學校停課在家上網課，戶外活動全部取消……新冠肺炎疫情是全人類正在遭遇的大事件，影響到每個人的正常生活。疫情又如同一本社會教科書，讓孩子在漫長的假期裡，以他們特有的方式感知社會、人生。
面對疫情，被“隔離”的孩子們同樣有焦慮和恐慌，他們也在點點滴滴中學會勇敢、自律、珍惜，收穫著各自的成長。
手繪小報認識病毒
7歲的王煜坤是西城區白紙坊小學一年級的學生。開學的日子一再延遲，讓她有些想念久違的校園。
“新型冠狀病毒是一種新發現的病毒，形狀像皇冠，一直寄生在野生動物身上。”這是王煜坤對新冠病毒的第一印象。2月5日這天，王煜坤的爸爸在朋友圈裡曬出女兒創作的6張科普小報，綠色的病毒、黑色的蝙蝠，萌萌的造型，配上歪歪扭扭的文字，勾勒出孩子心目中病毒的模樣。
為啥要畫這些？爸爸王昕說，疫情蔓延讓假期延長，正常生活節奏被打破，但孩子的好奇心與日俱增，小腦瓜兒裡常常冒出各種小問號，“爸爸，什麼是病毒？為什麼要戴口罩？為什麼開學延遲了？”
好奇是孩子的天性。爸爸媽媽就上網幫著查資料、找視頻，給孩子閱讀家長群裡老師轉發的病毒防護小知識——那時候，疫情科普知識已鋪天蓋地，他們就篩選出一些靠譜兒、生動的，講給孩子聽。王煜坤平時就喜歡畫畫，於是就自己動手一口氣創作出這一組科普小報。
“偶然的原因，人和野生動物接觸，病毒轉移到人身上。還可以從人身上轉移給另一個人。”在孩子眼裡，正是這種看不見的“怪物”在大量傳播，才讓很多人沒法出門。
“為了預防，出門要戴口罩，回家要用六步洗手法，洗手15秒以上。”自己動手做的科普小報，就如同孩子“戰疫”的教科書，執行起來那是相當較真兒——消毒用品剛開始很緊張，她就和爸爸一起動手，用泡騰片自制消毒液，裝入小噴壺做消毒噴霧；爸爸買菜回來，頭一件事兒要先噴消毒液、用香皂洗手，“爸爸不消毒，就不讓進門”；口罩緊缺，她就把用後的口罩掛在陽臺上，通風曬太陽，延長使用壽命。
“工廠正在趕製口罩，醫護人員加班為病人治療，科學家緊急研製抗體，清潔人員每天辛苦地清潔消毒。”爸爸告訴她，憋在家中不出門，就是為了戰勝病毒。“我們在家學習、少出門，照顧好自己，就是對這場戰役最好的貢獻。”這些也成為科普小報“戰疫”的一部分。
細心的爸媽發現，在手繪科普小報的過程中，小煜坤對病毒和疫情的恐懼也逐漸消失。前些天家裡新買的健身器材——一根綠色的狼牙棒到貨，在包裝打開的那一瞬間，孩子竟脫口而出：“爸爸，你看像不像新型冠狀病毒？”
獨立思考化解焦慮
疫情剛開始暴發的時候，9歲的黃書菡還很開心，假期這麼長，平時忙碌的爸爸天天陪在自己身邊。但當班級群裡老師每天問每個孩子是否離京、體溫多少，媽媽連女士發現：小書菡嗨不起來了。
“她也小學三年級了，自己會看新聞，看到各種醫院搶救的畫面，心裡很是慌亂。”連女士回憶，有段時間，孩子總是追問：要是我生病了，是不是就要跟爸爸媽媽分開了？
意識到孩子的焦慮，連女士特意購買了關於病毒的科普書籍，認真研究後再用講故事的方式告訴孩子病毒沒那麼可怕，科學的進步會找到解決的辦法。連女士鼓勵書菡多與同學和小區玩伴視頻溝通，共同分享生活感受。校園網課推行後，連女士明顯感覺到孩子更開朗了，對於疫情也有了自己的思考。
“在大家都不敢下樓的時候，醫生護士們卻冒著生命危險堅守崗位。他們是最勇敢的人，我將來也要做勇敢的人。”在一篇作文中，小書菡寫下了這樣的話。
全國居家“戰疫”的日子，可昕成了家裡的防護小衛士，看到有小朋友在樓下玩耍也不敢加入，似乎覺得哪兒都是病毒。孩子的焦慮怎麼化解？媽媽官女士的對策是讓孩子忙碌起來。
於是，元宵節過後，可昕就跟上學一樣，上午做數學，下午寫語文，還參加體能打卡活動，“有規律的生活，孩子會比較安心，也不容易發脾氣。”
2月中旬，學校發了學生居家學習生活指導手冊。孩子提出，自己要計劃一天的安排。“媽媽，之前那些都是你要求我做的計劃，我決定要作出張可昕2.0版學習計劃。”按孩子自己的想法開展“寒假PLUS”，官女士發現，孩子按照自己的計劃學習效率更高。
3月15日，官女士帶著女兒出“遠門”賞花。金黃色的迎春花前，張可昕快速地摘下口罩聞了聞，“花香原來是這樣的”。其實，迎春花幾乎沒有香氣，“或許這只是孩子的一種心境吧。”官女士認為，多出來接觸大自然，是緩解孩子焦慮心情的重要方式。
學會自理學會擔當
居家“戰疫”這段時間，讓不少家長意識到，孩子具備獨立生活能力有多重要，有的開始嘗試讓孩子做做家務，鍛鍊一下他們的生存能力。
跟很多孩子一樣，10年級的劉哲炅平時也是“飯來張口”，家裡人手多，他基本上什麼都不用幹，做飯自然更是輪不到他。可由於疫情的出現，很多家務他就不得不自己動手了。
對一個15歲的“吃貨”來說，窩在家裡不能吃美食，他就尋思著上網查菜單，動手比畫起來。“一開始確實不太行，工具也不熟悉，燙著手切著手可不少。”爸爸劉先生笑言，現在家裡已經沒有整套的餐具了。
孩子動手做新菜，第一次失敗居多，家裡就額外做一個“備胎”菜。後來，為了不給孩子增加壓力，也表達對他的信任，爸爸說不再這麼做了，做壞了就壞著吃，現在反倒看起來挺好。“通過這麼多次的磨練和嘗試，對菜有感覺了，因為本身就愛吃，他能想象出來怎麼做好。”
見到哥哥如此，7歲的弟弟也不甘落後，也開始動手做甜點。在大人的幫助下，計算好各種用料的分量，按流程一步步操作。小小的他把家人的髒衣服“合併同類項”放到筐裡，幫忙洗衣服、晾衣服，一起幹家務活兒。
朋友圈裡，讓孩子嘗試下廚的並不少。包包子、下麵條、炒米飯，自制點心或者來道油燜大蝦，哪怕是簡單地擇擇菜、切個蒜薹、刷鍋洗碗……整個疫情期間，當一個個稚氣未脫的孩子走進廚房，新鮮勁兒夾雜著忐忑感，然後像成年人一樣圍著鍋臺轉，積極參與平常很少承擔的家務勞動時，不僅完善了生存技巧，而且拉近了親情距離，同時也意味著，孩子已經開始有了承擔。
劉先生說，他相信孩子的這段“艱難時光”，會成為他們未來的“有趣階段”！
本報記者：孫杰
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