qdtnm
您好！讓我再回答一下這種類型的問題吧。
為什麼我會“再”回答呢？
因為昨天我也回答過類似的問題，題目是——初一男孩深迷手機，打算三天不給飯吃，能讓孩子改善嗎？（大家不妨去看看，也許有參考作用。）
我在回答那個問題中就已經提到過，家長的不當行為，可能會導致孩子一些不良反應。
所以請家長三思而後行。
為什麼又是初一的孩子呢？
現在我想因為這個時間段有一很特殊的地方，那就是小升初了。
從小學生變成了中學生。在這個過程中，有一個過渡期。也許在過渡期裡，能適應就可以如魚得水，如果不適應就可能後意氣消沉。
在初一，既好奇又新鮮，學校是新的，同學老師是新的。面對這麼多“新”的，內心不免有些忐忑。這是正常現在。
同時，相對於小學，初中需要的學習和自覺性就更高了。
如果這個時候，孩子不適應，就可能產生不良情緒，影響孩子的長遠發展。
也有的孩子可能因此遇到困難，需要尋求一些外在因素的肯定與認同，因而可能導致沉迷手機。（您的題目沒有提到為什麼要收手機，所以在我的認知裡，我猜想應該是這個原因。）
還可能有另外一些原因。
初一，除了小升初這樣一個里程碑式的意義存在外。還可能有又一個更具長遠影響的“事件”——青春期的來臨。
從兒童向青年過渡，是“青春期”，是飛揚的，是個性鮮明的，是很有意義的。
如果孩子本來擁有手機，突然被“沒收”了。你認為孩子會怎樣認為呢？他會不會讓他覺得沒面子？會不會覺得父母不理解他？會不會……
這個時期的孩子，敏感，多疑，如果一個處理不當，就可能引會激烈的反應，就如同題主所說的這種情況。（還有其他更嚴重的情況。）
瞭解孩子，才能對“症”下藥。
只要能瞭解孩子的感受與需求，才可以讓孩子得到滿足感，從而回到正常軌道生活學習。
很多家長，不管三七二十一，直接就說幹就幹，這很容易將問題矛盾給升級。
就像現在，家長直接收了孩子手機，孩子不去上課了。
這下好了，怎麼辦呢？家長陷入兩難境地。
把手機給回孩子，那之前所作的努力就白費了，而且還給擔心孩子之後，會不會動不動就以此來要挾這個那個。
如果不給回手機，大家都無法下臺階。各自在拉據中，你不讓我，我也不讓你。如此僵持不下，恐怕最終還是家長服軟吧。
所以，我是應該從源頭去找問題的鬱結在哪，然後對症下藥。
現在。
找個時間坐下來吧，聽聽孩子說些什麼。記住是聽聽，不是說。
如果孩子說得在理，就按他說的去做吧。
如果不合理，就協商來解決。
等事情過去後，做家長的就反思自己，教育孩子過程中，到底哪兒出現了問題。
每個孩子所出現的問題，不可能是一朝一夕就可以形成的，這是家庭教育出現了問題。
反思中，要問自己造成這種情況，為什麼？如果換另一種方式，會不會出現另一種結果？
再更深一層想想，如果孩子的過激反應更強烈，會不會出現更不可預測的結果？
或者從孩子成長過程中看看，是否出現些差異。
還要從自身上看看，自己有沒有做得不夠好的，努力做好自己，給孩子正能量。
