李教授说：许多杀人恶魔，其冷酷无情的心态往往源于他们在幼年时就没有过形成“心理上的依恋对象”，或者是因为他在10岁前后曾失去“心理依恋对象”。
我们的上一辈人都是从苦沟沟熬出来的，现在生活条件好了，家庭也富裕了，家庭模式都是一个娃四个老人看，都说隔辈亲，一点不错，老人恨不得把天上星星月亮给摘给孙子。
过度的疼爱，不光让孩子什么都得到满足，而且什么也不让做，天天就是衣来伸手饭来张口。不光爷爷奶奶这样，有的父母也是如此。尤其是特别注重孩子学习成绩的家长，更是除了学习什么也不让做。这样时间长了孩子一点独立能力都没有。
不知道还有人知道那个“神童”魏永康。13岁考上重点大学。成绩优越的他在妈妈的陪读下，过五关斩六将，2000年就完成的大学本科四年，17岁顺利考上中科院，硕士连读。
魏永康的求学之路就像开了挂一样，这样的智慧，得堪称“天才”了。
一切的光环从他20岁开始熄灭，读研期间，魏永康没有选择让妈妈陪读，因为生活不能自理，而被学校劝退。如此结局让人惋惜。
还好他在亲朋好友的帮助下从这次挫折中走出来，逐渐适应了独立生活，不仅结婚生子，还考上了北京工业大学研究生。
回想一下，如果当初自己有独立生活能力，就不会被劝退，也不会白白浪费这么多年的光景，“天才少年”也非他莫属。
哈佛大学做过一个长达76年的格兰特研究。研究表明。从小爱做家务的孩子更容易获得职业成就；做家务和不做家务的孩子比较，就业率要高出15倍，收入高百分之二十。犯罪率低10倍，离婚和患心理疾病的概率更是低。孩子在做家务的过程是培养孩子的动作技能和认知能力，还可以提高孩子的责任感。
心理学家皮亚杰：孩子的思维是从动作开始的，若切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。让孩子做家务，正是通过动作培养思维，锻炼孩子统筹、语言、解决问题的能力。
做家务和不做家务的孩子有什么区别，那么家长如何让孩子参与到家务中来，不妨试试这几个小方法。
第一、学会示弱
在一个综艺节目上，胡可分享了她的育儿绝招，“学会示弱”。她告诉大家，大人把所有的都做好了孩子就没的做。比如逛街时，买了太多的东西，她的两个儿子就变成了小暖男，帮妈妈拎东西，就像一个男子汉。
可见胡可的育儿绝招还是非常好用的。
家长们如果你想让孩子做家务，不妨“示弱”一下吧，肯定比命令孩子要好使。
第二、变相邀请
把做家务变成一件有趣的好玩的事情，相信孩子会非常愿意加入的，用“邀请”把孩子带入到做家务中。比如你想让孩子择菜“妈妈和宝宝比赛一下，看是妈妈洗碗快，还是宝宝择菜快”。
把干活变成做游戏，孩子多半都会很自然的参加进来。
当然孩子如果还是没有参加的话，也不要批评孩子，可以下次再引导孩子。孩子有进步是一定要及时表扬，让孩子有种满足感和自豪感，以后就很顺利了。
第三、参与更重要
根据孩子特殊体质，和不受拘束的特点，孩子参加进来后，一定不要对孩子指指点点，老说一些打击他的话，这样下次孩子就失去了做家务的兴趣。
家长要把注重点放在孩子能否参与上，而不是去要求孩子做的多完美。即使孩子帮“倒忙”，我们也要鼓励孩子，让孩子在错误中学习和成长才是关键。
从小就让孩子参与家务，既能锻炼孩子的大脑，增强动作协调能力，更能培养孩子的责任感和生活自理能力，还能让孩子理解和体谅父母的不易，成为一个感恩的孩子。
这些只靠家长的一己之力似乎是很难完成的，这时家长就可以利用一些绘本，让孩子从绘本中懂得如何什么是自己需要改正的，以及需要做到的。
孩子看绘本时会有很强的代入感，将自己带入到绘本中的角色之中，这也正是孩子为什么看绘本学东西快的原因。
有见识的父母，不等于有钱的父母。比如，给孩子买一本童书绘本用不了多少钱，但会让孩子学习到很多知识。2-8岁是孩子的阅读敏感期，这个时期好好培养，准备一些认知类、行为习惯类、情绪处理、入园小故事类的绘本，还有助于让孩子形成终生的阅读习惯！
心理学家李玫瑾教授推荐一套《儿童情商培养绘本》，一套共有30册，绘本包含《行为管理和性格培养绘本》（10册）《情绪管理和人格培养》（10册）《安全早知道》（10册）。
这套书分别从安全，情商，行为三大主题，分别运用不同的故事传达出不同的好习惯建立，父母可以给孩子当睡前故事读，通过故事正确的引导孩子，同时也能够学会和孩子心平气和的沟通，真正的走进孩子的内心。
在3岁之前，父母可以读给孩子听，当做睡前故事书。在3-6岁当做好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。
还能通过绘本释放自己的情感，满足心理发育的需求。促进幼儿养成好的性格行为习惯，提高幼儿的智商和情商。
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