成都教育帮帮帮
这个问题我想应该困扰着我们绝大多数的父母，甚至一度成为孩子和父母之间无法正常沟通的巨大障碍，孩子明明很聪明就是在学习上不开窍，这是为什么呢？
孩子的开窍也是分类别的，从我们人本身这个层面来分，可以分为身体、大脑和心灵三个部分。
1:身体的开窍
身体的开窍就是对自己身体的控制，有良好的柔韧度、灵活度，能保持健康的身体。身体的开窍靠的是饮食、作息与锻炼等几个维度来进行调理与训练。
饮食方面，现在都比较注重营养，但我们要保持- -个适中的度。营养过多,对孩子身体的生长也是负担。营养过少，必定不是我们为人父母愿意看到的事情。在注意营养的前提下,我们家长还要注意孩子食用的星。现在很多小孩子喜欢吃零食，然后造成在吃饭的时候吃的很少;另外，还有很多孩子喜欢吃的就多吃，不喜欢吃的就少吃，偏食、暴饮暴食对孩子的身体发展都是非常不利的。
2、心灵的开窍
心灵开窍指的是我们内心情绪的感受力。有的人看见某个人摔跤了，内心产生担忧、心悸的感觉，这就是内心对外在的感受力。这种感受力是情，情由↑、青所组成，即心的色彩、心的表现，所以心灵的事情要从内心情绪的感受去领悟。
感受情绪的目的是什么呢?我们为什么要感受我们的情绪呢?
情绪是我们人内心感觉的基础，是了解我们内心感觉的资粮。;当我们有情绪来临的时候，如果我们被情绪所摆布，就类似于情绪的人偶一样，但是如果我们能认识清楚情绪的基础上，我们就可以真正掌控我们自己。我们感受情绪的目的，就是要真正控制我们自己，不受情绪所摆布。
3、大脑的开窍
大脑的开窍就是指孩子的大脑思维方面的能力，有一个布鲁姆认知层级塔对这个的归纳非常好，值得我们认真体会。他将认知分为识记、理解、应用、分析、评价、创新六个层次，下面我们简单说明一下。
识记指的是我们的记忆力、想象力等最基础的能力。这方面就是要训练孩子去记东西，比如背背古诗词、背背经典等。
理解指的是我们阅读理解，事物理解的能力。这与我们的接触信息范围有很大关系，涉及到我们亲身体验的一手经验、看书学习等获得的二手经验，有过体验、有过感受的我们会很容易理解到，没有体验过的、抽象的就很难理解。
应用就是把基础的知识应用到具体领域之中。比如把物理、化学等知识用到现实生活中，小孩子可以培养孩子做各种小实验。当然。我们目前让孩子们体会到更多的是做习题来练习。
分析指的是我们的思维思考，如何进行思维的分析 ,找到事物与事物、概念与概念之间的联系，是抽象思维的基础能力。思维的分析能力可以通过说话、写作来训练，通过语言文字的输出可以让我们的大脑主动去梳理信息，发现信息之间的联系。整理出内在的逻辑。
评价是对观点、事物进行判断、决策的能力。判断一个观点是否正确，判断一件事情是否有意义，也可以称之为批判性思维。评价能力同样可以通过说、写的方 式来训练，不过类型稍微有所变化，比如演讲、写评论等形式。
创新就是创造新的想法、发明新的物件等 。创新就是要深入进行研究，进行发明创造。
让孩子开窍， 整体来说有身体、心灵、大脑三个大方向，其中身体是提供动能，心灵是让内心平静保证孩子专注，大脑是具体的思考、解决问题。身体、心灵、大脑三方面我们都要重视。
身体基础基本上都能做好;大脑方面，现在的孩子基本都比较聪明，除了先天有问题外，孩子都是能够胜任学校的学习的。但是，为什么又有许多孩子学习不好呢?其核心原因不是孩子不聪明，而是孩子心灵层面不开窍，不能静下心来学习，总是会受到各种情绪的干扰。
所以，我们家长要在培养孩子开窍方面，首先要关注孩子的心灵，让孩子学会感受自己的情绪，感受他人的情绪，调整好自己的内心，让大脑的思考不受情绪的困扰。
优思理科王
这个问题肯定会触动很多家长，学习不开窍但是孩子很聪明，平时也活泼机灵，就是成绩平平甚至垫底。
首先出现这样的问题很大可能是由于孩子的用功程度不够，还有他的精力和才智没全部用在学习上。
再者孩子的学习方法可能是有问题的，需要反思改正。
最后要问下家长平时有没有经常夸赞孩子聪明，这种夸奖方式是不推荐的，因为孩子会认为我聪明，我不用努力不用付出就能很好的解决任何问题。所以经常夸赞孩子很努力，因为付出才得到这么好的成绩或者结果。
所以学习和聪明无关，和有效努力程度有关。什么才能提高有效的努力呢？下面几个问题反思一下可能会对你有帮助：
1.学习时的状态怎么样，是装模作样还是认真的努力掌握知识点等内容。
2.课后做题有没有复习课上所讲内容，有没有掌握，不会的问题能否自己学会。不会的问题明天要记得问老师或者同学。
