耳朵都起老繭了？不管你換誰來說都一樣。要讓孩子轉變必須：

1，這件事要和他（她）掛鉤，必須要讓他（她）知道是自己的事情。

2，孩子必須要對結果負責。

我始終認為每個孩子的成長都有一個“頓悟”的過程，有人有也叫做“開竅”。我們身邊經常有這樣的例子，某某小孩以前怎麼怎麼調皮，很多人都說沒希望了，但怎麼突然就發奮了，並且結局都很好，這就是我所說的“頓悟”了。那麼怎麼完成這種看似突然的“頓悟”呢？

這是孩子思想的徹底轉變。很難人為去設計或者干預。一般有這幾種情況：

1，重大家庭變故，孩子突然懂事，或者突然承擔了很多責任，不得不變化；

2，經歷了某些讓自己人生觀、價值觀、世界觀都顛覆或者挑戰的事情；

3，看見了，或者見證了自己以前從未相信也不會相信但就真實發生了的事情……於是孩子就徹底改變……

最後我想說：

有時看不出孩子成長，不要著急，表面上沒什麼變化，其實他是在紮根……

送給提問的父親或母親一句話：

時光不語，靜待花開。

我是華Z先生，專注教育18年的教育工作者！

關注華Z先生就是對我最大的支持，

謝謝！

也歡迎評論區討論交流，

關注我，查看更多專業回答。

大家出門一定要記得戴口罩，勤洗手，儘量不去人多的地方，減少外出。

Z華先生

學習還是主動效果最好，但是孩子自己不積極，家長也是跟著乾著急，我從事教育幾年了，希望我的方法可以給你一些幫助。

第一，先跟孩子好好談談，明白她心裡在想什麼，是學不進去，還是就覺得學習沒用不想學。

孩子學習壓力都挺大的，從幼兒園開始，整天就是學習，真的是很枯燥，大考小考一大堆，孩子真是學煩了。

尤其是快到中考，孩子之間競爭壓力大，老師也在施加壓力，家長的期待，孩子再遇到一些困難，就更加沒興趣學習了。

要多理解孩子，不要逼迫她，她感覺不到學習的樂趣，不知道為什麼而學，那學習就是煎熬。

第二，讓孩子明白學習的重要性，不是為了難為她才學習，是為了讓她看到更大的世界。

孩子經歷的事情不多，除了學習真沒什麼了，孩子也不知道學習為了什麼，考更好的高中，考大學，對她來說真沒什麼感覺。

告訴孩子一些你經歷的事，帶她去看看外面的世界，學習可以讓她看的更好更遠，擁有更多的選擇。

有時候知道要學習，也知道不努力不行，可就是覺得沒精神，學不進去，我也時候也會那樣。

我覺得如果一起學，提出問題共同思考，積極向上的氛圍會感染每個人，這個方法還是挺實用的。

可以邀請閨女的同學一起來你家，給孩子們提供學習環境就可以了，有時候，父母跟孩子之間，不是什麼問題都能解決的。

第四，我覺得獎勵能提起孩子的學習興趣吧，想要出去玩，或者有心儀已久的禮物，可以作為孩子好好學習的獎勵。

大一點的孩子，有時候鼓勵表揚，是起不了什麼作用的，都講究來點實在的，只要不是過分的要求，都可以答應孩子，平時需要該買也得買啊。

第五，陪伴孩子一起學習，在孩子進入狀態之後，可以陪著孩子一起學習，但是不能干預。

孩子長大了，也還是孩子，需要理解和陪伴，讓孩子感受到自己不是孤軍奮戰，自己的背後有家人的理解和支持，也會有動力的。

每個孩子的性格都不同，教育方法也不同，家長要耐心找到適合孩子的方法，有愛，肯定是可以的。

櫻老師創意美術

非常時期，當用非常手段。孩子問題出在思想上，所以單純的從學習方法上解決不了問題。

要解決思想問題，關鍵在於自身對生活和學習的感悟。而感悟主要來源於環境，環境又可分為人文環境和自然環境。對孩子來說，人文環境主要指周圍接觸的人、平時所見所聞的事、從媒體和網絡等所接受的信息等。自然環境主要是指物質條件，比如衣食住行。

綜上，要改變思想，必須從改變環境開始。最好是兩種環境同時改變，給他一個完全陌生的生活環境。這個時候，潛意識裡對生命的思考才會重啟。

這個時候最是關鍵，一旦思考重啟，就必須第一時間做好專業的引導，逐漸就可以形成新的思想模式。至於新的思想是否是你想要的，關鍵在於引導過程。

所以，當前強烈推薦，疫情一結束，馬上找靠譜的封閉衝刺機構，同時一定要選擇住校模式。一週回一次家就好，但一定要選對機構，別被忽悠了。

除此之外，這個改變過程家長也可以自己進行。但已臨近中考，時間緊迫，不建議家長自己操作，沒時間試驗了。

經驗之談，希望能幫到你！

老張說中考

家長在孩子面前表現得越急，孩子就越不著急，現在很多孩子對什麼都無所謂，也不知道自己想要什麼，就是因為很多父母從小就把孩子生活的方方面面抓得太緊。比如孩子報什麼課外輔導班，學什麼興趣班，甚至每天穿什麼，吃什麼，跟誰交朋友，家長都要過問，孩子感受不到自我的存在，久而久之，就失去了自己的判斷和主觀能動性，乾脆完完全全把自己的人生交給家長去安排。這時很多家長開始著急了，卻也來不及了。所以，平時該放手時當放手！

