紀紀子

很高興回答您這個問題。

看圖，領導能力就是跑在前面。

一是要有淵博的學識。

淵博的學識來自於你的理論功底。從現在起，您要加強理論學習，豐富自己的頭腦。

學專業知識的同時，要學習天文地理、古今歷史、經典古籍、名人之路等等………

只有你的知識結構合理、寬泛，你看問題的眼界才夠寬，站位才夠高，思路才清晰，處理問題才有道。

試想，連句話都說不到點上，有誰佩服你呢？

所以，要做到坐下來能思，站起來能講才行。

這樣別人在羨慕你的同時就會心生敬意，才會佩服你接受你的領導。

看圖，要給人留有餘地

二是要有容人的雅量。

俗話說，額頭能跑馬，肚裡能撐船。

作為一個領導，不能見錯就怒，睚眥必報，要學會容人之錯，護人之短。

要有“三大一小”。

要為人大度、處事大氣、為官大度，不做小肚雞腸之人。

看圖，月光下眼睛也是亮的

三是要有識人的慧眼。

做為領導，要具備識人用人的能力。要用前瞻的眼光識人用才，要琢磨用人之道。

但要從有利於本單位的利益出發，要琢磨事，別琢磨人。

在識人用人上一定要做到把準一杆稱，端平一碗水，不然是用了一個人，得罪一大片，這種事千萬別幹。

看圖，有本事才能跳的高

四是要有處事的本領。

遇到事情要從實際出發，利用自己的方式方法把事情擺平，顯示你的處事能力。

特別是面對難處理的問題，不能繞道走，打哈哈，要敢於直面。

讓人覺得你是個有擔當的人，有思想的人，有能力的人。

由於時間和篇幅問題，沒法說的那麼細，需要您在工作實踐中逐步研究探索。

願您成為一個有能力有魄力有影響力的領導。

最後，有一句話共勉。

人要立志做大事，不要立志做大官，要做一個能做大事，把大事做細，做成的人。

付益叟

屁股決定腦袋

想鍛鍊一個人的領導力，首先是坐在部門經理或以上的崗位上。

一、君子慎獨

多交朋友、勤思考 少說話 多看書

二、廣交朋友、多參加聚會和培訓

主動參加一些週末交流聚會、多和前輩請教、聽聽別人家的、想想自己家的

三、實踐出真知

幹都是答案、想全是問題

四、覆盤 覆盤 覆盤

同樣的錯誤犯第二次就是傻子

——關注我，持續給你驚喜。

楊老師聊職場

一、首先要清楚什麼叫領導？率領和引導下屬朝一定的方向前進。

二、領導的責任？計劃、監督、協調、激勵。

三、領導者應有的修養？（1）、對待工作（樂在工作、勁在工作）（2）、善待自己的上司（3）、學會控制情緒（4）、善待自己的公司（只有雙嬴才會有福利）（5）、學會向上管理，幫助上司達成目標（6）、對待下屬要公正、公平 。預防下屬犯錯，正確引導他。提拔下屬 ，正確對待下屬意識，對自己要有主見（7）、對待自己要有良好的風範，有自信心、守信與己、守信與人。

四、如何做才能讓你的下屬聽命於你，完全效忠發揮下屬及團隊的最大潛力一、尊重你的戰友，要有傾聽和接納的雅量。要把你的同事和下屬，當成戰友，他們是和你為同一個目標在一起工作的，是一條戰壕裡的戰友，要想讓他支持你，你必須首先尊重他、支持他，對於戰友間的不同聲音和意見要真正地聽進去，並且真正用他的想法來改進和完善你的想法，讓他們感到你是非常尊重他們的，在任何場合，你都必須首先讓他們充分表達他們的意見，作為領導，你應該而且也只能在充分吸收他們意見的基礎上，最後才能表達你的意見，這樣的決策才最有可能得到大部分人的支持，也才最大可能地正確。

五、信任在先。 相信別人會支持你，“先”是最重要的，你不要指望任何一個你不信任的人會支持你，你必須從思想上、語言上和行動上“先”相信你的同事和下屬會全力支持你，真正的信任會讓人產生非凡的力量，真正的信任是激勵人的最好秘方和要決，你不斷在心裡面告訴自己：“他會支持我”更重要的是，你要當面告訴他，“我相信你”，而且要真誠地、反覆地表達，更要用行動表達，真正的信任是會產生奇蹟的。