綜上：
將手機還給孩子前，與孩子溝通，聽聽孩子的需求，然後制定些合理的安排，讓孩子的生活更加陽光燦爛！
最後：
祝你闔家幸福快樂！
（沐沐是我，關注 與您一起分享探討孩子成長教育之道）
沐沐教育芝道
我身邊就有那麼一個鮮活的例子，我家大姑姐的兒子，老公的親外甥。讀初一就開始沉迷手機，一回家就拿他媽和外婆的手機玩個不停。有時我婆婆或大姑姐見他老是拿手機玩就在那吼，我看不過去就會說一下，手機不想給他看就設一下密碼啊，再不行就把手機收起來，又要給他看又在這裡吼他有什麼用呢，我婆婆就說不給他玩他會在那哀求得到為止，所以孩子為什麼這樣，還不是大人的問題？
後面慢慢發展成晚上在被窩玩手機通宵，白天讀書起不來，偶爾遲到曠課的現象。
再後來，他要求大姑姐給他買個手機，他爸就說不曠課不遲到認真讀完一學期，放假就給他買一個。放假時他爸就給他買了一個智能手機，從此不得了了，晚上通宵玩手機，白天睡大覺。三天兩頭被老師打電話來投訴，她媽除了每天在那吼，卻沒能拿他怎樣！
有時候連考試都不去了，一天到晚就拿著手機，帶著耳機，然後不知什麼時候又開始學會了抽菸，喝酒。一個初中生，打火機，香菸，丟的到處都是，可是發現大姑姐也不理會，就說管不了了……
所以說現在的智能手機對於大部分孩子來說就是一個禍害。能不給孩子接觸就儘量少接觸，別以為給他想要的東西就是愛他。如果你想讓一個孩子變成一個廢人，那請給他一個手機！
初中階段，是孩子人生中第二個反叛期，也是人生中最重要的一個階段，如果處理不好，真的會影響孩子的一生。
當發現孩子有叛逆的跡象，要注意和孩子溝通，用正確的方法去引導孩子，教育孩子的同時自己也要以身作則，樹立一個好榜樣。因為父母就是孩子的反面鏡，你自己都不做好，別要求孩子有多好！
hlbinh123
孩子迷上玩手機的確是很煩心的一件事，特別是初中生。管嚴了他們叛逆，不管吧！肯定耽誤孩子學習。做為一個老師一個家長我談一下自己看法。也給家長一個很實用的損招。
孩子謎上手機了，肯定家長有疏忽，孩子玩手機不是一天兩天，平時管教很重要。及時和孩子溝通，幫他樹立正確學習觀，讓他們認識學習重要性，玩手機的危害。
我班一孩子玩手機很痴迷，以前成績第三名，我很看好的孩子，半年時間不到迭到二十幾名。通過和孩子父母溝通時，才知道迷上玩手機！父母也很苦惱，很配合的演了一個雙磺，她兩個手機書包一個，家裡一個(父母舊手機)。週五時我先把孩子叫到辦公室，問了一下她為什麼最近很反常(上課都發呆)下一步自己應該怎麼辦？孩子挺乖的，各種保證！我讓她給我寫了個保證書，我順便讓同事搜了一下全班書包。貨到手後假裝很生氣！另一方面承諾她期末只要她恢復以前名次，手機放假還給她！如果相差很大，手機我就摔了，另一方面讓她母親把家裡的另一個手機拿手機店裡修理了一番！
現在女孩子成績很穩定最近兩次月考一次第十一，一次第七，看樣子期未我要還手機了！元芳您怎麼看.....
