仟叶教育想要告诉各位家长：小学中高年级是孩子习惯养成的最后时期，也被称为分水岭阶段，这个阶段不以规范学生每一条细节为主，而是依据进入中高年级孩子的心理变化，培养更“高阶”的学习和生活习惯。一旦养成，以后想改变都比较难。
9岁开始，是孩子心理年龄发展中另一个重要的时期，这个时期的孩子，自我意识开始觉醒，开始从一二年级时的绝对服从，变得越来越“不听话”，一边服从老师和家长的权威，一边开始有自己的想法，人际关系中，伙伴的规则比家长和老师更有控制力。
在这个阶段，家长可以在以下几方面帮助孩子养成良好的学习生活习惯。
首先，陪伴孩子习惯养成时要特别尊重孩子。比如，多听听孩子怎么说;不在小伙伴面前指责孩子;孩子自己的事情放手让TA自己处理等等。经常有小学生上学忘记带课本、作业本，让家长很苦恼，这个过程中家长尤其要耐心，同时要有规则意识，学会让孩子承担自己行为的结果。放手不是放手不管，而是放下过多的担心和焦虑，允许孩子犯错误，给孩子多一些信任和鼓励。
其次，学会和孩子沟通。在孩子习惯养成的过程中，好心态和家长与孩子良好的沟通有很重要的关系。很多家长和学生的沟通无效，仔细觉察可以发现，家长和孩子的对话，更是单向的说教多，尽管苦口婆心，但效果不好。真正的“对话”是双向的，有倾听有反馈有表达，尤其和孩子的对话，要努力做到用心倾听，甚至蹲下来，平视孩子的眼睛倾听，孩子尤其需要被看到被尊重。
第三，要帮助孩子建立自信。小学三、四年级的孩子开始有自我意识，这个时期帮助孩子建立良好的自我评价很重要，喜欢自己的儿童，情绪最快乐;对自己评价不良的儿童，经常产生沮丧的情绪，也不自信。父母一定要积极努力为儿童形成良好的自我评价提供有效的社会支持。
最后，要鼓励孩子和同伴交往。身边的榜样更有影响力，同伴好的学习习惯、行为习惯更容易被同伴模仿学习。小学中年级的孩子开始很重视和小伙伴的交往，这对他们人格的健康发展和社会性发展，具有不可忽视的作用，也为将来更好的社会化打下基础。
仟叶教育想要告诉各位家长：孩子在和同龄人一起游戏、学习、活动中，慢慢学会了遵守规则、承担责任、团结合作、谦让、责任等。小学生的归宿感也开始从家庭向同伴社会转移，从同伴中的得到支持和尊重成为他们必须的精神寄托，如果在同伴中被孤立，那将是他们最大的精神创伤。
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