家長擔心孩子繼續這樣的狀態會嚴重影響中考的成績，其實面對孩子不著急這個問題：

第一是要樹立的最重要的理念是孩子得學會為他自己的人生負責。拿著鞭子抽出來的孩子，最後一定不會是優秀的孩子。要從思想上的根本改變，才是方法操作的基礎。

第二是要保持冷靜。有時候家長之所以暴躁，尤其是在小學初中階段，其實正是成年人的一種高傲。認清現實問題：我們作為父母只是先於孩子知道一些知識罷了，所以才會感覺孩子學得慢。但其實孩子已經付出了不少努力了。其次，對於初中生來說，家長一定要搞清楚問題所在，孩子學習慢，作業效率不高，究竟是寫字速度慢，還是孩子根本就沒有學紮實。不同的原因，不同的解決辦法。

第三養成孩子良好的生活習慣去影響學習習慣。如果孩子能夠安排好金錢，管理好自己的時間，管理好自己的物品，那麼就一定會管理好自己的學習，在未來管理好自己的人生。

第四讓孩子看見學習的快樂，激發孩子內驅力和緊迫感，讓孩子感受到自由支配時間的快樂。讓孩子體驗一把，學習的快樂，不好好學習和生活的痛苦。

貪夜

中考是人生第一次大考，關係到能否順利升入高中。

你閨女對中考不在乎，可能是因為你們家庭條件比較優越，孩子缺乏理想追求，對生活得過且過，反正父母在，不用我操心。

我認為，你要認真的跟孩子交流一下，這比上一萬次補習班都重要。幫助孩子分析她的思想，喚起孩子內心的榮譽感、危機感，幫孩子憧憬她的未來。多鼓勵她，幫助她養成自律的好習慣，必要的話可以採取一些懲戒措施，不要太容易滿足她的要求。

最後，無論家庭優越還是清貧，現代孩子們的競爭壓力越來越大，學習既可以開闊眼界又可以提高一個人的文化素養，無論何時都不要放棄學習。

而立之年悟人生

首先建議是不要刺激自己的孩子，尤其是馬上就要中考。而且有的孩子自尊心比較強，越是刺激越是不聽話。

在現在尤其是在家上網課，會有各種各樣的情緒，在學校的話，也許有同學可以開導安慰。所以先是建議不要太過的刺激孩子，和她講道理，她肯定也懂。那麼不妨先和孩子聊一聊，問一問中考的目標。

然後呢，可以和孩子一起來分析一下，到底是哪一方面還可以提高。然後結合我們現在的疫情告訴孩子學習的重要性。

再來說一下現在的網課，孩子們其實現在上網課也非常的累，而且很疲倦。也要理解孩子並且表達出對孩子非常非常關心。然後和孩子的老師聯繫溝通，現在學習的進度，孩子是不是合適網上上課。

如果能瞭解到孩子的喜好和興趣是最好的，可以利用孩子的喜好和興趣給孩子一些獎勵。

希望能對題主有所幫助。

日日一學

對於孩子的這個問題根本在於家長，也就是家長對孩子在文化課程的學習之上嘮叨、說教、數落和批評的太多了，導致了孩子在文化課程上得不到成就感、滿足感，由此放棄對文化課程學習上的追求。然後從能滿足自己內心最大的渴望的方向追求，所以就必然出現“在學習以外的事情上引人注意”的情形。

面對日益發展與成長的孩子，父母需要的是張開的是表揚欣賞讚美激勵和激發孩子的嘴巴；閉上的是挑剔否定貶低孩子的眼睛和嘴巴。多多發現孩子的生活和性格等各方面的優點，多和孩子交流，多傾聽孩子的心聲，多給予孩子欣賞、表揚和鼓勵，只要孩子在一點一滴的進步，那麼父母就應該向更好的方向去看待孩子，多為孩子創造積極而快樂的家庭氛圍，這樣父母就能很融洽的與孩子交流溝通，也就能知道孩子是怎麼想的、怎麼打算的，這樣引導激勵和激發起孩子來也就順山順水了。

如果父母做不好這個工作，那麼過多的嘮叨就會製造孩子的心理問題乃至心理疾病，使孩子生活的鬱悶煩惱焦慮和痛苦。

有的家長認為督促孩子愈多，孩子進步就會愈快。其實這樣的結果往往事與願違。老是被人督促著學習，孩子就非常被動，時間長了，就失去了學習主動性。

適當的提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促只能適當，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說："你準備什麼時候做作業呢？"提醒孩子學習要自己安排，如果家長每天老是命令說："該做作業了，不要玩了！"這就使孩子沒有了主動。

親子真好玩

我的方法不知道怎麼樣。如果你的女兒知道學習，但是現在比較散漫的話，可以找幾個上了高中或者上了大學的孩子，讓他們給你女兒說說話，說說大學生活和高中學習。慢慢引導把她學習熱情激發起來就好了。也不要刻意潑冷水，打擊什麼的，那樣現在叛逆期的孩子不太適合。

關鍵字: 面對 孩子 中考