六、鼓勵和表揚遠比嚴格要求更重要。 表揚你的同事和下屬一切可以表揚的東西，公開表達你對他們的讚揚和鼓勵，你所希望達到的結果，只能通過你的讚揚來得到；批評應個別或私下進行，儘可能以提建議的方式，讓他們自己產生改變缺點的願望，人不可能被別人改變，只能補他自己所改變。如何做一個好領導。

七、授權是培養他人，成就自己的最好途徑。授權是一種投資，不但能讓他人有機會成長才幹，而且對自己更是能力的培養和投資，下屬有成長，會幫助你更輕鬆地掌握全局事務，更有精力集中於關鍵領域的工作，使整體工作更富有成效，能力的成長是自然的結果，有效的授權是職業成功的一大秘訣。員工在願意授權的領導下工作，就像一張白紙在藝術家的筆下，不論紙質如何，藝術家總能繪出美妙的圖畫。願意授權的領導一定會通過合理有效地授權，達到和下屬雙贏的局面，成為出色的領導。要記住，事必親躬的人是不可有成為偉大的領導的。

八、每個人都充分和真誠地微笑，對每件事都持積極肯定的態度。微笑是自信的一大特徵，工作壓力再大，作為領導要對每一個人保持微笑，從而向他人傳達信心，自信不僅來源於能力，更來源於自身的努力，來源於對成長和進步的追求；同時，對每件事要看它正面和積極的意義，從中找到借鑑和改善的理由和動力。要專注每個人的優點，對別人的缺點儘可能持寬容和接受的態度。

九、先要真心地瞭解、關懷和感謝同事和下屬，不要急於求成，而在上任伊始就急於在業績上獲得成績。要用關懷來代替指責，用瞭解來培養默契，用感謝來求得支持。對下屬和同事多一份體諒，就多一份和諧；多一份瞭解，就多一份寬容，感謝別人曾經有過的關心、支持和幫助，你不可能會有今天的地位和成就，要把“謝謝”作為你使用頻率最多的兩個字，去當面感謝他們的每一個支持和幫助，每一份努力和進步。

十、執行黃金定律：已所不欲，勿施於人。什麼話自己不願說，就不要對別人說，什麼事你自己不願做，就不要別人做。把自己當作一面鏡子，什麼話和什麼事最願意對自己先說和先做，就先對你的下屬和同事去說和做。不要忘了，別人對你的態度正是你對別人態度的反映。今天你所有的狀況都是你以前表現的結果，你要對此負責有完全責任，同樣，明天你的狀況一定也是你今天努力的結果，這完全取決於你自身。

十一、把脾氣扔到垃圾筒裡。在任何情況下，任何時候，你都不要對你的下屬和同事發脾氣，這隻能表示你的無能，他們是來工作的，不是來受氣的，尤其不是來受你的氣，他們應該永遠在你這裡得到的是鼓勵和正面的激勵，包括一部分善意和指正，而絕不是被髮洩的對象，每當你非常生氣時，一定要告訴自己，冷靜、冷靜再冷靜，溝通、溝通再溝通，要相信，所有的工作是可以通過溝通解決的，要多站在對方的立場去想問題，你往往會發現，有的時候，自己也有錯，而且事情往往會容易解決得多。九用良好的說話方式批評時對任何人都不能用損人的語言；安排工作時多用請求或建議性的語言，代替命令性的語言（多月“麻煩你”、“是不是請你”、“謝謝”）問＋聽＋說＝有效果的指證。表揚＋批評＋肯定＝有效果的指證批評是為了讓別人接受而不是自我發洩，採用這樣的語言架構，會讓對方有效地接受你的意見。

十二、用對待客戶的觀點對待每一個人。假如你身邊每一個人都是你的客戶，你會如何對待他們呢？這客戶包括你的上級、下級、同事、朋友，而且他們都是你最重要的客戶，如何對待這些黃金客戶，你應該會有答案。領導最重要和最不重要的幾個字：最不重要的是“我”，最重要的是“我們”最重要的兩個字是“謝謝”（感激）最重要的三個字是“沒關係”（寬容）最重要的四個字“你的意見？”（尊重）最重要的五個字是“你做的很好！”（鼓勵）最重要的六個字是“我要更瞭解你”（培養默契）。