唐三十六
其實像你家這孩子年齡段因為玩手機，父母和孩子之間的緊張關係還是比較多的，因為他們正處在發育叛逆期，心智和思想還不成熟，我同事家兒子去年上初二也是放學回來就手機上網作用也不做，父子倆關係非常緊張甚至動手打了他，孩子竟然離家出走， 全家人找了兩天一夜最後在隔壁鎮上的網吧找到的，於是孩子找回來後，我朋友也很後悔不應該打孩子於是就和孩子心平氣和好好的談了一次，並且和孩子達成協議，上學和放學回家不準玩手機認真學習把老師交代的作業完成好，手機交到父母保管，星期六和星期天，包括節假日可以玩手機父母不干涉，聽說這個協議出來以後孩子和父母關係也不像以前那麼緊張了，孩子的成績也比以前好多了。
農村人阿吳
孩子迷上玩手機的確是很煩心的一件事，特別是初中生。管嚴了他們叛逆，不管吧！肯定耽誤孩子學習。做為一個老師一個家長我談一下自己看法。也給家長一個很實用的損招。
孩子謎上手機了，肯定家長有疏忽，孩子玩手機不是一天兩天，平時管教很重要。及時和孩子溝通，幫他樹立正確學習觀，讓他們認識學習重要性，玩手機的危害。
我班一孩子玩手機很痴迷，以前成績第三名，我很看好的孩子，半年時間不到迭到二十幾名。通過和孩子父母溝通時，才知道迷上玩手機！父母也很苦惱，很配合的演了一個雙磺，她兩個手機書包一個，家裡一個(父母舊手機)。週五時我先把孩子叫到辦公室，問了一下她為什麼最近很反常(上課都發呆)下一步自己應該怎麼辦？孩子挺乖的，各種保證！我讓她給我寫了個保證書，我順便讓同事搜了一下全班書包。貨到手後假裝很生氣！另一方面承諾她期末只要她恢復以前名次，手機放假還給她！如果相差很大，手機我就摔了，另一方面讓她母親把家裡的另一個手機拿手機店裡修理了一番！
現在女孩子成績很穩定最近兩次月考一次第十一，一次第七，看樣子期未我要還手機了！元芳您怎麼看.....
皖北石榴哥
我女兒一兩歲也看手機，後來怕視力不好，不讓她看了，她各種不耐煩，摔手機，砸東西。整整弄了一週才不看了。不過我也不看，帶她玩兒，轉移注意力。後來不玩了。到現在也是想看。但不敢跟我說。快7歲了。
上初一不給手機就不上學，可以先給他辦理休學，讓她出去打工，最好家長暗中觀察，偷偷告訴老闆什麼累，讓她幹啥，讓她得知道賺錢不容易，累死累活的掙錢讓他上學不容易，慢慢來。也可以每週玩一個小時或者怎麼樣的。
Lang絲絲
這個真的是一件很頭疼的事情，可以跟班主任老師溝通一下，我女兒也上初一，我沒收她手機她不願意給我，但是班主任老師把班級所有帶智能手機的都沒收了，他們也就只能接受了，本來讀書的孩子就不應該有手機，大人自控力差的都著迷，別說孩子
農村毛豆豆
這個其實是早期的教育問題。。在孩子還沒有能力對抗家長時，家長沒有給孩子立大忌規矩，他沒有“因賭氣而不上學，是大忌”的概念。。。。。不過，現在也不是太晚。。。。不上就不上唄，你以為你不上學就嚇到我了，好吧，從現在開始，除了一日三餐，盒飯標準，兩套衣服，，其他用品、消費、支出全部暫停。。所有玩的全部收掉，衣服不買了，也不讓出去玩。。。直到他認輸。。。為了防止心理問題，你的態度不要暴躁，說話溫和，守在他身邊。。不要有尊嚴傷害，就是耗。。。。少用威嚴方式，多用孩子的方式，笑臉強制，，以其道治其理，，她哭，你也哭，她在地下打滾，你也在地下打滾，她發瘋，你也發瘋，，你比她還瘋，，，拖也好拽也好，耍賴也好，，反正就是用孩子的那套方式強制她受到不上學的懲罰。。。
直到他受不了認輸。。。然後再跟他講道理，你也可以讓他說用手機的理由，，，也要來點故意不講道理“你上不上學我不在乎，我就是想告訴你絕對不要跟我耍橫”，，“這還是輕的，真給老子惹火了老子六親不認”。。。
