疫情發生以來，蘄春縣檀林鎮中心學校校長李向陽放棄了春節與親人團聚的機會，堅守基層抗疫一線，用責任和擔當生動詮釋了一名共產黨員的大愛情懷。
揣在口袋裡的地圖
疫情阻擊戰打響後，李向陽一直駐守檀林，一天都沒離開崗位。1月22日，他從教育局開完會後，就匆匆趕往檀林，召開檀林鎮校（園）長會議，傳達教育局疫情防控會議精神，安排部署疫情防控工作。
“特殊時期，所有校（園）長一律不得外出。我們要服從命令，聽從指揮，要提高站位，把防控工作做好。”在會上，他向全鎮教職工發出動員令。
他還第一時間牽頭成立了防控工作領導小組，組建了宣傳、值守、消毒、安檢等工作專班。各校、各部門相互配合，形成了全鎮一盤棋、處處有防守的聯防聯控局面，確保防控措施全覆蓋、無死角。
“郵電路：田桂生、田院球；檀林大道：陳長壽、操超祥……”在他的口袋裡，時刻揣著一張他手繪的“疫情防控圖”，這是他帶領全鎮教育人日夜堅守的“主陣地”。據統計，在他的帶動下，該鎮中小學、幼兒園共有128名教師下沉一線，覆蓋31個村、11個卡口，排查1841戶、6504人。
疫情期間，這128名教育突擊隊出色完成了測溫排查、錄入登記、路口執勤、入戶宣傳等工作，成為全鎮抗擊疫情的排頭兵。
裝在心頭的牽掛
疫情依然嚴峻，開學沒有日期。5231名學生學習怎麼辦？家長在焦慮，學生在等待，李向陽在思考，在謀劃。
於是，在他的組織下，出臺了《檀林鎮停課不停學實施方案》，發揮學科教研組協同作戰能力，分解目標，明確責任，層層分包落實。
針對檀林地理位置、人員分散等因素，他提出“一校一案，一生一策”的網絡教學原則，採取多種形式開展教學工作，既關注參與率，更注重教學效率，對於個別不能同步上課的學生，他要求班主任和科任教師通過電話家訪等形式，對其進行心理安撫和課程輔導；對於殘疾和智障學生，採取送教、送溫暖的方式落實“保學”工作。
他堅持每日電話調研，及時瞭解各校網課參與情況，尤其關注未參與網課學習的學生，逐一瞭解學生未參與學習的原因。
措施得力，效果顯現。該鎮中小學生網課參與率達到99.5%，地處偏遠的烏沙畈教學點網課參與率更是達到100%。
新學期開學在即，如何確保師生校園安全和教學工作的正常開展？這是他心中最大的牽掛。為此，他帶著中心學校一班人走遍全鎮20多所中小學和幼兒園，做好復學復課的準備工作。
與此同時，他積極外聯，號召愛心人士為該鎮各學校捐贈物資。至目前，李向陽已為該鎮教育系統爭取到口罩、消毒液、額溫槍等防控物資累計8萬餘元。
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