小喬說百科

領導力，是可以培養出來的麼？這個話題有點太大，我和你說點小的。我個人理解的領導能力，就是你的手下願意花多大力氣為你賣命而已。那麼下屬為什麼要幫你賣力？1、領導靠譜，有安全感。遇到問題不甩鍋，推卸責任。2、領導專業能力強，能隨時查缺補漏，並且能夠幫助員工提升。3、彼此之間尊重，“勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分”4、領導，只是一個工作的內容而已。別太把自己當回事。5、多讓下屬發言，多讓他們去表現。別老想著和下屬去搶功勞。做到以上5點，才是個真正的領導。領導力也就在這裡迸發出來了。

叫什麼的都有人了

大家好，我是培訓廝老房。很高興給大家回答，怎樣鍛鍊一個人的領導能力。

我認為在回答這個問題之前呢，我們首先要清楚什麼是領導能力，只有我們清楚了什麼是領導力，那我們才知道從哪些方面去提升我們的領導力。

想要提升自己的領導能力，首先我們對自己要有一個嚴格的要求，對於各個方面都要非常嚴格對自己。我們常說身先足以率人，如果你不能身先士卒，那怎麼去帶領你的團隊。

提升領導能力呢，應該多與外界溝通，多去鍛鍊自己的溝通能力，學習能力與人際交往的能力。

領導力包含很多的一些特質。但從本質上來講的話，我認為領導力是帶領團隊去達到我們團隊整體目標的一種能力。如果你不能帶領團隊去達成自己的目標，那什麼哪來的領導力呢？

真正想提升領導力的話，應該從以下這6個方面去鍛鍊自己各方面的能力。

第1個提升號召力。

第2個提升吸引力。

第3個提升決策力。

第4個提升組織力。

第5個提升駕馭力。

第6個提升成長力。

好的，以上是一個關於我們什麼是領導力的給大家的一個分享。

那你真正想要提升自己的領導力的話，就需要從以上6個方面對自己有更高嚴格的一些要求。當我們提升了以上6個方面能力的時候，我相信你的領導能力就出來了。

培訓廝老房

憑心而做吧！

第1：領導能力是怎樣鍛煉出來的？做到了領導的崗位，做久了，自然而然就知道怎麼做領導的。一個領導最起碼要具備兩方面的能力，一是業務能力，技能技巧；二是溝通能力，人員管理。當你可以做到領導職位時，第一方面的能力其實已經具備了，否則怎麼會提升你當領導？提升一個不懂行業知識的人來當領導？！理清了這個問題，那麼需要學習的可能是管理能力了！👍

第2：如果一定要說管理怎麼學，書可以找到一大堆吧！但是你看懂了書，就會管理了？還得去悟，活靈活現地應用才好。一些電腦操作，辦公軟件，PPT報告，這一類知識一定要學學的，只要認真很快就能學好。剩下就是管人了，可能不去學都會吧。但是快不快樂，只有自己知道了。人可能是最好管的，也可能是最不好管的？！做領導的應該怎麼做，就不能僅僅從書本里學了。😅

第3：說到這裡了，一切看自己了。其實話說回來，無論做到什麼樣的位置，都要真心待人，做事公平公正，掌握良心的天平。如果一直這樣，一定會得到下屬的信任，工作就好做了！如果要說什麼是領導力的話，領導力就是讓下屬信任的能力，讓老闆放心的能力。修煉的唯一辦法，就是修心吧。😅好了，就說到這了，希望能幫助到你！🌹

悠優閒語

領導力流派有很多，有流派認為：領導力是天生的，不能被習得。有流派認為：領導力是可以被學會的。

圖片來源：P7，(美)約翰•安東納基斯（Antonakis,J），等編著，柏學翥 等. 譯。（2007），《領導力的本質》，上海人民出版社，上海。

如果說不能被習得，沒有討論必要。我們接下來討論依據“領導力是可能被學會的”這個假設展開。

很多領導力專家都在努力尋找訓練領導力的方法，其中有一個知名的叫做70/20/10法則，其由兩位美國學者Mike Lombardo和Bob Eichinger在1980年代創立。網上也有說是其他的公司或學者發明的。本人給二位作者之一的Bob Eichinger做過驗證，其在2014年1月10日 GMT+85:00:09回覆本人如下。翻譯可能不準，僅供參考，敬請包涵。

