孙晨旭啊
题主您好，很高兴回答你的问题。
针对于孩子四年级不会10以内的加减法，说实话主要是家长的责任，现在幼儿园就开始学习10以内加减法了，当时没有引起家长重视，错过了0到6岁大脑快速发展关键期。针对于孩子现在的情况，我认为应该从两点入手：
1，可以去检查一下，看孩子和同龄人是否存在差距，如果已经达到孩子掌握能力的上限，就别为难孩子了。但我觉得多数不会是这样的，因为如果真是那样，家长自己都能看出异常，就不会来这里提问了。
2，亡羊补牢，为时不晚，因为发现为时已晚时恰恰是最早的时候。但针对孩子的情况，家长需要付出更多的时间，精力或金钱来帮助孩子，让孩子建立数学思维，提高计算能力和自信心。四年级以前还比较简单，利用假期把前三四年的知识系统学习一下，我相信只要孩子能静下心来，不要着急一步一步来，一定会有成效的。
回答这个问题，是因为想起以前教过的一个一年级学生，她当时也不会10以内加减法，都是用手指算，也不会数数，学校老师都说让家长给孩子测智力呢。后来我教她后，从数数，10的分解，凑十法，破十法一点点教她，好在孩子上课比较认真，学期结束后得了校长亲笔签名的进步奖。她的水平还达不到优秀，但至少开始进步了。
还有一个初二学生，他的数学思维能力确实比别的学生差点，而且基础很差，上课时都是一边讲初中知识，遇到小学不会的知识也需要讲，所以进度很慢，好在学生课上很努力听，而且会主动问不理解的知识 。
我举这两个例子，是想说只要孩子不放弃，家长不放弃，抓紧时间把以往知识补回来，相信会有进步的，要不然一步跟不上步步跟不上，到五六年级真成听天书了。
真真老师的公益课堂
我觉得孩子多大学习都不晚，四年级10以内都不会排除个人智商问题一方面说明孩子完全没有认真学习过，一方面说明家长没有花心思陪伴。说个我哥的经历，小时候在农村完全放羊长大，五年级还不会拼音算数，五年级我爸妈给他转学到城里，考试两门加起来不到50分，学校差点不要他了，可能自尊心受了伤害，从那时开始发奋学习。当时我上一年级他就天天跟着我学拼音学计算，后来半学期过去他说课本上不认识的字都认识了，一学期过去考了班上25名，一年过去考了班上第一名，后来初中高中稳居班级前三，高考考了全县第三名。
刘小喵爱数学
孩子已经上了四年级了，但是连十以内的加减法也不会，这种情况就不仅仅是孩子自身的问题了，更有可能应该引起家长的重视。
1.如果是家长的原因耽误的孩子
孩子这种情况，我相信学校里的老师一定和家长早早做了沟通， 但是孩子依然没有进步。家长就没起到监管孩子的义务。
爷爷奶奶本身就是文盲，我相信爷爷奶奶已经受够了自己文盲的苦，但是以自身忙，或者是在外地打工的理由，来推卸孩子教育问题，家长本身就不合格，记得曾经看过一个故事， 一个孩子每天放学回家，孩子写作业的时候，家长会拿一本书坐在孩子的旁边阅读，孩子每次不想学的时候，都会抬头看看看书的父母，等到孩子长大考上大学，偶然知道父母原来是文盲，父母的良苦用心可见一斑。所以文盲的父母也可能教出好孩子。
2.另一个种可能，孩子本身是有病的
不要讳疾忌医，孩子可能存在智力上的问题，孩子也可能有学习困难障碍症，这就需要带着孩子看医生。爷爷奶奶是文盲，也是会十以内的加减法的，我家奶奶是文盲，乘法口诀就会背。四年级的孩子，十以内的加减法不会，不知道你是夸张，还是就是这样。看医生刻不容缓。
3.就是学校老师的问题
老师不重视，打压孩子，不让孩子学，孩子不喜欢老师这些现象也会发生。但如果每一课都是个位数的成绩。就还是孩子自身问题。
未来星乐教乐
题主你好！很高兴回答你的问题，如果真的很忙没时间管孩子，也没有能力辅导孩子，就花钱请家教老师吧！小学四年级，课程相对简单，还有时间挽救，但是可能进步不会很大，如果等到六年级了就真的晚了，就算勉强上个初中，就是到时老师管他 孩子基础这么差也没法学呀，很多课就纯粹看天书一样，最后孩子会不想读书，甚至学校会要求退学的，正常四年级的学生作文都要写300字以上才合格，数学都学多位数乘除法了，你侄子现在这种情况除非他自己非常勤奋好学自控力非常强，要不读书这条路走的有点悬，不管怎样事实就这样，先花点钱给孩子找个老师辅导吧？我的观点你可能接受不了，但是为了孩子我们必需事实求是。
黄老师数理化助学课堂
很高兴回答你的问题。
首先来说，四年级的孩子别说十以内的加减法了，就是大数的混合运算都应该掌握了，语文也是会写日记和作文了。
