每個人都是在磕磕碰碰中成長起來的，在這個過程中，我們會渴望獲得認同、追求自由、學會妥協、渴望尊嚴……最終成長為現在的自己。

1、《少年Pi的奇幻漂流》（揚•馬特爾）

一艘孤單小船，一個落難少年，一隻孟加拉虎，這是南太平洋上，最艱難的生存考驗。《少年pi的奇幻漂流》是作者馬特爾的第二部小說，但是一面市便驚豔國際文壇，獲獎無數，成為暢銷書。小說描寫一個印度男孩和一隻叫理查德•帕克的孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后獲得重生的神奇故事。

歷磨難而成長，因信念而不凡。小說內容關於冒險、希望、奇蹟、生存和信心，是一 個能讓人產生信仰的故事，同時也會讓讀者重新認識文學並相信文學的力量。書中如真似幻的海上歷險與天真、殘酷並存的人性矛盾，巧妙契合，更激盪出高潮不斷的閱讀驚喜。無論是開放式的結局還是小說對於信仰、生存，乃至人與動物、人與人、人與世界的關係的展現，都會成為每一個讀者深思的問題。

本書全球熱銷七百萬冊，獲得英國布克獎、德國國家圖書大獎等6項國際大獎；《中國時報》開卷好書獎等7項年度好書推薦！在臺灣出版後獲楊照、九把刀、南方朔等各界名人推薦。2005年譯林社曾推出該書，受到諸多名人如周國平、葉兆言、李敬澤等人推薦。

2、《白鯨》（赫爾曼·麥爾維爾）

捕鯨船“裴廊德”號船長亞哈，在一次捕鯨過程中，被兇殘聰明的白鯨莫比-迪克咬掉了一條腿，因此他滿懷復仇之念，一心想追捕這條白鯨，竟至失去理性，變成一個獨斷獨行的偏熱症狂。他的船幾乎兜遍了全世界經歷輾轉，終於與莫比-迪克遭遇。經過三天追蹤，他用魚叉擊中白鯨，但船被白鯨撞破，亞哈被魚叉上的繩子纏住，帶人海中。

全船人落海，只有水手以實瑪利（《聖經》中人名，意為被遺棄的人）一人得救，來向人們講述這個故事。作者賦予莫比-迪克的白色象徵天真無邪和恐怖，以白鯨象徵善和惡的混合，這也是人世的基本狀況。這部小說以充實的思想內容、史詩船的規模和成熟、深思性質的文筆，成為傳世佳作。

3、《湯姆·索亞歷險記》（馬克·吐溫）

小說描寫的是以湯姆・索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種的冒險經歷。

4、《追隨她的旅程》（路內）

我是路小路，我在這裡

當時我十八歲，十八歲真是無處可去

初中老師說我們是七八點鐘的太陽，初中畢業就是八九點鐘，老了以後是夕陽

我認為要倒過來看，人生是黑夜，那麼十八歲那年我正處於黃昏最美的時候

然後是漫長的黑夜，某一天死了，在天堂看到紅日升起

我至今不知道什麼樣的痛苦可以使時間停止

又是什麼樣的快樂可以讓我們朝生暮死

但我明白了我表姐所說的

愛一個人，不愛一個人，都像一條很長的路，要走上很久才能明白

當一切歸於平淡和瑣碎之後，關於過去，過去其實不值一提的時候

我們的成熟，才剛剛開始，這件事，說來悲涼，卻的確如此

5、《看上去很美》（王朔）

作品以三至七歲的方槍槍為主角，再現了一代人1961年至1966年的心靈成長，復現了一代人的集體無意識，是一次關於他個人以至一代人的嚴肅內省和深長回味，是王朔創作中的第一次“尋根”之作。正如他在本書的自序中所說：“我還是有一個文學初衷的，那就是：還原生活。”

小說以方槍槍和“我”的雙重視角來審視社會、成人世界，這是一個在保育院長大的孩子，與父母關係淡漠，在保育院裡也不太討阿姨及其他孩子的喜歡。後來入了學，他想積極引起老師的注意，寫入隊申請，卻沒有成功；老師生病時幫老師批發作業，卻惹代課老師生氣。隨著年齡的長大和社會環境的變化，學校停課，父親被送進幹校，他成了一個更加自由的沒人管束的孩子（此時的大院基本是一個“無父”狀態的社會），看比自己大的孩子打架，與同齡的孩子在大院裡肆意玩鬧。王朔用大量的筆墨描寫了這樣一個社會化自我的成長，再現了他們那一代人的集體無意識。

好了，今天就分享到這裡，我們明天再會。