大家一起舉報販野
手機被沒收，孩子不上學了，看似偶然事件，其實是孩子長期所處的教育模式的問題。
首先怎麼解決孩子手機被沒收不願去上學的問題呢？兩個方法，第一，把手機給他，讓他去上學。這樣做的結果是，孩子學會了要挾家長，以後遇到同樣的問題，還會以不上學為藉口，達到自己任性的要求。第二種，不給他手機，強制他去上學。這樣的結果可能是孩子的反抗，和家長的對立。
這個情況看似是個難以解決的問題，其實是一個教育孩子的好機會。你現在做的不是給他手機，也不是勒令他去上學，而是什麼都不做，讓他自己決定，三個選項：1.玩手機不去上學 2.上學不玩手機 3.不上學不玩手機。可能很多人認為孩子會選第一個，但是作為一個性格健全的孩子，他威脅你不玩手機不去上學其實只是一個要挾你的藉口，但當你給他選擇的權利時，他又會沒有勇氣，在僵持一段時間後還是會選擇去上學（如果純粹厭學的孩子就另當別論）。
另一方面，一味的禁止孩子玩手機其實會適得其反，他在你不注意的時候會採取報復的方式瘋狂玩手機，手機無處不在，你是制止不了的。相反，你從態度上允許他玩手機，但要規定時間和每次的時長，你們可以訂書面協議，如果違反要求，就可以進行如干家務，禁足等懲罰措施。如果他按協議要求控制玩手機時間，可以給他適當獎勵。長此以往，他會形成控制玩手機時長的習慣。
還有控制孩子玩手機的前提是，家長要控制自己玩手機的時間，如果你經常在孩子面前玩手機，而且一玩就是很長時間，就很難讓孩子做到不玩手機。家長要以身作則，利用玩手機的時間帶孩子看書，做家務，外出旅遊，運動，做手工遊戲等，分散孩子孩子想玩手機的注意力。
圖圖帶娃英語
您好，上了初中的孩子在對待手機的問題上需要慎重，初中生處於青春叛逆期，太過武斷的教育很容易激起他的逆反心理。下面結合我這裡家長的真實案例和你分享下具體的做法，希望能夠幫到您。
一、給手機可以，但是有條件。
千萬不要一上來就採用武力收回，可以來個緩兵之計。就問孩子，給你手機能把學習搞好不，孩子為了得到手機，一般回答絕對不影響學習。再問那下次月考達到班上多少名，這個手機就持續給你，孩子肯定也是滿口答應。但是在設立目標的時候千萬不要高得離譜，而是要讓孩子至少有50%把握能完成，就是我們所謂的先實現一個小目標，這樣孩子才會心服口服。如果完不成手機收回，也不是永久收回，下次達到名次了依然可以拿回，讓孩子有希望，不然有的孩子會耍賴。 記得這些都要形成紙質的文件，簽字畫押。如果孩子的成績能保證，也沒必要收回手機。
二、提升家庭讀書氛圍
如果一的方法無效，說明孩子沒有用心學習，而且還會耍賴。那家長就要自我犧牲一下了，在家裡面形成良好的讀書氛圍，即使有再好看的電視劇，手機上有再好玩的遊戲，作為家長首先自己先放下。我這裡有個家長是孩子放學吃過晚飯，孩子做作業，家長在旁邊看書提升自我，形成一個良好的學習讀書氛圍，孩子看家長都在學習，自然也沒有玩手機的理由了。
三、以毒攻毒，讓孩子認清形勢
如果孩子還是我行我素，那就在假期的時候讓孩子去打一份工。最好是做體力勞動那種。我這裡有個家長是帶孩子去工地跟著做下小工，後面孩子發現還是讀書最不累，也就返回去讀書了。千萬不要打罵孩子和說放棄孩子的話，一旦形成對立，很難再和孩子進行溝通。只能進行陪伴，你不讀書我就帶你打工，即使打工我也會從其他地方幫你形成一個專業的技術人才。讓孩子知道不管做什麼都是需要努力的。
四、摔手機，摔得很碎那種
我這裡有個家長是怎麼勸孩子別玩手機都不聽。後面找準機會她的手機和孩子的手機都直接摔地上，摔得很碎。一下就震住孩子，從此孩子用電話手錶，家長用老年機還帶微信那種😏。
以上是我遇到過的解決手機問題的辦法，希望可以幫到您。