根据你说的情况，看来你叔叔的家庭也真是太不重视教育了，这可不是上个世纪八九十年代了，认识几个大字头脑灵活些就能混出一片天地来。现在大学本科遍地都是，想找个理想的工作都不那么容易。
其次我想说，孩子的父母工作性质特殊吗？没时间管孩子吗？假如说确实生意或工作很忙或是身在外地打工，那为什么不考虑下孩子的将来呢？你现在赚的是钱，可孩子的文化教育是你赚钱能换来的吗？知识改变命运是多么现实的道理。长辈属于隔代人，隔代人就是有文化教育孩子都不会很严格的，何况自己的父母是文盲怎么教育孩子学习成长呢？孩子的学习是需要家长的引导产生兴趣的，家长是孩子的第一任老师，孩子都效仿家长的一举一动，如果家庭是书香门第，孩子耳语目染，学习肯定差不了。
现在孩子小学阶段，家长能及时醒悟一切都来得及，能把孩子带在身边亲力亲为，和老师一起努力帮助孩子学习，毕竟小学知识量有限，孩子用点心就赶上学习的进程了。
假如还也样下去，等到初中孩子成绩依旧会很差，差到孩子学习的信心都没有了，那恐怕孩子的学业也持续不能太久。希望我的建议能帮助到孩子。
八零后达叔
回答：侄子今年上四年级，10以内加减法都不会，还有救吗？
如果按照你说的情况都没人管孩子，那应该就没救了。
如果要就，需要父母一方全程跟读。放学后辅导作业，其实作业没必要辅导了，肯定是不会，也听不懂，自然也学不进去。家长半路讲题，家长崩溃，孩子更崩溃！从一年级开始补课吧，这样还的多鼓励孩子。
没啥多说的，就是一年级上学家长就没管过，孩子本身也顽皮些。
小溪的麻麻
我热爱学习，热爱回答问题。针对笔友提出的这个问题，我查阅个各类资料，以及跟同学、朋友进行探讨，得出以下结论，希望能帮助到大家：
首先，四年级的孩子不应该在十以内说加减法，也就是说，他们应该掌握大数的混合运算，并且他们可以用汉语写日记和作文。
根据你所说的，你叔叔的家庭似乎真的不太重视教育。这不是上世纪80年代或90年代。如果你认识几个大人物，并且思维灵活，你就能创造一个世界。目前，到处都是本科生，要找到一份理想的工作并不容易。
其次，我想说，孩子父母的工作性质特殊吗？你没有时间陪孩子吗？如果生意或工作很忙或在其他地方工作是真的，那么为什么不考虑孩子们的未来呢？你现在挣的是钱，但你能为孩子的教育挣钱吗？知识改变命运是多么现实。长辈属于下一代，下一代是受过教育的孩子不会很严格，更何况他们的父母都是文盲，如何教育孩子学习和成长？儿童的学习需要父母的指导来产生兴趣。父母是他们的启蒙老师，孩子们跟随父母的一举一动。如果这个家庭是一个学者家庭，孩子们肯定会学习。
在小学阶段，父母可以及时醒来，带着他们的孩子，帮助他们和老师一起学习。毕竟，小学知识的量是有限的，孩子们可以用零食赶上学习过程。
如果这种情况继续下去，孩子们在初中的学习成绩仍然会很差，他们对学习的信心也会丧失。恐怕孩子们的学习成绩不会持续太久。我希望我的建议能帮助孩子们。
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Hunter郑
你好，我来回答一下这个问题，救是有的救的问题就是时间不等人，必须现在就要解决。
先从孩子的角度来说，你既然没有提，那么说明孩子至少是一个正常的孩子，也就说能力上没有问题，但是目前12岁的话，相对于同期学生各方面的基础比较弱，越到后边会落下越多，如果想补习基础知识的话，现在可能不能不建议继续往下读（如果孩子留级，那么这实际上也是对父母的一种警醒，可以借此机会跟父母好好讨论一下，我下面会讲这一点）。
重点还是要在孩子的父母身上。重视孩子教育要么是家长亲自带或者家长花一点钱找当地的补习教师或者其他人帮忙补课，我觉得都可以，不太确定目前孩子家庭经济情况，但可能相对不会特别的好，如果是这种情况的话，就需要跟孩子的父母好好谈一谈，我觉得这个道理需要深谈之后应该都能理解，目前孩子父母关注的只是短期利益，但是拿短期利益换孩子的将来是非常不划算的，从另外一方面讲父母的努力最终都是为了给孩子提供更好的条件，让孩子过得更好，如果因为太忙而忽略了孩子，那么其实就是本末倒置。我觉得非常有必要召开一个小型的家庭内部讨论会，非常严肃的讨论一下这个问题。
