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我為什麼要讀書？這個問題不只是你一個人的困惑，許多青少年也同樣有這樣的迷惑。
不知道為什麼讀書，沒有努力的方向，這也是許多學生不愛讀書的原因。
六七十年代的青少年，讀書的渴望非常強烈。特別是家裡孩子多，生活條件不好，姊妹幾個是不可能都去上學讀書的，誰有機會讀書，那是天大的幸運。特別是恢復高考之後，多少人靠讀書學習改變了命運。“知識改變命運”成為當時最響亮的口號。
隨著經濟的發展，我們生活水平的提高，大家都過上了安逸的生活。最受益的就是你們青少年一代。你們沉浸在這種幸福的生活當中，享受著老一輩人打下的江山。不需要知識來改變命運，所以才有“我為什麼要讀書？”這樣的迷茫。
但是，任何一個人都是家庭、社會、國家的一部分，都需要體現自己的人生價值。不管是處在社會的哪層，都需要在這個社會上立足，都有追求自我人生價值的慾望，這就是人與動物的不同。修身、齊家、治國、平天下，是每一個社會人脫離不了的家國情懷。而作為第一位的“修身”，就是進行個人修養，培養品德，掌握技術，形成自己的人生觀、世界觀和價值觀，從而在這個世界上安身立命，體現自我，這就是讀書的原因。說白了，要想成為一個真正的人，你就需要學習，就需要讀書，就需要跟上這個時代的發展。
誠然，我們不需要再去過那種貧窮的生活，但是你要明確的是，我想成為一個什麼樣的人，我要為成為那樣的人做怎樣的努力。相信沒有一個人願意成為一個乞丐，雖然現在的乞丐有的也很有錢。有了自己的人生追求，就有了讀書的理由，也不會再在那裡痛苦的發出“我為什麼要讀書？”的聲音了。
所以，在享受幸福生活的同時，還要樹立自己人生的目標，有自已對人生追求，成為一個快樂的人。當你不知道為什麼要讀書的時候，就問問你想成為什麼樣的人吧！
家長俱樂部
第一，也是最直接的，讀書可以幫我們解決困難。書籍是過去經驗、教訓的集合體，也是各類無數問題的解決方案的集合體。如果你遇到了同樣的事情或問題，你可以在書裡面找到答案，浩瀚的書海中，一定至少有一本書，對你是有價值的，你可以從至少一本書裡學習到一些知識點。
第二，舉兩個例子。比如，一本書告訴了你，在向上司彙報的時候，應該先說要點、再說細節，如果你沒有看這本書的話，在彙報的時候可能就會說一大堆半個小時的信息過去，但沒有讓領導抓住重點。領導就會認為你的彙報是無效的，你的工作並沒有取得進展，但實際上你做了很多的工作，但沒有正確的彙報出來，升職加薪離你可就遠了。
好在書裡面也告訴了你應該怎麼去解決這個問題，既工作要以事情為關注點，一切任務、工作都是為了做完事情，而不僅僅是過於關注情感。假如你與同事關係處的非常好，但如果大家會把她的活推給你，你接不接，接了你會感覺很痛苦，很辛勞。
不接卻有覺得不好意思，但書裡面會告訴你該如何處理，你可以參考學習並應用。這樣，就夠讓書籍對你的生活發揮了實際效用。久而久之，你發現讀書可以幫助我們解決困難，應對環境，讓你更加自如的過上一個幸福的生活
在下千城
看到這個問題，我隔屏感覺到學習的壓力給你的內心造成的傷害，但是時間一定會告訴讀書有用，用功讀書對你對家庭對社會都有很大的用處。
我認為是學習(讀書)沒有給予你精神上的滿足感，優越感。或許曾經你因為學習好得到師長們的誇讚，同學們的肯定，但是面對課業難度加大而致使自己不再如前，沒有了昔日的光環，內心受不了，覺得讀書失去了繼續的意義。亦或是你從來都是班上那個默默無聞的小白，十幾年的堅持都沒有在內心上引起波瀾，讓你疲倦了。
