妞儿妈妈
在培养孩子成长的过程中，难免会有让孩子有不开心或者伤心的事情发生，5岁的孩子已经有了自己潜意识认知，对事物的朦胧辨认和区分，所以孩子在伤心哭泣的时候，我们是否可以做以下的内容探索。
一:孩子哭泣的原因是什么呢？
1,当孩子一直期盼拿到一份心中最喜欢或者期待已久的东西，或许父母曾经承诺过，让他努力完成什么事情，会给到一份什么样的礼品，但是一直没有兑现，正好让他在某一个地方看到了，但是父母还是没有给予满足，造成了在他的心里认为父母的话是不相信的，是骗人的，而感到非常的难过和伤心。孩子在哭泣的时候，会带着情绪满腔的愤怒，此时父母应该要冷静，可以让孩子继续哭，自己也可以去做自己的事情，等孩子自己停下来后，蹲下自己的身体，拉着孩子的手，用爱的眼神去看孩子的眼睛，用心好好沟通，父母要为自己的承诺没有做到而道歉，同时让孩子知道父母会对自己的承诺去兑现的，，千万不要认为自己是父母，孩子是没有任何的理由去责怪父母。
2,当孩子受到外界的欺负或者心灵的打击感受到委屈而伤心哭泣的时候，父母应该站在不7分处以对的位置上去验证，哪怕孩子是对的，也应该去中立告诉孩子，把人家的用心和初心从正向去分析给孩子听，把自己这次的委屈作为成长的一种最好礼物。把自己的心态和格局尽快调整到相向而行，但是原则，在孩子哭泣的时候，一定要让他自己去哭，没有必要去劝说，更没有必要去跟孩子一起去对付别人，讨说法，当然伤心的哭泣有很多原因，总之还是在哭的时候让他放声起发泄，因为他在最伤心的时候，很需要有人去安慰，想获得一份关注，反之在没有人理他之后，哭着哭着自己会停下来，自己会平息自己，所以不必要太多的舍不得，要放手，孩子毕竟孩子以后要走上社会，不会一直呆在父母身边。
二:在孩子伤心哭泣后，父母要及时和孩子做沟通。
1,父母在沟通的过程中，一定要正向积极鼓励孩子告诉孩子，在人生的道路上会有很多自己无法去阻挡的顺风和逆风，如果每次碰到了不如意的事情就哭，那就失去了自己坚强面对人生的勇气，我们的美好未来是一定经历过风霜雨雪的洗礼，一定会碰到挫折和打击，一定会遇见自己想不到的事和人。如果自己没有那一份恒心和坚强，你就会被社会和人类隔缘。要用正能量的呈现去融化孩子心中的那一份伤心，重新树立一颗阳光开心快乐的积极的心态。
2,告诉孩子哭泣是不能保护爸妈的，从小让孩子要有一颗爱爸妈，保护爸妈，尊重长辈和每一位生命中的人，孩子要拥有一颗无比宽大的爱心，他的利用力量就会变得强大，变得勇敢，变得自信，让孩子自己为自己塑造出一个伟大英雄的形象，相信接下来对自己的事情不管发生什么，有能力去抚平和接受自己内心世界的能力。
家长正确去引领和培养孩子从小自立，独立和大格局的能力，5岁的孩子可以试着让他自己独立去处理自己的事，当然需要家长细心关注孩子在处理事情中的细节，再次给予调整和梳理，相信你的孩子一定会有一个属于自己的美好前程！加油。！
励志洺来
蹲下来，抱抱孩子，告诉他没关系儿子，哭出来吧。
等孩子哭完了，问孩子是不是哭完感觉心里舒服一点没？
然后问问孩子，这个东西坏了，咱们虽然哭了一通但是东西还是坏的，我们想办法把他修一修，好不？
跟孩子一起想解决问题的办法。
不要阻止孩子哭，也不要试图阻止孩子发泄，只有疏通了情绪，才不会待着情绪去解决问题。
久明教你管孩子
我家没有男孩，不过可以给你分享一下我宝贝哭了怎么处理的！
我家闺女哭了，如果不管她哭哭也就没事了，不过我觉得她心里肯定难过！
后来她哭了，我就让她在我怀里哭，开始哭的时间长，后来她哭的就不长了。
