作為一個90後教師尤其是班主任，在教學過程中，經歷了辛酸和辛苦，卻收穫了成長和幸福。
新冠肺炎的爆發給了我另一種教學和生活的體驗：空中直播教學，線上批改作業，釘釘軟件主題班會，視頻教研活動····。不一樣的教學形式，不變的教學態度，身為年輕班主任的我，要用青春的熱情點燃一串串理想的烈焰。
早上八點前進入釘釘直播群，督促學生上課，聽數學組老師上課，不放過每次學習的機會。
趁著學生們下課，她督促學生量體溫，對56名學生上交的體溫表逐一檢查彙總，第一時間掌握孩子們的健康情況
聽完課的她沒有停下自己的工作，吳老師立馬回到自己班的直播課堂，一邊在電腦上關注學生上課的情況，一邊用手機對學生的作業進行線上批改，學生的每一份作業都有她細心的批註和耐心的語音指導。
俗話說“臺上3分鐘,臺下十年功”，吳老師利用午休時間，投入到備課工作中，為吸引學生的眼球，讓學生能快速讀題找出關鍵點，她上課的課件變得“五顏六色”起來：錯的多的題目用藍色標記、易混淆的選項用黃色填充、不應該錯的題目又用紅色填充、要畫圖講的題目先畫好上傳來節省上課時間......
每週三次的教研活動都是吳老師最期盼的事情，作為年輕老師，像優秀教師學習，才是不斷成長的捷徑。
今天下午有一節主題班會課，她在做好防控宣傳的同時，還積極關心學生的心理狀況，定期發送心理健康知識，努力幫助學生調整身心狀態，給予孩子們安撫和引導、支持和鼓勵，積極化解學生們內心的焦慮，當好學生的“貼心人”和“主心骨”。
到了晚上，吳老師才有時間整理學生上報的學習筆記，看著孩子們工整認真的課堂筆記，她感到由衷的欣慰與自豪，她的朋友圈裡滿是對認真努力的孩子們的讚美。
作為一位年輕的班主任，每一天都是新的啟程，每一天都充滿熱情和幹勁。我願用青春的熱情化作溫暖的春陽，灑向每一位同學，讓他們在一片親情和溫情中愉快的學習和生活。
（葛寧 許昂）
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