朋友，其實讀書學習不是為了什麼，從現在人的成長過程中來看，我們比較粗糙的羅列：我們生下來為什麼不讀書？因為那時候我們自身的主要任務是活下來。然後當我們挺過來了，那就希冀活得更好些，那怎麼能活的更好呀，那就是除去吃喝拉撒睡的生理需求外的精神滿足，所以我們去上學，去結交朋友。慢慢的，我們變得更接近一個成熟的個體，那個時候按照社會分工承擔社會工作，而讀書也是一項工作，我想這是在這個年紀最好的工作。你當然也會反駁說我可以不讀書，我同樣可以去找別的工作。“三百六十行，行行出狀元。”你可以堅信這句話走向真正殘酷的社會，但你一定會後悔，就如森林裡的獅子，他之所以稱為“森林之王”那是因為他具備超越其他獸類的力量，倘若一隻小獅子，技能不全，他能在森林裡生活，但是他能獲取些什麼食物，能存活多久都是未知數，更不要提“森林之王”的稱號！ 
所以，不要去深究這個問題，在條件允許的前提下，全身心的投入你的本職工作——學習(讀書)，你的老闆(父母)每個月不也給你發工資了嘛！不要嫌少，因為這也正好凸顯出你的工作有多輕鬆。社會物質分配是相對公平的，想要好的，那就讓自己坐到食物鏈的頂端！
加油吧，騷年！既然都有這樣的思考，充分證明你是個有想法的人！
廣土湘
為什麼要學習？
相信很多成年人都想不出答案呢。
章魚老師不準備說什麼學習是為了有更好的出路，學習是為了有更多的選擇，這樣太雞湯，也太虛幻了。
如果非要接地氣的說一句，那麼學習就是為了讓你變成你需要變成的樣子。
舉個例子，網上經常有人說學了16年學，進入社會才發現課本里的東西完全用不到。也有人說，很多公司招聘，總講一些我們不會的東西。“用不到”和“沒學過”成了矛盾的存在。所以我們應該解決的也是這兩個詞的問題。
高中學的知識日常中確實很少能用到。我們不需要去看什麼顯微鏡，不需要拿著石蕊試紙到處測試，也更不需要用數列的方式來做什麼計算。就連家裡電器壞了，也不需要我們親自拿著電路圖去修理。那我們學習是為了什麼？
其實在校學習的最終目的，是學會“學習"本身。學會如何“學習”.
或許導數，微積分我們學了以後用不到。但是，我們學會了如何學習這些知識，如何掌握這些知識。
那麼在未來的生活中，我們面臨新問題，新知識的時候，就可以放心的說“哦。我現在不會，但是我可以學一下。”
吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。
世界上的知識那麼多，我們學不完的。就算是高中，大學裡那些深奧的知識，也只是世界上所有知識當中的九牛一毛。這一根毛還不一定是我們未來需要面對的那一根！
既然我們在學校裡學到的知識不是未來生活中需要用到的那些，那麼學習到一種能夠很快掌握自己需要掌握東西的技能，不就成了一種非常有用的技能了麼？
章魚老師就是我
看到這個問題，我想到了《沉默的大多數》裡有這樣的一句話:我現在所教的數學，可能你們一生都用不到，但我還是要教，因為這些知識是好的，應該讓你們知道。從來數學都不好的我，我以前也一直都在思考這個問題，我問過很多人，他們有的說是為了考試，有的人說是為了證明自己，有的人說學生本就應該要學數學，知道我在看到這個答案之後，有種豁然開朗的感覺，當時我就在想，以後別人問我這個問題，我一定也要這樣回答。是學生就會吐槽:我買個菜又用不到函數，我不知道學來幹嘛。我連語文都學不好，還學什麼英語。我記這麼多的歷史時間人物，我以後上班有什麼用。我們所學的每一樣學科都會有學生吐槽。
