許文嬌
我曾經在培訓機構做過老師，其實呢這跟他們的利益是掛鉤的，區別於學校教育！
第一、培訓機構是以盈利為目的的企業！它是企業，它必須要盈利，不然教師工資沒辦法發放！為了盈利，那麼他們賣的就是服務，學生就變成顧客！那麼顧客所需要的，就是他們的產品！參加補習班的學生，很多都是衝著成績去的，如果培訓機構不能提升成績，它將會失去顧客，所以他們大部分時間都是教課，以及想發設法的討好家長，與學生打成一片！讓學生覺得花錢花的好，讓家長覺得花錢花得對！心甘情願掏錢！
第二、培訓機構的招生方式很多，但是最有效，最直接的就是通過學生的成績進行宣傳！比如某某同學，沒來培訓機構之前的成績是多少，中考又考上了哪所重點高中！高考又考了多少分，去了哪所名牌大學！
第三、培訓機構的上課模式幾乎是固定的！上課是少不了的開門考，自己課堂現場批改與講解！還有各式各樣有趣好玩的課堂活動！這是招生前期的做法，讓學生體會到，在玩中學習，對培訓機構有興趣，最終能夠留下來！等到你們交錢之後，後面的課將會是信息量非常大的訓練模式，因為他們是要成績的！當然他們會有培優班，和普通班，培優班捉成績！普通班，主要是帶學生學習一些較為簡單的知識！多數已活動為主，學習成績能提升，但要有質的飛躍很難，他們會讓學生覺得在機構上課比在家上課輕鬆！讓學生心甘情願續班！
第四、培訓機構有沒有作用呢，針對不同的學生作用不同，針對一些較為勤快的學生是有的，因為他們會比學校的進度更快，往往在暑假的時候就上完了下學期的內容！所以參加過培訓班的同學，往往要比沒參加過的同學，成績好一點！其實這也是他們招生的策略之一！
第五、學校教育其實最大的還是在育人，因為能走在金字塔的頂端的人並不多，大部分都是學習的天賦並不是很高！有時候學習成績並不是最重要的，能讓他們感恩社會，感恩父母，遵紀守法更重要！這就是育人吧！我現在就在學校工作，經常要給學生做思想工作！說得最多的一句話就是，我不管你學習成績怎麼樣，不懂得尊重別人，不懂得遵紀守法，我還不如讓你成績平平！你學得越多，成績越好，沒有感恩之心，終將是社會毒瘤！
說得有點多，希望能幫助到你！
新娘森拼物理
教培機構是盈利單位，考慮的是投入產出績效最大化， 教培機構的兩個核心主體是培訓教師和培訓生源，核心業務的各門課有標準內容和答案，培訓課考核分數容易量化，定目標和達到結果可以實現企業化運作。
十年樹木百年樹人，真正教孩子考慮的是孩子一生的事情，教育的核心是價值觀，心智模式，素質，能力，做人做事等，學習成績只是基礎能力的一部分。
總結一下，教孩子最終培養的是人才，而人才拆分下去，最基本的細胞單位才是某一門課的某一成績。
教人才，老師必須是人才，即使這樣依然要花費大量心血，因材施教，錘鍊打磨，才能成才。
教課可以標準化批量操作，簡單易行，稍有基礎即可勝任。
培訓機構教人才，按上述標準看，經營的結果必然倒閉，所以你會看到培訓機構只教課，不教孩子（不教人才）。
目時果先生
課外文化課教育培訓機構，所有的課程主要是查漏補缺，提高孩子考試成績！當然也有一些其他類培訓機構，比如演講，情商，財商等課程！
邦傑升學諮詢
首先我們先了解下教培機構的性質。
教培機構的性質主要是招生教課，專門做學科培訓的，主要精力也就是放在怎麼教好課，怎麼出好成績，怎麼贏得學生的認可，家長的信賴。
如果沒有學生，教培機構怎麼活下去。要付房租，要付水電，要付老師員工工資。所以學生就是教培機構的血液，就像人沒有了血液就活不下去一樣。
只要有學生，就有資金來源，才能養活機構。所以得把課上好，上精，後續才有生源。哪裡還有那麼多時間去教育學生如何做人，如何做事呢？即使有，也是一筆帶過，沒有那麼深刻地育人的。
在公立學校不一樣，公立學校是國有的，工資是國家發的。它們的任務主要是教書也育人，育人的時間肯定比機構花得多，因為不講究經濟效益嘛。
教孩子如何做人做事，如何樹立正確的人生觀價值觀，如何做到德智體美勞全面發展。
綜上所述，教培機構只能是教課第一，拿成績第一。而不是教孩子。
楊麗麗姐
因為去培訓的目的就是上課。
如果目的是吃飯，就去飯店了。
