还教育清白
第一，借调现象存在已久。
我们这里每个县城每年都要调动很多老师从偏远的农村学校到离县城较近的学校。所以，每年我们这里县里招聘新教师大部分名额都分配到农村的学校。县城学校新招聘教师很少很少。据我所知，周围每个县城都有这样的借调现象，相信题主那里也不是个例。
第二，借调的原因。
一方面确实是国家的政策，属于学校与学校间的正常交流。这种没有我们普通老师什么事，全部都是主任级别以上的交流，当然，换个学校就会有更加多的阅历，取长补短，提高个人教学经验和管理经验，有优先评优、评先的资格。这是级别上升的一个渠道。
另一方面，就像我笔者一样，属于专业稀少且一时招不到合适的教师。教育行政部门会在本县或者本区内从已有的教师里挑选出专业对口的老师，让他借调到所缺的学校去。当然，你不去，他们也没有办法强制你去。😄😄
最多的原因是教师的主动申请。很多在偏远农村任教的老师主动去要求借调到交通相对便利的地方，在交通不便利的农村任教是很辛苦的，冬天没有暖气，夏天没有空调，有时候连水都不能24小时供应，吃饭也是自己做，洗澡也没有条件。一周回家一次，孩子照顾不了，没有对象的也很难找到。故而新招聘的教师都有五年的服务期，服务期内不准调动任教学校，以这样手段留住新老师。所以，在偏远农村任教的老师往往过个五年都要申请调动。
第三，借调的优点与缺点。
优点:一是可以合理的优化师资力量。学校与学校间通过交流教师，可以交流很多教学和管理经验，有助于教学质量的提高。有能力的可以做出更多的成绩，调动教师教学的积极性，保证本县教育的质量。
二是可以满足一些人的需求。确实教师在偏远的农村任教时间长了，肯定要有倦怠。教育部门以调动政策来安抚教师的心情，使其有个奔头和目标。
缺点:一是容易流失偏远地区的优秀教师。偏远地区本来想出几个优秀教师就不是很容易的事情，就像笔者前面提到的一样，每年都要招聘大量的新教师，而往往做出成绩的教师又很容易被借调走。
二是对偏远地区的学生不公平。频繁的换老师谁都知道对孩子的成绩影响巨大。孩子往往适应了这个教师的管理和教学模式，可能下学期这个老师就会调走。孩子经历这种事情多了，在心理上也必定不会对每一个老师付出太多的感情。相信你们那里也有这种现象。
三是容易造成部分有关系的新教师不认真教学。笔者的周围有很多在偏远地区教学的老师是开着豪车去教学的。家里殷实关系又硬，一般过个一年半载就直接调回到县城了，着实令人汗颜。新教师又不踏实教学，孩子的成绩可想而知。
四是容易造成有人在招聘考试时投机取巧。举个例子:小马不是师范专业毕业，在笔试时不占优势，知道自己肯定考不上城市的老师，他会通过报考最偏远的地区，先考上编制再通过借调回到城里上班。这样的例子太多了，令人难过。笔者还有点羡慕呢？😂😂😂
第四，借调的程序。
需要个人提交书面申请，需要被借调的学校校长签字盖章，所属被借调的教委主任签字盖章，教育部门局长签字盖章，所属借调的教委主任签字盖章，所属借调的学校校长签字盖章，两边的镇长签字盖章。我所讲述的仅仅是一个县城的交流与借调。如果县与县，县与市，省与省，其中牵涉的部门太多了，光一个编制部门都会弄的人头大！但是，能量大的人也大有人在。嘿嘿😁😁😁
最后总结，借调的老师一般都是去交通便利的地方，凡是借调到偏远地区的一是受到教育部门处罚的，二是马上要级别上升的。题主属于那种呢？
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专注中考物理
我是一名教师，身边有两个朋友曾经被借调过。下面我介绍一下她们被借调的情况，希望对你有帮助。
1.A老师之前是一个镇上的高中语文老师，被借调到本区宣传部的一个部门工作。当时被借调了一年，在区委宣传部工作一年后又直接调回到另外一个区县的中学任教，即回到了自己的家长工作。具体调动的情况，怎么调动的不是很清楚。
2. B老师之前也是一个稍微偏僻的镇上的初中英语老师，被借调到同区城郊的另一个中学任教，教授高中英语，调动时间也是一年。一年后，城郊学校希望她留下来，继续在该校任教，但是B老师由于个人原因却回到了她之前的学校工作。
通过我的两位朋友被借调的经历，我觉得被借调应该是好事，特别是对于年轻老师来说，一般都是被借调到城区的重点学校，当然交通便利，各种硬件软件设施都相对较好，有利于教师自己的专业成长与发展。
希望我的回答对你有所帮助，可以参考参考。
婉儿的风
有借调的，但是近几年不多了。
借调的人员一般是学校中层干部，借调到教体局，经过几年的锻炼后，有机会的，还会再下到基层学校，经过这么一个循环过程，在职务上会有所提拔。
1.借调到教体局有好处的。
有些学校存在超编情况，中层干部被借调到教体局，这样学校的人员结构会进一步优化，激发学校内部活力。
对被借调人员也有好处。他可以经过多个岗位的锻炼，在合适的时候再回到学校，一般会得到提拔使用。
借调到教体局对本单位老师来说，去教体局办事，起码有个熟人给指导一下，感觉亲切一些。
2.现在不提倡借调学校教学人员
现在的借调基本处于教育系统内部流动，不再像以前一样，教师被借调到政府其他部门，因为就是借调过去，编制也过不去，干几年，教师还是得回到学校，这时候教师也错过了教学的黄金期，对学校、老师、还是学生都无益处。
3.现在交通发达了，还有教师班车，交通问题基本都好解决了。除非是调动，教师会换学校，才会考虑离家近一些，交通便利一些。像借调，不改变编制单位，基本不会考虑交通问题。
下雨天不晒被
你好，很高兴回答你的问题。
我们这里在前几年的时候存在老师借调的现象。但是老师的人虽然借调到不同的学校，实际上人事关系是没有办法转变的，也就是说，你当时考教师的人事关系是在哪里就是在哪里。
从去年开始我们这里就不再有借调这一说。但是多了一个城乡交流说白了就是城区的教师，如果有进职称的要求的话，必须要在乡下教书一年或一年以上才有资格进高级。乡下的教师也可以报名，参加城乡交流，交流的时间不定。希望我的回答能够帮助到你。
薄荷老师
现在老师借调情况不多。因教师在招聘时，就签好协议，在本地服务年限，不存在服务年限不到，就借调到所谓的好地方去了。其次招聘教师一般去乡村学校多，相对应的比城区学校教师多好几万一年，已经扎根的教师借调动力不足。最后，随着城乡差距减小，交通条件改善，所谓的好学校坏学校越来越小，甚至出现有些教师主动去乡村学校任教。
执念．森
我这的老师一般是家在哪里就往哪调，城区的居多
