2個月過去，走過“初期聯動磨合”“中期適應調整”，師生家長經歷了哪些故事？
“小神獸”已困不住，家長深陷焦慮……
在線授課內容和界限如何把握，教師陷入迷茫……
到底什麼時候開學？居家學習新階段怎麼做？
北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕，聯手雙“特”戰隊，權威解讀回應，專業精準指導，用心用情分享。
李奕——北京市委教育工委副書記、北京市教委新聞發言人
延期開學，但孩子成長不延期
開學延期，但是孩子的成長不延期，只要關注這幾點，德智體美勞全面發展，在家實現並不難。
從教育工作者的角度來講，我們深知，延期開學只是延遲了開學的時間。不管孩子們是在家還是在學校，不管時間怎麼做推移，但是孩子的成長，是不能夠被延期的。所以在延期開學的這段時間裡，我們努力給孩子提供一種適合在家學習、成長的新型教育供給。
我們仍然談要德智體美勞五育並舉。不管孩子在不在學校，身體都在每天成長，所以我們特別強調，家裡面要有良好的作息時間，還要給孩子安排適量的居家體育運動。另外在這樣的過程當中，我們希望孩子的勞動習慣、家庭觀念以及對社會、對國家的態度也在不斷地成長、不斷地積澱。
當然我們在線也提供了一些課程，讓孩子能夠在社會實踐中自主學習，特別是我們平時教育教學過程當中，就特別希望讓孩子發揮主動性的那些學習內容。比如閱讀名著，整本的閱讀名著；比如一些自主的探究學習，設計一些話題、案例進行分析和討論。
包括我們的大學生，這個時期雖然不離家不返校，但是通過網絡遠程學習，也通過和班主任、輔導員的聯繫，如何看我們國家在這一次防疫過程當中採取的策略、如何看我們這個民族團結起來的巨大的力量。這些都是最好的思政課的素材。同時也讓孩子們感受我們這個國家和民族，成長過程當中需要哪些最核心的理念素養和知識積累。
防疫期間雖然開學延遲了，但是孩子的成長可能加速了，北京教育系統在整個防疫的過程當中，也在強調把損失降到最低，這種損失降到最低，就是讓孩子成長的損失降到最低，充分利用我們這樣一個特殊的環境、特殊的資源，讓孩子增強自己的信心、增強自己的體力、增強自己的學習和前進的動力。
所以在這一次疫情的防控當中，我們特別提出開學可以延期，但是孩子的成長不延期。
疫情中的人和事，也是教育資源
疫情帶給我們焦慮和恐懼，但是疫情中的人和事，卻是最好的教育資源。通過疫情，這些思考將給你帶來關乎未來和成長的收穫。
新冠肺炎疫情給我們帶來的更多是焦慮、恐懼，但是作為教育系統來講，疫情過程中的人和事，其實又是最鮮活的身邊的教育資源。
在過去這兩個月的時間裡，我們看到很多老師利用身邊的疫情防控過程當中的人和事，作為最寶貴的教育資源結合自己的學科和孩子進行討論和研討，成為孩子健康成長過程當中最有益的營養源。
所以對於教育系統來講，一次可怕的疫情給我們帶來的，不僅僅是防控孩子感染病毒風險的一種挑戰，給我們帶來更深刻的一種挑戰是，我們如何讓孩子去防控精神上的“病毒”。
我們想這樣特殊的疫情時期，老師們、家長們如果善於運用這樣的環境的話，其實正是環境育人過程當中一次特別有益的嘗試。
所以我們也特別期待，這樣的一次疫情真正過後，留給我們教育系統的、留給每個孩子身上的，不僅僅是防控了病毒傳播的一個過程，而是在孩子的內心深處，在知識、能力、 情感、態度、價值觀方面，都有了更深厚的積澱。
重返校園時，教育模式和觀念將可能發生哪些變化
春來冬去，萬物復甦，山河無恙，返校可期。對新學期，都有哪些期待？重返校園時，教育模式和觀念又將迎來哪些變化？市教委新聞發言人告訴您，該如何利用線上線下資源，化“危”為“機”。
隨著疫情防控的逐步推進，伴隨著疫情的發展形勢，雖然我們現在沒有辦法確定開學的時間，但在這個過程當中，我們真的對未來的新開學充滿期待。
在這種期待當中，我們希望我們的教育、希望我們孩子的成長，能夠進入到一個新的發展階段，能夠進入到一種新的發展模式當中。
對於我們廣大的學校和老師來講，過去我們一直在強調，能不能讓孩子更加自主地學習，能不能更多地利用信息化手段——人工智能的這種手段，讓孩子在更廣闊的空間當中、更廣域的教育供給當中獲得更多的知識。
而這一次恰好有這樣的機會了，真的是讓我們不得不認真地研究，我自己這個學科和我們學校的課程體系當中，有哪些是可以大膽地讓渡給孩子自己去做的，更加提高效率，從而把有限的寶貴的課堂教學的時間和麵對面的教學時間，用在更加關鍵的創新型的教學上，所以對於教育的轉型升級、教育如何把線下和線上相結合來說，這真的是一次難得的契機。
不僅僅在疫情期間，在疫情結束之後，是不是仍然有它發展的空間，特別是結合一些綜合性的、適合孩子自主探究的一些話題，可不可以通過在線的方式，充分利用人工智能的技術手段，給孩子設計新型的教育供給，把我們在校的最寶貴的課堂、最寶貴的師生面對面的討論用在創新精神、能力的培養，以及情感、態度、價值觀的真正的更深邃的引導上。
所以我們對未來的開學，充滿了新的期待，這種期待不僅僅是疫情過後我們戰勝疫情的這種喜悅，更代表著我們的教育有可能進入到一種新的階段。在這個新的階段裡，教師教的方式、學生學的方式以及我們家長以孩子的第一任老師這個身份介入到教育當中的這種方式，都會發生深刻的變化，
我們期待著那一天！閱讀更多 教企匯 的文章