再后来，我发现她的情绪稳定不少，不会动不动就发脾气！也不会无理取闹。
希望可以帮到你！
杨語涵小朋友
你好，4岁宝妈来回答这个问题。孩子东西被弄坏突然大哭其实是一种很正常的情绪发泄。
哭泣并不是坏事，禁止孩子哭泣是错误的处理方式。哭泣有治愈情绪的作用，但如果孩子经常哭泣就说明孩子不懂得如何排解情绪，只能用哭泣这一种办法。
我们在允许孩子哭泣的同时也要教会孩子如何管理情绪。具体方式分为4步走。
1.陪伴。
孩子哭时，停下手中的事情，可以蹲下和孩子在同一高度。抱抱他，陪着他，不制止他哭，让他发泄自己的情绪。
2.倾听。
在他耳边用平和的语调说，孩子，我看出来你很难过，可以对妈妈说说你因为什么难过呢？可能这个时候他还不想说，继续哭。那就静静地陪伴，安抚，过一会孩子会说的。
3.帮助孩子发泄情绪。
孩子愿意说给你听，等于他愿意对你敞开心扉。这对于构建良好的亲子关系尤为重要。如果孩子觉得不想和你说，不愿和你说，那么他的心门对你就是紧闭的。说什么都听不进去。
孩子可能会说，妈妈我好难过，小朋友把我的玩具弄坏了。是的，小朋友把你的玩具弄坏了你很难过，妈妈理解你的心情/你觉得很委屈，妈妈理解你的心情。你很难过所以哭出来了，妈妈有时也会难过，你想知道妈妈是怎么把难过吹走的吗？我们一起试一下妈妈的方法好不好？
当孩子情绪逐渐稳定下来，可以带他体验一些其他发泄情绪的方式。如在海绵垫子上用力蹦跳，玩枕头大战，把难过对着窗子喊出来让难过被风吹走，找一支笔一张纸让孩子使劲画线把难过画在纸上，或者去楼下跑一跑。发泄完情绪，记得告诉孩子，下次再伤心难过的时候除了哭，还可以有很多更好的办法可以选择。
4.分析事件，制定规则
先处理完情绪，再来处理事件。孩子因为玩具被弄坏而哭泣，首先是因为东西坏掉了不能玩了很伤心，然后是东西坏掉了这件事不知道如何处理。
所以告诉孩子如何处理这样的问题很重要。让孩子这样说“你弄坏了我的玩具，我很难过，你要向我道歉。”“你不道歉的话，以后不可以再玩我的玩具了。”对于坏掉的玩具，能修好最好，修不好也要让孩子接受这个事实。
让孩子知道自己的玩具掌控权在自己手中，自己可以制定玩玩具的规则，并且要保护好自己的玩具。这样孩子就会自己思考，怎样让小朋友玩玩具的时候小心一些，不弄坏我的玩具。他可能下次就会自己说“我的玩具你玩的时候小心一点，别摔坏了”。
让孩子勇于表达自己的情绪，告诉别人自己的情绪。而不是遇到事情只能哭泣。
除了和小伙伴一起玩，孩子可能在其他时候也会大哭，比如想要什么得不到满足。这时，就要给孩子建立规则意识。比如一次只买一个玩具。玩具和书从哪儿拿的放哪儿去。一次只拿一样玩具来玩。画画手工做好了要收拾桌子。可以家长身体力行来示范或者通过绘本故事中角色的
榜样力量让孩子理解规则并养成遵守规则的习惯。
写在最后，孩子哭泣是一种很正常的情绪发泄和生理需求。家长要认同孩子的情绪，帮助孩子尝试更多的情绪释放方式，培养孩子规则意识和情绪管理能力。
葡小萄妈妈
轻轻地把他拉在怀里抱着他，温柔地抚摸他的后背，接受并理解他目前的坏情绪，跟他产生共情，接着他的情绪会有所缓和的，这个时候大人在仔细询问他到底发生什么事情，帮助他如何解决问题，给他足够的建议。而且要告诉他遇到问题以后可以伤心难过，但是要把事情对大人说清楚，大人才能有办法帮你，遇到事情你只是一个劲儿的哭泣，大人不知道你发生什么事了，没办法好好帮你解决。
国王爸爸的公主女儿
拥抱！孩子伤心难过时候最无助，拥抱或许对他最大的安慰方式！有时候孩子跟大人一样，需要人安慰关注！
