2020年新春假期，全國上下團結一心，響應黨和政府號召，共同為抗擊新冠肺炎而努力。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部發文，推遲中小學開學時間。面對因為疫情而延遲的開學，冊山中心小學堅守"停課不停學""離校不離教"的教育理念，全體教師用自己的行動為抗疫助力。而我作為一名積極分子，更是以實際行動為學生和家長服務，堅決打贏這場疫情防控戰。
山東省教育廳發佈推遲開學的公告裡號召教育部門儘可能利用信息化教育資源提供居家學習支持。學校根據通知要求，藉助網絡平臺為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，實現了"停課不停學，停課不停教"的工作目標。主管教學的李主任立即安排部署，並迅速制定好了"停課不停學，停課不停教"的工作要求。這對每位教師的教學內容，教學方式，答疑解惑等做出了具體明確的要求，為後續工作的高效開展搭好了框架。
作為中隊輔導員的我，建立了班級釘釘群，讓每位同學都能進群及時收到各種通知。同時，能夠很好地利用釘釘群的各種功能監督管理學生的學習。除了每天按照要求在群裡彙報學生的健康狀況，還兼職抗疫知識的宣傳。每天和任課教師協調溝通，全程監控學生的在線學習情況，及時提醒沒打卡的同學上線參與學習；對於群內來自家長和學生的各種問題答疑解惑，耐心服務；同時提示學生網絡信息之餘做好實踐作業，減緩學習強度。儘管疲憊，卻也樂此不疲。因為這個班交給我了，我就得為這個班做主。
作為一名英語老師，我立馬找出紙質課本和電子課本，認真鑽研教材，積極參與線上教學的準備工作。在參與網絡教研活動中，積極發表觀點。在教學內容上，更是兼顧學生的認知差異，通過對學情的把握，更好地為學生提供幫助。網絡資源雖多，但是屬於自己的，適合自己學生的才是最好的。所以在推送學習資源上，為保證上課時用到最適合學生的課件和課程資源，我進行了大量地觀看和篩選，儘管觀看和篩選的時間要持續數小時，但是這樣的付出值得，且毫無怨言。病毒仍舊在窗外肆虐，但自己的教學工作依然有條不紊的推進著。
在這個過程中，研究教材，拓展課程，嘗試直播，平臺互動，編輯美篇，我發現自己又get到了新技能。為學生服務，使自己成長，快樂，總是在不經意間。相遇，就是這麼妙不可言。
疫情面前，事無鉅細。師生雖不能見面，但也時刻在線。眾志成城，抗擊疫情；萬眾一心，攻克難關。武漢加油!中國必勝!
(路寧靜)
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