讀書的作用有很多。讀書可以增加我們知識，當你在和別人交談的時候才能夠有話可說，有據可引，不至於在你和別人交流的時候像一個空殼一樣，別人說什麼你都不知道，。讀書可以培養我們思維的能力，開動我們的大腦，一個沒有讀過書的人不會問你這樣的一個問題，你問這個問題說明你在思考，你的思考怎麼來的，讀書來的。讀書是一個長期性的反覆性的動作，你在其中學到了要守規矩，社會的任何地方沒有規矩不成方圓……
我的婆婆那一輩就沒怎麼讀過書，不怪他們，只是當時的社會的原因。他們看問題的方式，生活的方式，人生觀價值觀都和我們不一樣。她是一個沒有讀過書的人，但她不只一次的反覆地告訴我說你要好好讀書，不讀書怎麼怎麼樣。我相信也有很多的家長學歷不一定很高，但他們都對自己的孩子說:你要好好讀書。他們的勸誡怎麼來的，是用他們在社會的血淚總結來的。
我們應該珍惜學習的機會，好好學習。
梁山任意評
作為一個高中生，提出這樣的問題確實有些讓人遺憾。我們在很小的時候，聽大人們說，初中生就相當於過去的秀才，秀才不出門，能知天下事，可見高中就是秀才中秀才。
人為什麼要讀書？在回答問題之前，我得說明一點，就是讀書是學習，使用也是學習，所謂使用就是實踐，所以實踐的過程應該等同於學習的過程。
剛才說了，讀書就是學習，那我們就談人為什麼要讀書、要學習，什麼民族要強盛、社會要發展、科技要進步這樣的大道理暫且不說。我們就說單個的人。人生下來，除了吃，喝、拉、撒這些本能外，我們要生存，要長大，要成人，成人之後我們就得想辦法活下去，而活下去就得有活下去的能力，這種能力我們先天是不可能會的。繼而我們就會涉及到學習，學習的方法就是跟在別人後面照著去做。這種照著別人的樣子去做就是學習，也等同於讀書。讀書，所謂書就是前人經驗的總結，他是已經經過實踐證明了可以直接使用或實用的經驗。我們可以這樣想，凡事我們不可能先天都會做，那麼我們要想會做，就得去實踐，而人生不過百年，凡事都靠自己去實踐，恐怕就是到死一個人也學不會幾樣東西。這時，我們不如讀書，讀書就是看某些事應該怎麼做，這樣你就會通過讀書學習而學會了很多東西。
除此之外，如果人不讀書學習，你連大門就出不去，你想外出，總得認識字吧，總得分得清東南西北吧，總得認識路標吧。就是現在，我們依然能夠看到，在大山裡，在那些深山老林裡，還有那些過著類似原始生活的一些老人，他們可能真的沒有讀過書，他們哪兒也不去，其實他們在沒有任何幫助的情況下，是哪兒也去不了的。如果你也想過這樣的生活，也許真的不需要讀書，如果不是，我們每個人都應該讀書，而且必須讀書。
冬日暖陽124086398
我們外表的青春總要逝去，但是內心的青春其實是你氣質的重要組成部分。――俞洪敏
讀書是一生的學習，不止是在高中階段需要讀書。
首先作為高中學生來說，讀書學習是首要任務，雖然感覺學到的知識在生活中幾乎用不到，尤其是數理化，但是你不學習又能幹嘛？出去工作嗎？就現實來講，高中學習是為了能夠進入大學，雖然現在有很多人批評大學生在大學期間不學無術，但是進入大學你的視野肯定會有所開闊，首先來你會遇到自全國各地的同學，遇見一些有趣的人。再者老師的教學方式跟高中也有很大的不同。你會有更多的時間做自己想做的事。
其次，讀書會提高一個人的魅力，你的談吐，思維，都會不同，面對每一個問題會想的更深入，更廣泛。
最後，可以改變生活和你的生活方式。就我自己本身來說，我來自農村，我的許多同學早早的就退學了，沒知識、沒技術，只能給別人打工，每天做著一成不變的工作。然後沒過幾年就結婚生子了，更是被生活捆綁，自己的理想和想要的生活早就被拋之腦後了，小小年紀就整天圍著家庭轉。如果我也早早不上學了，也許這也就是我將要面對的生活。更別談“世界那麼大，我想去看看”了。
