教育这回事儿
开学还无定期，线下教育机构啥时候开学更是遥遥无期。现在要做的第一件事是赶快和房东谈减免房租的事情，第二是稳定教师队伍，招生往后放放都可以。而且招生那些招数，干培训的都会！
谭佳怡爸爸
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛
教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。
一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？
纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子们各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，自然会选择“优势中心发展模式”，以某一方面为核心，连带相关或相近方面的学习，而强迫性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。
二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？
我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。
三，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？
高考为什么不打破固定的“语数外+文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目的分数作为参考。比如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。
四，教育是因材施教，还是无差别包容？
“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，鼓励学生培养兴趣、寻找方向和建构高度。
教育的压抑，正在侵蚀着孩子的童年和未来！
致敬：
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大道者至简
教育机构的招生方案无非有以下几点:
1、地推，组织招生老师和兼职在学校、商场门口发传单，宣传。这种方法可能对于招生的效果不是很明显，人们往往接过传单扫一眼就扔掉了，这种方法不仅耗费了大量的人力、物力，而且收获也不够明显。
2、打陌拜，专职或者兼职人员给一些家长打电话，询问孩子是否有上补习班的需求，但是收到的结果大部分都是“不需要”“不用了”，甚至直接挂掉电话。
3、老师集体发朋友圈宣传优惠活动，鼓动家长报名学习。
那么，在这里我给出的建议是:
学生在经历两个月的网课后，虽然上课时间长，但是收获的知识却很少，上网课分心、作业完成质量不高，导致前面所学的知识都不是很熟练。而学校老师可能也没有太多时间去给学生们复习之前所讲的内容。
那么这个时候建议补习机构开展短期的“期中复习课程”、“阶段复习课”。首先从老生开始入手，由专职老师逐一询问家长是否需要报名。当然这个活动课的价格肯定是要相对优惠一点，最好结合“老带新”更有优惠的方案，迎合家长的需求，带动机构招生。
宋大胖
停了三个月分文未入，房租现在还欠着。据说4月18可以开门复课，坐标成都。
CD骑猪追摩托
我认为目前教育机构面临巨大挑战，首先得挺住，挺不住的赶紧找机构合并，合并不了的，赶紧往外兑吧！
流云飞秒
好象说国家要取缔校外教育机构了，个人觉得短时间应该难以执行个中原因大家都懂，但校外教育机构的语事人应该要好好谋划谋划了
用户一路向北满舵行
学校一天没有全面开学，就别说疫情结束！学校没上课，教育机构就还得继续等！