但现实往往这个时候大人容易变得强势冷漠，冷处理……但往往适得其反！还容易伤害孩子同时，孩子以后也会变得冷漠，所以，我希望个人建议能给你带去思考，孩子幼儿时期别轻易伤害他们内心的哪份安全感！感谢聆听！希望对你有帮助！加油＾０＾~一起成为更睿智的父母！
安妮赵
这个问题可以剖开来3个层面来分析一下
1. 5岁男孩
这个年龄段的孩子大致已经上幼儿园中班了。他们基本有了自我的意识，以及对于周围环境和情绪的感知能力。他们会表达自己的情绪，有时候可能还非常激烈。
2. 伤心
伤心的层次也很多，对于孩子来说，他们可能感知到“某种失去”，本来是我的东西，可是却被暂时剥离。一直在进行中的某件事情，突然中止。他们有点担心，担心某种东西可能不会回来。
3. 哭泣
它对孩子来说，是一种很明确的信号。孩子用哭泣来索取，或者告知父母和周边的人，我正在处于“某种危险”之中。
4. 怎么处理
孩子在伤心哭泣，你要做的是俯下身来，坐在他的身边。可以手轻轻的拍一下他的肩膀，或者搂入怀中。等他的情绪发泄完之后，再做引导。问清楚他在意的是什么，表达自己的感同身受。然后，摊开来，和他一起，问一下他“针对这件事情，我们可以一起做些什么呢？”
孩子都是天使，要的是陪伴和理解，而不要高高在上。
友爸看动画
我一般都是等孩子哭完以后在处理。孩子在正常情况下，不会伤心难过委屈，只有受到外界因素影响心情了才会以哭的形式发泄出来。等孩子心情平复一下，我们就应该主动的问一下什么情况，发生了什么事，告诉孩子我们可以沟通可以解决所有的问题。当孩子大哭在我们的面前时，家长只要做到不大声训斥，有的孩子看到家长时就会主动告诉事情的经过。可是有的孩子会是哭好久好久的，因为心里一时过不来那个委屈，所以，只要有耐心就好。我一般会告诉孩子，哭没有什么用，只有坚强在坚强，才行的通。
倔强的小鸟依人
轻轻拥抱孩子，温柔询问孩子发生了什么事情，如果孩子不愿意说，继续拥抱，轻轻拍拍他的肩膀，直至孩子平静下来，问孩子发生什么事，愿意说出来吗。如果孩子信任你，会把他的伤心事说出来，一定要倾听整个情况，一定要带着同理心倾听，请再根据情况安慰孩子。希望对你有帮助。
斜风急雨混不怕
在我们小的时候，常常听到父母对我们说：“要勇敢，不要哭！”或者“这有什么好高兴的，不要骄傲！”我们不能有不好的情绪，因为这是“弱者”的表现；我们也不能让好的情绪过于强烈，否则就会乐极生悲。带着这样的观念，很多事情我们都做不好。
等到我们为人父母后，小时候父母对待我们情绪的方式，基本上就是我们对待自己的情绪、对待孩子的情绪的方式。我们常常压抑自己的情绪，不敢自由地表达自己，也不允许孩子拥有负面情绪，于是竭尽所能地想帮助孩子跳过情绪的束缚，直接解决问题。
允许孩子有自己的感受，是给予他们能量的开始。当他们相信，不管自己拥有哪种情绪都是正常的，他们就可以自由地做自己。
所以，不要企图修复、解救或说服孩子放弃感受，而是让他自由地表达出自己的喜怒哀乐。如果孩子还小，父母可以帮助孩子把他的情绪说出来。比如，你可以说：“我能看出来，你真的很伤心、很生气，也很沮丧。”然后，保持沉默，给孩子一些时间，相信他能处理好自己的情绪。
你会发现，情绪得到理解与接纳的孩子，会在心底滋生出很大的力量，他们会主动去想办法去解决问题，而不是觉得自己没有能力。同时，也更愿意敞开心扉，把更多的心里话说给你听——即自由地表达自己。
认同孩子的感受，是父母和孩子无障碍沟通的开始。