現在比較著名、也經常被使用的70/20/10法則，是我和麥克.隆巴多（Mike Lombardo）於1980年代在創造性領導力中心創建的。70/20/10法則是由在CCL（美國創新領導力中心）對高級領導者進行13年的研究而總結得來的。該項研究也被稱作《經驗教訓》（或《經驗告訴我們》）（該書可以從中心找到）。還有另外一本叫做《成功高管生活中的關鍵事件》。

這項研究採訪了成功和不成功的企業高管。當成功的高管擁有一項證實對他的成功有幫助的技能，採訪者就會問他，“你在哪裡學到的這項技能？”

總的來說，他們回答中，25%的成功經驗來自於個人的困苦，艱難的生活和他們工作中必須解決的事情。剩下的75%分為以下幾種情況：

• 70%來自直接的工作經驗
• 20%來自其他人，大多是老闆，包括好的和壞的老闆
• 10%來自課件，講習班，研討會和個人的自我發展

自80年代出版以來，該研究已在歐洲和亞洲多次進行，結果相似。許多公司也自己做了研究，得到了相同的結果。

由於該研究是在80年代進行的，研究對象主要是男性，很少有女性管理人員。後來反覆針對女性高管進行研究，結果表明，比起男性，女性更多地從其他人那裡學東西，她們沒太多繁重地工作任務，因此較少從直接工作中吸取經驗教訓。

也許當這項研究完成時，網絡學習和社會媒體將不復存在。也有人推測，依託於這些“新資源”的學習會變得更高頻，尤其在年輕高管人群中。但它仍然只是個推測。這項研究尚未完成或出版。

通常叫法是70/20/10，當然CCL可能也有不同解讀。很多領導力學者亦有不同看法，其中諮詢公司DDI的研究表明可能是50/30/20（大概如此，大約在2010-2013年期間我看過一個DDI的研究報告。抱歉無法提供準確來源，歡迎有知曉的答主批評指正）。因為我們不是學術探討，我們依然用70/20/10的假設討論。我們暫時不討論具體的百分比，我們討論三種訓練方式：實戰、他人、培訓。

1. 實戰
   ：就是在工作中學習。如果我是自我訓練，那麼我可以主動參加一些項目，新的挑戰任務等。每天對發生的事情進行觀察反思，例如每天寫觀察反思日記。我也把它總結為讀事。
2. 他人：觀察身邊優秀的領導者，可以是自己的上司，也可以組織內、外的其他管理者。我也把它理解為讀人。如果遇到糟糕的領導者也可以學習，我只要以後不像TA那樣就好了。
3. 培訓：讀書、參加培訓班、您這種網絡上獲取信息等。我看到其他很多答主的答案都很有參考價值。我也把它理解為讀書。建立基本的知識體系，當有了這個知識體系後，反思的時候更有方法，觀察他人的時候也更有針對性。我認為如果還沒有做管理者，可以先從此處入手。如果已經是管理崗位，依然做些經典書籍閱讀。
   

我理解為讀書、讀事、讀人，更容易記憶。我個人從這三種方法中受益良多。

這些是西方研究。那麼訓練到什麼程度為非常厲害呢？啥時候是個頭兒呢？我理解我們《道德經》第十七章已經給出了目標：

太上，下知有之；其次，親而譽之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮，其貴言。功成事遂，百姓皆謂“我自然”

備註：此處用“下”知有之，不用“不”知有之，使用郭店版本。來源：P142，陳鼓應，（2003），《老子今注今譯》，商務印書館，北京。

願你一切順利。

我只說賈話

我是職場領域創作者，我來回答你的問題。

優秀的領袖，不是耐克鞋，不可能在流水線上批量生產出來。他一定是擁有著強烈的個人特質的存在。

就我個人來說，我將優秀領袖最基本的特質歸納為三點：

第一，強大的野心

這是一切領袖最最起碼的條件，人類之所以可以戰勝野獸，是因為我們有比他們強大得多的野心。一個人倘若沒有野心的話，就算他擁有再大的天賦，他也只能當一個人文學者或者科學家，而不可能成為一個領袖。

野心是人類最鋒利的爪牙，是人類用來戰鬥時最有力的武器。想要做領袖，必須擁有強大的野心。當亞歷山大還是孩童時的時候，他的父親和他的老師，就不斷地從感性和理性兩個角度，刺激他那本來就不渺小地野心。這顆野心，最終幫助他遠征萬里，在二十幾歲的年紀，就創造了當時世界上最大的帝國之一。

