Visual_Infatuation
1.如何带孩子体验生活~
文艺君认为，生活需要清楚不同人生活的不同，理解其他的生活形式。带孩子体验生活重要的是让孩子看到不一样的人，他不曾接触的人像。建议可以带孩子参加夏令营、工厂参观、亲子活动。平常让孩子多参与家务，带着孩子一起做菜，让孩子懂得父母的抚育有多用心。尤其是故乡在乡村的的家庭，寒暑假带回老家看看农耕文化，懂得粮食来之不易，培养他们接纳不一样的人群，更包容眼界更开阔。
2.如何启发小学生写作~
首先是好好完成教科书要求的阅读任务，教科书的推荐读物都是专家组精心挑选打磨出来的。跟随老师的教学安排，配合老师督促孩子的阅读。
要注意的是，阅读并不是读的多读的快就是厉害，阅读需要从内容中提炼好的词句，让孩子记住欣赏美文的愉快。多摘抄并记下来，积累之后便会成为孩子自己的写作素材库。再加以写作技巧上的点拨，用不了多久孩子的写作就能有所长进。
例如读动物故事，学习动物描写；读风景文章，学习风景描写；读冒险小说，掌握故事的情节转折等等。只有带着思考去读，才有可能记住并积累那些好的词句和内容。
希望回答对你能有帮助~
长江文艺出版社
出去玩的时候，见到很漂亮的景色也可以和她一起想一下，慢慢的孩子脑子里就会有很多想法了，到时候写作就难不倒了。
萱声墨语
启发写作这种事，给孩子开一个头条号，让他来写图文就行了！
请注意，我是认真的，不是调侃！
刚开始，他可能会随便去网上抄一点应付下，然后强大的头条号直接排重查出来了，不给推荐。 你看，他体验到了生活中的一个规则了： 生活没有捷径，靠抄袭是不行的。
然后，他开始发奋自己写文章了，吭哧吭哧写了几篇，发现有推荐了。但是根本没人看呀，阅读少之又少。这时候，他再次体验到生活中的一个知识了：想吸引目光，还是很难的。
接着他可能去头条搜索，怎么写一篇受欢迎的文章？哎呀，他不小心自己又学会了生活中的重要一堂课：站在前人的肩膀上，才能看得远。要多学习前人的经验呀。
于是，他自发地学习怎么写一篇吸引人的文章。他可能学到，标题要起的好，要给人留无限遐想，让人有点击的冲动。于是，他写了很好的标题，阅读量上涨了，但是推荐的还不多。他意识到自己还是有进步的，不过路漫漫啊。
再然后他了解到，要真正有质量，有内涵，人们才会去看。但是呢，生活经验太少，肚子里没货也写不出来太多高质量的内容啊。于是他自己在平常生活中，开始留心观察，注意那些之前注意不到的地方，为自己的文章收集素材。
你看，写头条号，其实就是在体验生活啊。
（纯属虚构，不过请尽情模仿）
狗子汤圆
人是会关心与自己相关的事情的，所谓体验生活启发小学生写作，本质是让孩子有实际经历和感受，有感而发而写出好的作文。
对于这个问题，我想用一份工作经历来阐述：
《十里长街送总理》这篇文章，大家都学习过，孩子们也要学习，有些学校还会给孩子布置作业，写一篇关于周总理的作文。
我们当时的做法，是带孩子们去参观周恩来纪念馆，听讲解，给总理的雕像鲜花。（地点：江门新会周恩来纪念馆）
这个事情我们在孩子学习这篇文章前一周做的，孩子们来自各个学校，随后家长们和我们反馈，在写关于周总理的作文的时候，孩子们下笔如有神，和以前的作文完全不是一回事。
并不是说经过一次参观，孩子们的写作水平就有多大的提高，技巧的事情永远不是一两次就可以练就的，而是孩子们的写作感受，有感而发。
就好像同样唱失恋的歌，失过恋的人，尤其是刚刚失恋的人，即便她唱功再差劲，但是通过歌声传达出来的那份感情一样让人觉得伤感，这是一个道理。