XMoster
為什麼學習?生而為人，出生伊始，就在學習，那怕動物也會學習，動物和嬰兒的學習一般都是習慣性的，條件反射性的潛移默化學習，真正的學習應該是學會主動自主學習。學習，才能使得社會進步，文明傳承，成就個人，橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”充分說明了學習的意義與目的，古今中外，父母老師國家都要求學生去學習,是所有人成長的必經之路。
學習使我們每個人有豐富的知識，樂在其中，活出精彩。不學習，何以為生。鴉有反哺之義，養有貴乳之恩，都是在學習。
很多學生厭學，可能不清楚為什麼要學習，沒有體會到學習的樂趣，沒有養成主動學習的習慣，沒有體會到書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
為什麼有的學生對學習有疑問，有困惑，部分原因在於，社會、學校、老師、家長異化了學習的目的。 孩子從進入學前班開始，高考指揮棒，考大學就是唯一的目標，可是，大學畢竟不是所有人可以進入的，對部分學生而言，有特長不能發揮，偏科嚴重，升學無望，學校也不能因材施教，很多學生，卻在無望的學習，花樣年華，想著無望的未來。我們在責備學生的同時，社會家長老師，是否應找找原因？我們是否要改進我們的教學體制，教學方法，給學生更大的空間舞臺途徑方法，允許他們去追尋個性化學習呢？我聽說當年華羅庚陳景潤的語文成績特別差，馬雲當年高考復讀三年，數學理科成績最差。
學生之所以對學習提出疑問，可能原因在於忽略了學習的本質，不能夠個性化學習，不明白學習的真正的價值和目標。
社會學校家庭應該給學生一個更廣闊的空間，引導培養學生學會自主學習，自我發現學習的目標價值意義樂趣，良好的習慣養成，受益終身。
對於家長來說，不一定要給學生制定什麼任務目標，學生只要認真努力上進就可以了，習主席說做人做事第一位的是崇德修身，也就是說做人做事,人品永遠第一位。
雨田學記
我是一個大學生。我後悔當初讀少了書。不管是課本還是課外閱讀。
我從小熱愛閱讀，雖然無人指點，閱讀量也遠遠超過同齡人，只是一直對課內一些課程和刷題之類的深惡痛絕。
當時年齡所限，思想仍然淺，覺得教育制度有問題，課程方式有問題，有些課完全不適合自己，大成本小回報，分數高不代表能力高，好多東西掌握了沒有意義。
現在我仍然認為有些確實沒什麼意義。
但意義都是人賦予的。
現在在二本學校不差，也沒有多好。可以經歷到的東西一樣不少，學習、社交、競賽、兼職、戀愛、學歷、考研、就業……大一課少，忙於學生會之類活動，然後就是瘋狂讀書，課外書。
讀多了你真的能感覺到思維上的變化。不再那麼狹隘那麼偏激，以前看來種種不合理的現象也有一個內在的合理邏輯，不是能靠一兩句話全盤改變的。
然後，我後悔了。若是當初早明白這道理，我不會那麼固執那麼叛逆，我會付出更多去換得一個更好的分數。哪怕那些知識是考後即忘。
好的學歷未必有那麼大用，但好的平臺、好的老師、你接觸到的人、你獲得的機會、你提升的眼界……絕對是有用的。遠遠比一塊敲門磚能帶給你更多。
兄弟，這不是雞湯，是教訓。無論如何，多一點努力就是多一種選擇，不要讓未來的你像我今日一般後悔。
精神貴族
有人曾提出這樣一個問題，大部分讀過的書，最後都會忘掉，那讀書的意義何在?人究竟為什麼要讀書？