第二，自律性

紀律是一個團隊最根本的生命，也是團隊戰鬥力的源泉。紀律的核心，不在於什麼能做，什麼不能做，而在於永遠要有組織，有秩序的去做。

在數百年前，當拿破崙還是意大利軍團首領的時候，他的部隊中有一個士兵因為飢餓而去搶劫，結果被拿破崙斬首示眾。然而，在數天後，拿破崙率領整個意大利軍團進行有秩序的搶劫。在搶劫之前，他發表演說，告訴他的士兵，“我們是軍人，我們有自己的尊嚴。”他這裡所說的尊嚴，便是紀律。

一個團隊必須擁有紀律，才可能強大，而一個自身自律性極差的人，是很難讓他的團隊擁有紀律的。以上這兩點，都很重要，但是其實並不難做到，只要擁有足夠的智慧和毅力，誰都可以做到。全世界可以做到這兩點的人，起碼有一千萬，但是能夠成為領袖的，大概不過千分之一。

第三，使他人對你產生信仰

耶穌因為他對世人的慈愛，而被世人信仰；凱撒因為戰無不勝而被羅馬人信仰；希特勒因為他瘋狂的信念和口才而被德國人信仰；摩西因為讓跟隨他的人看到生存的希望而被他的族人信仰；神靈與上蒼因為其沉默而被人力信仰；比爾蓋茨因為其創造出的巨大財富而被他的股東信仰。每一個不同的領袖，在不同的團體中，使他人的信仰的方法都是截然不同的。這種方法是隻可以參考和借鑑，而絕對不可以照抄的。

倘若你真是下定決心要成為一個偉大領袖，那麼你首先必須問自己，你想要讓他們對你產生信仰的人到底是哪些人，你到底想要組成一個什麼樣的團隊，你組織這個團隊的目標是什麼。當這些問題解決之後，你就該問自己，你該如何去使他們信仰你。

當你把上述所有的事情完成之後，你就已經是一個合格的領袖了。

最後，我們要特別提醒的是，能夠使他人信仰的，一定是完全內心的東西

所以，請你一定要從自己真實的身體和心靈之中去尋找這種東西，千萬別試圖通過技巧和智力去偽裝出來。否則，在信仰之後迎面而來的反噬，將會吞噬你的一切。

希望我的回答對你有所幫助

口齒間

領導力是職場上的一個永恆話題，是每一個領導者的孜孜追求。宸安落定認為，作為領導者，應從四個“辨證關係”著手，持續不斷鍛鍊和提升領導力。具體來講，就是要正確處理好“抓權與放權” “分工與合作”“大抓和細幹”“獎勵與懲戒”的辨證關係。

下面，就從處理好四個辨證關係入手，進行具體問題具體分析。

一、要正確處理 “抓權與放權”的關係

當領導，不要事事都抓，但要確保事事都有人抓。工作中，有的領導對“抓與放“的關係把握不到位，主要有兩種不良傾向：

• 要麼包攬過多，事無鉅細，累得要死，結果往往是散了隊伍，冷了人心，降了威信，甚至影響了單位工作；

• 要麼統籌調控不夠，滿足於當原則領導、甩手掌櫃，致使有的工作掛在空檔，落不到實處。

當領導，到底什麼該抓、什麼該放一定要搞清楚。事關政策性、全局性、傾向性的工作和問題，必須統住抓好；對於事務性、一般性、個別性的工作和問題，應當撒手放開。

簡言之，大事要統住，小事要放手，說到底就是要會放權、授權。具體來說，就是要大膽放手、支持下屬去履行分管的責任，行使分管的職權。

對下屬分工範圍內的事，要做到不干預、不插手，即使有了小的偏差，一般也不宜直接調整，而應通過各個層級，一級管一級、一級抓一級，確保單位上下每根弦都繃緊，使事事責任明、人人職責清。

