大多數家長都會碰到一個頭痛的問題，孩子總是不聽話，說什麼都會和你“對著幹”。怎麼講道理、說好話都不能解決問題，甚至情況變得越來越糟糕。
原來很乖巧的孩子會變得莫名其妙的與家長作對，對父母的話不再言聽計從，而是說“不”。有些家長想急切的解決這個問題，諮詢心裡醫生、請教兒童教育專家、最後甚至對孩子大聲喊叫，但是對於孩子的這種叛逆的行為也是無可奈何。
一、生活中也會碰見不愉快的事情
週日帶孩子去公園的河邊玩，看見人工湖裡面有很多的魚。孩子看見漂亮的魚就想要餵食，但是先前也沒有準備魚食，靈機一動把一塊小麵包捏成小團餵魚。過了一會有一位工作人員過來阻止，很不客氣的說；“不許你們扔亂七八糟的東西餵魚”。當時一聽也是下意識的拒絕這名管理員的勸阻。現在想想也是十分的後悔，如果都能換一種方式來對待這個問題，或許雙方都能夠愉快的解決這個問題。
這個例子對我們有很大的啟示，平時家長教育孩子也是同樣的道理。當我們大聲呵斥孩子的時候，他們的心裡也會立即產生一種排斥心裡，自然的拒絕家長的要求。
二、關注孩子的心理變化
儘管孩子還很小，但是慢慢也會形成孩子自己處理事情的方式、方法。也許當孩子們面對家長的指責，他們會覺得委屈和生氣，沒有覺得自己做錯事，甚至導致叛逆的性格。
每個孩子都有優點和缺點，希望能夠得到父母的認可和信任。發現孩子的優點並挖掘特點，讓孩子變得更加的努力和自信。否則一味地批評孩子也會讓孩子變得缺乏自信、缺乏勇氣。
三、學會有效的溝通
就像剛才那個餵魚的例子一樣，如果我們多用一些，積極的、正面的、孩子更容易接受的語言來溝通，那麼，最後的結果也是完全不一樣的。
儘管孩子願意接受積極的語言和溝通方式，但是孩子的安全教育必須有底線。生活中的危險物品如家用電插座和電器，剪刀等物品要及時教育。
時常講解危險物品帶來傷害，用生動的比喻來讓孩子明白不要去接觸這些危險的物品。例如，當孩子要去玩剪刀或其他尖銳的物品時，可以說：“小朋友”剪刀可是非常危險的，不是玩具，連爸爸和媽媽都不敢去亂碰，只有在需要的時候才可以用。還可以教孩子去幼兒園時也要和小同學們講安全知識：“不要隨便使用剪刀，否則會傷害到我們的”
四、用孩子的角度去理解他們
儘管孩子能夠處理日常簡單的問題，但是家長不能用成人的思維去要求他們。舉個栗子，如果家長要求孩子把玩具都放回原處，就以為孩子能夠按照家長的要求把玩具整整齊齊的擺在箱子裡。
實際上，當你發出指令讓孩子做事情的時候，他們的小腦袋裡正在琢磨另外一些好玩的事情。並且，孩子的思維能力也是比較有限，他們經常沉浸在自己的世界裡，所以，有時候根本不會把你的話放在心上或者是嘴上答應著手中的玩具還是照樣玩的飛快。
也許，當你起身和孩子一起完成一件事的時候才能把他們的注意力集中過來，更好的完成家長交代的事情。
當孩子和你“對著幹”的時候，換種溝通方式，換個角度，總會找到一種適合自己家庭的教育方式。
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