組詞的意義

組詞，在語文教學中常見的一種學習方式。尤其在小學低年級，組詞是在練習、測驗中經常出現的一種題型。有生字組詞，多音字組詞、同音字組詞、形近字組詞等多種形式，可見組詞在低年級語文教學中有著舉足輕重的地位。

那麼為什麼要訓練組詞呢？ 因為組詞可以幫助學生識記生字、掌握字詞意思，從而發展語言和思維能力。

組詞的誤區

可能很多語文老師在平時改作業、試卷的時候，都在組詞這一題型中犯過愁。這個組詞對不對？給不給分？取捨之間非常糾結。下面我們來舉幾個例子：

1、人名組詞

比如“衝”這個字的組詞，有學生組詞“李衝”，是同班同學的名字，然而老師告訴他，人名是不能組詞的，但是“李白”憑什麼就能組詞呢？因為李白是名人，所以名人的名字是可以組詞的，那麼問題又來了，什麼樣子的人算名人？如果學生組詞“蔡徐坤”，我們當老師的如果和潘長江一樣，不知道“蔡徐坤”這麼個人，畫錯誤，是不是也要受到學生的“嘲笑”與“討伐”？

2、虛擬動畫人物組詞

有次考試，學校統一改卷，有學生用“灰”組詞，組“灰太狼”，我們的老師就這個問題爭論不休，到底是對還是錯呢？有老師認為，動畫片角色灰太狼早已經深入人心，可以組詞。但是又老師反駁，如果“灰太狼”可以，那麼“喜羊羊”是否也可以呢？如果用“喜”組詞，那麼“喜洋洋”和“喜羊羊”都是正確的嗎?

3、網絡詞彙

網絡詞語往往會在短時間內躥紅，但是這種詞語真的適合學生組詞嗎？面對著“奧裡給”、“擴列”、“盤他”、“雨你無瓜”這樣的詞語，作為老師的表示“藍瘦”、“香菇”。

4、生僻詞

一首《生僻字》讓無數人燃起對生僻字的興趣，然而生僻的詞語，早被歷史湮沒的詞彙，又重出江湖，這樣的詞是最難改的，每每遇到，老師也不禁要翻閱字典、詞典才能確定到底是對還是錯。

敬愛的老師，您知道“作（石作）”是什麼嗎？您知道“野（野乘）”怎麼讀嗎？你知道“爾（俶爾）”表示什麼嗎？還有“安（安瓿）”、“令（敕令）”、“糟（醪糟）”、“冒（冒頓）”……

4、偽組詞

說“偽組詞”前，先來說說“偽造句”。什麼是“偽造句”？比如用“如果”造句，有學生造“老師讓我用如果造句。”你說這個句子到底是對是錯？句子雖然沒有問題，而且這個句式適用於所有的造句題，但是這種造句的方法對學生是毫無用處的，所以被稱為“偽組詞”。同樣組詞有學生不論什麼字組詞都組“~字”。

組詞的方法

所以我在教孩子們如何組詞的過程中，我要求孩子們要把詞組得文雅、漂亮、常見。話說回來，對於小學生來說，如果要求太嚴，未免也太苛刻。關於語素的問題是非常複雜的，字、詞、語素的關係，即便是我們教師，一時半會也說不上來，所以在考試時對於學生組出的偽組詞，應當給予分數，但在教學時，應當提醒學生組好詞的幾個關鍵要素，在詞中沒有實際意義的字和詞，應該適時避免。一些拙見，望路過的看官們可以能夠指正和批評，或是一同深入探討，或許對我們、孩子們，都是一種無形的幫助。

建議小學生如何組詞呢？一般組詞都是根據課文內容進行訓練，目的也是為了鞏固剛剛所學的生字，或者是對學過的形近字的一個歸納辨析，所以組詞時候，首先要想到的是課本里的詞語，如果課本里沒有詞語，再考慮生活中常用的詞語，最好不要犯上面的那些錯誤了。