二、要正確處理好“分工與合作”的關係

當領導，不應該見誰管誰，但要讓人人都處於管理中。領導工作很大程度上是與人打交道，做人的工作，關鍵是搞好“分工與合作”的關係。

你是不是經常見到這樣的煩人領導，平時見誰管誰，見誰抓誰，見誰批准，工作顯得很瑣碎。

結果，管來管去，把矛盾絞到自己身上，既無法超脫，也影響個人威信。這樣做是非常不明智的。

具體來講，正確處理“分工與合作”的關係，就是要按照層級管理的要求，分清管理職責和對象。

• 經常想一想哪些人屬於自己該管的，哪些人屬於下屬管的；

• 該自己管的人管好沒有，該下屬管的管住管好沒有。

當領導，要把管人的主要精力要放在凝聚各方面合力，科學管理人的問題上。

三、要正確處理好“大抓和細幹”的關係

當領導，不應該陷在具體事務中，但要使事務具體化，也就是處理好“大抓與細幹”的關係。

當領導，面臨著大量的具體事務：應酬多，不搞不行；會議多，不開不行；講話多，不講不行；彙報多，不聽不行。

如此眾多的份內份外工作，如果跳不出繁雜的事務圈子，就會造成被動應付，讓事務性工作牽著鼻子。

有的領導經常有這樣的感受：抓大事容易空，抓小事容易碎，抓粗了過於原則，抓細了又過於具體，常常使人不知所措。

“天下大事，必作於細”。解決這個問題的辦法，就是大事要細抓，要細化具體化。抓大事要善於從解決中心工作鏈條上的一個一個具體環節入手。抓不住這些具體細節，抓大事就成了一句空話。所以，我們在抓大事時一定不能丟掉“細”字，想問題要細想，抓工作要細抓，尤其是關鍵時刻、關鍵地方、關鍵工作務必抓實抓細。

四、要正確處理好“獎勵與懲戒”的關係

敢於承擔領導責任，是領導應有的風格和氣度。不向下屬身上推責任，但也要培養其責任感。

領導抓工作，要有“刀口向己”的精神，在下屬出現失誤時，一定要敢於站出來承擔責任，不僅要對全局工作及自己直接分管的工作勇於負責，而且也要對不是自己直接分管的工作敢於承擔責任。

一旦下屬工作中出現了問題，切忌過多地進行指責甚至懲戒，而首先要實事求是地查清原因，幫助下屬從失誤中總結經驗教訓，使下屬感到有一種溫暖、友好、舒暢的心理安全感和歸宿感。

當然，領導敢於擔責，並不意味著下屬不承擔責任；相反，要採取嚴厲的措施，不斷增強他們的責任感。這裡就要強化問責制的落實，實行定職、定責、授權、定利，使權力與責任相連、獎懲同政績掛鉤，失責失職的必須追究相關責任。

當領導，無論對自己、對下屬，都應該在落實問責制中分清功過，嚴明獎懲，該表揚的就表揚，該批評的就批評，該處理的就處理，切實達到職責分明，責任清楚，獎懲兌現，使問責制具有較強的權威性和約束力。

綜上所述，要鍛鍊和提升領導力，必須運用好辨證法原理，處理好“抓權與放權” “分工與合作”“大抓和細幹”“獎勵與懲戒”四對關係，相信你的領導能力會有大幅提高。

宸安落定

一，【鍛鍊交際能力】

在上學的時候，就要掙著給老師做工作，幫同學辦事，爭取在班裡幹個班幹部什麼的，能夠和跟多的人交流，鍛鍊自己的與人交際的能裡。

二，【培養價值觀觀】

要養成雷厲風行的習慣，對好的事要堅決支持，對不好的事要堅決制止，養成這種好的人生觀和價值觀，才能在以後的人生道路上少走彎路。

三，【關愛同事】

在平時要多關心同學或同學，讓他們知道自己是可靠的，是有愛心的，值得信賴的好朋友好夥伴，這樣在晉升領導的道路上才能更加的順利。

四，【眼光長遠】

平時工作之餘要關心國家大事，做一個眼光長遠的人，不能鼠目寸光只知道眼前的利益，有時候吃一點虧不見得是壞事，塞翁失馬焉知非福，所以我們要培養自己考慮長遠的能力。

五，【多鍛鍊】

平時要多鍛鍊身體，在運動中不僅釋放自己的壓力，運動過後能以一個更好的精神面貌示人，也是能提升自己形象的，身體好了，才能做好領導做的事。

六，【多交流】

在生活中，就要鍛鍊自己的交流能力，說話要有邏輯能力，要有重點，要果斷，不能說了一大篇，別人沒聽懂，這樣的話誰還跟你交流啊，怎麼能成為領導呢，領導就是能領導別人的人，如果別人連你的話都聽不明白，你怎麼領導別人辦事呢。

關鍵字: 學識 職場 理論