回到文头的一句话：人是会关心与自己相关的事情的。
带孩子体验生活以启发孩子写作，关键就在于孩子如何与这份体验发生联系，让孩子在写作中不至于凭空想象。
值得注意的是，必须尊重孩子的真实感受，例如带孩子去农耕，孩子觉得很脏不想参与，这就是他的真实感受，他有权利选择自己对事物的喜爱厌恶，家长不能强加干涉--体验，并不一定就是美好的。
就例如上面所提及的例子，有为家长给我们反映的是，孩子写出来的感受是极其不好的，他认为这是一件很无聊的事情，认为阻碍了他娱乐时间。
淅爸育儿记
自己先把作文写好了
隱归
小孩子想作文写好，体验生活当然是一个很好的选择，更多的是给孩子养成一个阅读和积累的过程，量不在多，在于积累和习惯的养成，幼儿园开始家长带着读绘本，到后面孩子学了拼音以后，可以试着让孩子自己去读一些简单的小故事。每天睡觉前坚持一定量的阅读，积累好的词语和句子，熟记一些经典的古诗词，对孩子的影响是非常大的，大家常说小学的成绩可能还不够作数，小学培养的习惯和语文功底却是孩子可以收益一辈子的。
我之前见过的几个语文基本功特别扎实的孩子，基本上在家里都有一个良好的阅读环境，自己从小也坚持阅读，才能养成好的习惯。从高考的趋势看，未来对语文的考察力度越来越大，对孩子的作文水平和阅读能力要求越来越高。
梅子老师数学屋
你好，我是雪人⛄雪人，也是一个小学生的家长，我来说说我的建议:
如果为了写好作文而去体验生活没有什么意义，他每天就生活在真实的生活中，把这些体会都写出来就是很好的作文了，好多人都去上培训班，写出来的看着漂亮，再看好假，我发现现在的作文越来越要求个性化，风格不同的有特点的。不像以前都是千篇一律的条条框框，要做到这些就需要有构思，有创意，这些都是培训培不来的，要有扎实的基础。
既要有丰富的知识储备，就是要多读书，还要有丰富的阅历，要有生活中真实的生活感受，你要把他放在真实的生活中，让他参与，不要让他做旁观者，比如在家里做家务，去农村看农民种地，在路上看那些工人干活，看周围发生着的人和事，这就是体验生活呀！
如果孩子还在小学，写作文只要能把想说的话说清楚，让读过的人看懂，并且有条理，有过程有总结，我觉得就是好作文，顺着孩子长大，知识面和见识的增多，还有各种写作方法的学习就会越写越好的。
有条件的可以去旅游，去增长见识。没条件的就在身边一样可以体验生活，一样可以写出优秀的作文，所以不要纠结这些。
最后祝你家宝贝健康快乐！学业有成！😃😃😃
雪人成长记
家长如何代孩子体验生活？如何指导孩子写作？
这个问题提的好！学生看见作文题，不知道怎么写，就是他没有亲自去做，或者做了没有好好观察，好好体验。
体验生活很重要，因为作文素材来之于生活
大家都知道，跳水皇后郭晶晶嫁入香港豪门，前些日子我看见她和爱人霍启刚带儿子到农村稻田插秧，体验生活。三个人戴着遮阳帽都弯着腰在水里插秧，八岁的儿子干的有模有样。这样做培养孩子吃苦耐劳的精神，进一步体验：”锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。让他写一篇《插秧》为题的作文，孩子亲自动手，会写出真情实感的文章。
我们农村都有亲戚，暑假时间长可以带孩子去农村体验生活。爱孩子就要舍得让他参加劳动去吃苦，自己的事情自己做，或者让他下厨房，让他为父母做一道菜，让他知道爸爸妈妈的不易！
体验生活时，要带着任务去，在活动中提醒孩子注意观察每个人的动作，语言心里活动（想像）
