吴老师小学数学课堂
老师将作业直接发到微信群里方便快捷，不会落下或者忘记发，甚至有的老师还没有家长的个人微信，直接发到群里家长可以直接看到即使没有看到作业也会发现群里有很多消息也会点开进去看看。
这么做肯定存在弊端的，个人从家长层面简单说明一下，因为作为家长只能从家长层面分析这类问题：一、增加孩子看手机的频率及时间，为了更好地做好作业，家长肯定带着孩子看好几遍作业，有时为了督促孩子，看别的孩子做的作业的效果。
二、现在孩子接触电子产品时间长，造成眼睛近视或者其他的机率大大增加。
三、在微信群里，就是对外公开的，作为家长就会忍不住看其他孩子的表现情况，这样就容易形成攀比，总感觉自己孩子不如别人家的孩子。
个人感觉这样做弊大于利。
涯之角
老师把作业发到群的好处：主要是在提醒家长，让家长对孩子当天的作业和所学内容有个了解，同时能够时刻监督孩子完成作业，按时检查孩子的作业情况。
老师把作业发到群的弊端：信息时代，越来越多的家长都是只顾看手机不知道看孩子，这给家长找到了更多看手机的理由，在一旁的孩子还如何安心写作业呢。长期靠家长监督和提醒孩子去完成作业，使得孩子无法独立自主，总想依赖父母。
班级群的建立，是希望老师和家长能够更好地配合，方便互相交流，共同监督孩子学习。但是，对于班级群功能的利用，老师和家长都要掌握好一个度。
我个人建议：一、小学一年级的小学生，正是学基础的时候，相对学习量不会太多，老师能尽量及时监督指导让小孩完成作业才放学回学，对学生每天掌握书本的知识是很有必要。有些小孩秉性贪玩、调皮，不能及时完成作业回家的小部分学生，老师有义务及时跟家长或委托监护人反映情况进行沟通，调动小孩的学习积极性，如果要宠小孩、不关心小孩学习的家长或委托监护人，另当别论，就不能责怪老师没有教好学生。
二、针对暂且不能在家陪读的父母，当然希望能及时了解每天的学习情况，公布每天作业情况或练习情况，我觉得都很有必要。这个问题，涉及到老师的工作量会增加拍照这一工序，留守儿童和留守学生还比较普遍，需要老师和家长们，共同为这个社会、国家弥补这一块补丁。特别是数学基础，每年级越学越深奥，几何、解方程、代数、涵数、奥数逐步加深，有很多家长也不知所措，也答不出来，这就更加需要家长与孩子、老师们共同学习进步，在微信家长群上能形成互动，家长对小孩每天学习情况了解的越透彻越好，才有能力、有共同话题去引导小孩的学习，调动孩子更多的学习兴趣。
三、如果老师又要做班主任，上课安排比较多，又要备课、修改作业、工作量比较大，可以进行每周总结学习重点，和家长们讨论。
古语：“十年育树，百年育人”。一棵大树的长成仅仅需要十年,但是人才的培养却要困难得多。
一切都为了小孩，有更好的接班人、为社会、国家作贡献。拙笔建议，希望家长、老师、学校、教育机构都能因材施教，利用互联网，把握好这个度，共同探讨进步!
—————献给天下父母、老师、教育机构。
苦沙弥
多点直播
作业可以发到群里这样方便所有同学做一件事就是做同样题一张卷
关键问题是做完作业如何提交到哪才是要点
个人建议做完作业应该是提交到群应用里“作业”这样能有效控制学生相互抄袭答案
同样也方便授课老师查阅
同学之间看不见只能看到自己作业
如做完作业提交到群相册或是公屏上所有同学都能看到作业答案
这样作业写是写完了效果不理想甚至老师有漏批
这样学生就不知道自己作业错在哪
期待老师重视起来谢谢您了🙏🙏🙏
户内外视界
利就是方便家长检查他是否做做作业了，有没有做完作业？弊就是学生会太依赖，在学校甚至都不抄作业。
煌仔妈咪
关于“老师把作业发在微信群的利与弊”这个问题，我认为需要结合实际情况从正反两个方面去看待。下面我就结合我自身当前的实际情况来谈一谈。
首先，我们从正面来看。我这里所谈的“正面”就是作业发微信群的便利性、安全性（介于当下疫情形势依旧严峻的不得已而为之）。
0当前疫情形势所迫，教师在“停课不停学”的号召下，采用这一方式方法也未尝不可。这样做既可以保证在不四处走动的情况下，进一步加强对学生学习的督促，也进一步保证了大家的身体健康（因为谁也无法预料到外出时会在那个环节中接触到“新冠病毒”）。
同时，把作业布置在微信群里，可以让家长更好更及时的接受到作业安排，并能及时督促学生完成，及时提交作业后，教师能够及时做出批改，并把作业的情况及时反馈给家长，这样就形成了一个良性循环。我所任教的学校是一群村完小，很多学生家长的接受教育程度不高，又因为很多家长都只是浅略的会用智能机，所以采用微信群布置作业就成了首选。家长也接受、并很配合。
所以，就目前来说，在暂不开学的情况，这样做似乎是比较简便高效的方法。
其次，我们再来聊一聊这个问题的“反面”。我在这里说的“反面”就是指其造成的一些消极影响。
一般来说，放在平时我是不会把作业发布在微信群、qq群等交流平台的。因为这样做的话很容易造成学生以及学生家长之间相互比较，潜在的造成学生学业压力增大、家长和孩子之间矛盾增多的情况发生。在推迟开学的情况下，学生和家长的心态也时刻处于紧绷的状态，更容易造成家长孩子之间的矛盾升级。
综上所述，我认为这种方式方法只能在特殊情况下采用，正常情况下我们教师还是要按照日常作业的布置去处理。家长和孩子们还是要心平气和的去对待学习，用平和的心态去相处。
希望我的回答对你有些许帮助，你的肯定就是对我最大的鼓励！
陌上行人
利：省事、方便、快捷；
弊：1.学生有理由找家长要手机，家长还不能说，一旦孩子拿了手机就有可能出现玩游戏的情况。这样就会增加孩子与家长之间的矛盾，不利于孩子教育；2.增加孩子看电子产品的时间，对视力影响较大；3.老师发作业到微信，这个微信大多都是家长的微信，这样无形的增加了家长的负担。
等弊端很多。
中学数学匠
利：方便学生做作业，检查学生学习课文知识。弊：一部分同学不能很好地按时完成作业，尤其有的同学根本不做题。
岷州博书教育
麻利麻利轰
利：
1、有些孩子经常忘记记作业，或者故意少记一些作业，家长检查的时候发现不了，有了微信布置作业，家长可以核对作业，方便检查。
2、有些作业比较长，学生不太容易记下来，或者老师写的字不太看得清楚，微信群布置更明白。
弊：
1、有些孩子养成了依赖，不会主动去记作业，对孩子的性格发展不利。
2、老师布置作业的时候会有一些补充，而这些补充不一定会写出来，有些学生不听就容易以后作业。