开窍和聪明与否无关，有效的努力才能能让学习效果翻倍，循环往复这就是学霸之路，掌握好的学习方法也就是所谓的开窍吧。
摩登家庭Learner
学习方法上改进些是不是会好些呢？说个最容易操作的方法吧，我记得初中时我的老师教给我们的，叫做过电影法，难道是让学生们去看电影吗?很明显不是，指的是晚上睡觉前把今天上课的内容再回想一遍，好像是过了次电影，后来我到高中时，班里有个学霸，每次上完课后都会走到窗前，看外面的景色，我有时也很好奇的走过去，发现外面就是一堆堆的破瓦房，什么也没有啊，后来学了艾宾浩斯遗忘曲线我才弄明白，原来他在头脑中过电影。我们可以下课过电影，放学过电影，睡前过电影。
还有我们一定要重视数学基本概念，定理，不是指的死记硬背把它记住，而是要弄清楚这些概念，定理是怎么来的，这个概念，定理应用到了哪几种题型上面，这也就涉及到一个总结，归纳的问题了，刚开始孩子可能会生疏，不知如何下手，这时候家长就要提供帮助了。
语文要重视阅读，因为阅读可以使孩子增长眼界，同时还能无形中学到字词句的用法，有句话是得阅读者得天下，虽然有些夸张，但他对于字词的把握与理解，作文的词语的运用都是很有帮助的，此外还有很多方法，无法一一详尽，欲了解更多，可以关注我。
张帅的自媒体
您的提问很好哦，正好我学过一个模型，应该可以帮您。
孩子很聪明但是学习不开窍，智力测试属于上游水平。首先啊，聪明是可以助力，不过并非学习开窍的基础。
考上重点学校的，孩子智力也并非都是上游，考不上或者不爱学习的，也并非智力都下游。最明显的您看一下 曾国藩，他确实很笨，秀才考试都考了七次，一个人高考考了七次，在我们现在的社会，也是算很笨的吧。可是最后他还是28岁中了进士，而比他聪明的左宗棠，一生也没中进士。
这就说到了“知，能，愿”模型，一个人的行文背后的原因。
- “知”：孩子是否知道学习，换句话说，他是否知道“学习的重要性”，如果他从来不知道有学习这件事，或者不知道学习比玩耍有用，比游戏有用。那这里就跟爸爸妈妈，老师们，有没有让孩子意识到“要学习”有关系了。
- “能”：孩子很聪明，智力测试属于上游水平，所以他学习能力方面应该没多大问题。所以您看一下他的聪明这个能力，有没有用在学习方面。
- “愿”：孩子愿不愿意学习。这里是最为关键的。即使他知道学习重要，也有能力，但他就不愿意学。这就像在家打游戏不扫地的丈夫一样，他是不知道要干净吗，他是不会做吗？他只是不愿意去扫地而已。
- 所以啊：根据“知能愿”，您可以去分析一下孩子，缺少了哪方面的因素，再去做针对性措施，让他开窍。
此模型也适应其他行为分析，码字不易，给个赞吧。
余生安
很荣幸看到这个问题
①注意力
②兴趣
③外部环境
首先注意力不集中是小朋友的通病，培养儿童的专注力，一个小建议（学会放手给予孩子独处的时间，把握好度）
其次兴趣爱好一个是天生带来，一个是后期养成，倡议依据孩子兴趣，没有兴趣，发挥主观能动性培养兴趣，这样会有帮助
最后好的外部环境是事物发展的重要外部原因，好的外部环境能够促成小朋友健康成长
娅娅和玥玥的童年
公正永生
第一，和孩子一起从“聪明”的陷阱里头跳出来。告诉孩子，不要把这种客套话当真。
第二，反复给孩子强调朴素的道理：勤奋，才是最重要的。
让孩子们明白，勤奋并不意味着笨，这是一种非常宝贵的能力，甚至是一种非常卓越的能力。它需要不断修炼才可能具备，不是轻易可以做到的。
我们需要告诉孩子，如果你想，这是你最需要掌握的能力。
第三，只要有机会，就夸孩子勤奋和努力，而不是夸他聪明。如果效果不明显，那就继续夸。
用这种方式，给孩子一个潜移默化、不断自我认同的鼓励。
第四，自己以身作则，变得更勤奋、努力，而不是自恋地觉得自己聪明。
网上有这样一句话：我们很多人的努力程度，其实真的非常非常低，低到远没到拼聪明、拼天赋的程度。
这才是家长和孩子要一起努力的方向。
一个自己整日捧着手机、不怎么看书的父母，如何有资格批评孩子不好好读书呢？
积分入户学历提升邱
聪明不聪明是无法判定，因为一般来说 聪明人都有自己的一套观点、理论和处世哲学。他不开窍的地方 通常是和他自己的理念相冲突 所以才不能接受 导致一些事情不开窍。
教程社
第一，孩子思想中没有吧学习，和考试放在重要位置，不够重视。
第二，需要老师跟孩子之间多沟通，引导梳理学习计划和目标。
而第三，和好学的同学多交流，自习，互相学习。