平时家长可以带孩子参加一些亲子活动，陪伴孩子，和孩子建立感情，使孩子有幸福感，他可以安心学习。
参加活动和体验生活要带着任务去，告诉孩子回来要
写作文。让孩子观察每个人的动作，记住每个人的话语，因为这些动作和说话可以表现这个人的思想品质。体验生活和活动都是记叙文。
记叙文要交待清六大要素：时间，地点，人物，原因，结果和过程。
写作重点是过程，不要面面俱到，抓住重点详细地写。
1.先确定文章的中心（要表达什么？）
2.围绕中心选材，再好的与中心无关的不能写。
记叙文主要是写人记事。人离不开事，事离不开人，但写作方法不一样。
写人：外貌和事例。写事为了突出人物的思想品质，选材要得当。
如：要表达主人公拾金不昧的精神，你选了一件爱劳动的事，跑题了，老师就要给你0分。
写作方法：总分 总分总 分总
总分：先点题，再具体写事
如：点题，妈妈是个拾金不昧 的人
总分总：先点题，再写事，总结
分总：先写事，再点题。
记事：按事情发展的顺序写。开头直接写某年某月某日谁去干什么？重点写干什么？
小学阶段以记叙文为主，让孩子多体验生活多参加活动，他身临其境，多观察，多记忆，加联想能写出真情实感的文章，这样的文章才打动人。
语文萍
你自身有生活的阅历体验，懂得换位思考，才懂得如何营造一个启迪性的学习型家庭环境！自身具有喜欢写作学习的心态惯性，才会引导孩子产生写作的兴趣！欧美的外国人爱学习，也促进了孩子的学习！外国人眼中的中国家长，让孩子学习而自己不去学习！这是不是可以引以我们警觉了！
亓桂玉
小学阶段相对来说还是比较容易进步，毕竟时间可能暂时还是略微宽裕一些，课程相对初中也不是太多，理论上来说机会有更多，只要是能把握好小学这个黄金时间段，肯定能有更多可能。
其他回答的老师，有提到体验生活，这个表述确实还真的是那么一回事，可对于小孩子来说，也许根本不懂得什么叫做体验生活。在孩子还不懂得体验生活到底是什么的时候，可必须需要提升作文写作能力，这时候家长应该怎么做？
我以前好像有提到过，今天再次重复一遍，事实上我经常给身边的一些孩子这样建议，不管对方是否愿意照做，我都会尽量把话说到，不做那是他们自己的事情。
这个措施需要身为父母的人有恒心每天督促才可以，接下来就说一下大概的情况。
每天要求孩子，在做完学校作业之外，必须练习写一篇文章，可以不直接说这是文章，就是要求孩子把每天自己觉得有意思的事情记录下来，刚开始哪怕只是流水账都没有关系，只要是坚持记录，随后慢慢的注意指导细节上的改进。
最好是每天这些记录都专门使用本子保存资料备查，所谓备查就是指的过一段时间可以查看一下之前的相关记录，时间长了就能有一些进步，同时也能发现之前的错误或不足。再加上父母有时候可以不定时进行查阅，方便父母发现孩子写作文时候出现的隐性问题。
孩子肯定很难有恒心坚持下去，这时候就需要父母持续性的督促要求孩子践行，父母需要每天督促直到养成如同吃饭那样的固定习惯，事实上即使习惯养成了，还是应该继续督促，防止时间久了孩子产生懈怠出现半途而废。
只要这样持续性坚持下去，逐渐写作文能力一定能有些提升。不过仅仅只是这个做到还远远不够。这个方法只是为了提升观察力，写作文需要更多词汇量，就需要多看书，特别是孩子能看懂的经典书籍，不过如果能真正长期落实了我提出的这个建议的话，我坚信一定能有一些促进作用。
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