从孩子的角度也可以挖掘一下，因为最终的内因还是在于孩子，孩子对于目前的学习是一个什么样的态度，我们可以跟小孩用聊天的方式跟他聊一聊，例如问一问目前在学校的生活怎么样啊？其他人跟他玩的怎么样啊？她对学习有什么想法呀？将来想做什么呀？我觉得通过孩子的一些回答肯定能够得出一些他关于学习的态度，如果说他本身对于学习的态度是完全不重视，也完全不感兴趣，那么就需要引导了。
另外也可以考虑从孩子的身边人入手，例如说附近其他家孩子的同学可以让他们经常跟其他东西在一起，让他慢慢能够受到一些正面的影响。
从另外一方面讲，如果孩子的学习始终不好，其实对于孩子的自身心理会逐渐产生重大影响，因为相对于同龄孩子他的学业比较差，慢慢的话孩子很可能会成为问题少年，甚至在其他方面走上歪路，这种例子也很多。
是作为叔叔的你能想到这一点，我觉得还是有必要继续帮帮孩子。
谢谢
A
跟艾伦一起学英语
实话:如果是智力原因，那他已到了极限;如果是家庭教育，学校教育管理的原因，那他还是有转变的机会的。
家长疏于管理，对孩子成绩不闻不问，会造成孩子学习成绩低劣;教师对差生的管理也是一个因素，不排除家长不配合，导致无法改变他的情形。
造成孩子成绩差的原因有多种，要准确分析，才能找到好的办法！
静谧的执着
一、要具备三颗心，即耐心，恒心，信心
首先从我们的家长角度来分析，他的这种现象，不是一天两天养成的，而是长期我们作为家长没有重视起来，或者没有注重他的学习，甚至我们家长还有点娇生惯养。为了能让孩子改点这个坏毛病，把心思收回放在学习上，我们必须要有耐心，耐心不仅仅是表现在我们指导他学习时候慢慢的给他讲解，并且在他学习的时候，或者他不在学习的时候，我们都要学习，看书，而且还要持续学习，看书，做一个爱学习、爱看书的榜样！当然这种现象，作为家长的也不能三天打鱼两天晒网，必须具备恒心，持之以恒，他看到我们大人都在努力学习，看书了，他自然而然也会拿起书来看看了。话又说回来，这可不是一蹴而就的事，你要对自己要有信心，当然对他也要有信心，这样你就为他创造了一个良好的学习的氛围了。
其次就是他自己也要具备这三颗心，你会想，我怎么能让他也具备这三颗心呢？那么我们首先来改变他的行为习惯，让他要学会能安静的坐在那，（可以采取一定的方法，比如当可以在孩子心情好的时候，我们一起和他制定的计划或不能严格要求自己时候的惩罚的措施，就像我和我家孩子那样，就是用纸卷个棍，如果他犯错了，就打手，这个纸卷的，软，也不会伤到孩子，但能起到威慑作用，不过打到手上的确有点疼）。静坐就能培养他耐心，可以把他的好动的毛病改掉。当他这种行为习惯改好了，他的学习习惯慢慢的也就培养出来了。同时他的恒心也就具备了，这时候就应该多鼓励他，再给他树立信心，让他相信自己在学习上也能成为一个最棒的孩子！我们大人都喜欢被夸，何况孩子了。
具备这三颗心，我们就算成功一半啦，当然这下面说的是第二点，但它是和第一点同时进行的。
二、我们家长去学校和老师交流
俗话说，家校一家嘛。我们不仅要了解孩子在家表现，还要了解孩子在学校表现，我们时时刻刻关注他，他就会在心里上注意自己一切的表现。同时和老师交流过后，老师也知道咱们家长对孩子的学习很关心，没有放弃孩子（老师也是为人父母的，都能理解），那自然老师也会在上课时候多关注他的一切，并且在上课时候再提问一些简单题目，再在上课时候表扬几句，那么他的学习动力就来了，学习的成绩就提高了。在家里，我们再告诉他，老师很喜欢你（可切记不要小看这句“老师很喜欢你”，我带高中的学生，我有时对学生说这句话，他们都会很兴奋，到班里很炫耀，你想何况四年级的学生了），那么他的学习动力会很足的！
三、注重看书
俗话说“行万里路，不如读万卷书”，可见看书的重要性！但如何让他想读书呢？我们在第一点中就说到，我们家长必须自己也去学习，看书。看完书后，你可以提炼成小故事，在吃饭或者和他聊天时候，给他讲讲，但要注意，不能全讲，讲到快高潮时候停下来，说忘记啦，激发他求知欲，这个时候，就可以把这本书推荐给他，让他自己看看，等他看完了，再让他给你讲讲，一是培养他阅读能力，二是能锻炼他的耐心，三是可以提高他的写作能力，四是让他有成就感（可以把我们忘记的那部分说给我们听），同时树立了他的信心，五是锻炼他的语言组织能力。
以上就是姬老师几点看法，希望能给你一定的帮助，如果你感觉好，就帮我推荐一下呗，提高我的阅读量，谢谢！同时如果你有不同意见，可以给我留言，我会第一时间和你交流，向你学习！
再次感谢您的提问！
