林丹迪
我就說說自己的孩子情況吧！我兒子現在三歲多，從22個月開始上的英語外教課。當時本是想去早教課，後來看到英語早教和中文早教的價錢相差不多，另外因為孩子爸爸長年出差，感覺孩子接觸男性少，英語早教又是男老師，所以就選了英文早教。
頭半年，基本沒學啥，就是滿屋打滾兒玩遊戲，能說個hello,goodbye😂我陪課陪的崩潰了。但是半年後開始穩定了，也能學點東西了，用app練習，現在能聽懂很多，跟外教老師也能交流，互相都能理解對方的意思，所以我到了續費的時候，就毫不猶豫的續了。希望他以後，不管是應用還是為了考試，都能有個優勢，現在就磨磨耳朵！
老師和我們說過，成人認知英語是:物體~漢語名~英語名。幼兒認知英語是物體~（漢語名和英語名並列出現）我觀察後，也覺得是這樣的。以上是親身經歷，僅供參考。
一支七彩小粉筆a
幼兒英語學習對孩子是至關重要的，因為在語言的發展期0~3歲小朋友的不論是聽力還是語言都在逐步的發展中，這個時候他接收到的信息對以後都會有一個很大的影響。
1）多聽
雖然這個時候的孩子是不能聽懂意思的，但是潛意識裡他會形成記憶，因為英語的發音它是帶有節奏的，有重讀音節開、開音節、閉音節，所以為什麼有些小朋友他聽到某種熟悉的音樂以後他會停止哭泣，這也就是在他的潛意識裡面形成對這種聽上面的一種認知，漸漸的對在進入小學以後學英語，他就沒有那種陌生感。
2）多玩
幼兒時期的主要運動還是遊戲，就是讓他開心的去做每一件事情，包括在地上爬或者是拿著點讀筆點讀英語，都是一個很好的練習，時間長了以後呢，他能夠找到放出來的英語單詞對應的圖片，這就是很神奇的地方，因為聽多了，他的英語語感就出現了。
3）多唱
不論是唱中文的歌還是英文的歌，在這裡呢，建議在這個時期家長多唱歌給孩子聽，尤其是英語歌唱多了，他就特別有節奏，而且是一種小朋友發自內心愉悅的心情，這個對於他以後的成長過程中都是非常有利的，當他接觸英語的時候根本沒有陌生感。同時對學習樂器類也奠定了良好的基礎，一舉兩得。
如果小學開始接觸英語，有可能會錯過語言開發高峰期，初入小學拼音就是一個很大的困擾，如果這個時候再開始去記背單詞，很容易跟拼音搞混，會打擊學習自信心，所以建議在他的幼兒時期開始做鋪墊比較好，良好的積累是學習英語比不可少的捷徑！
綻放的辣椒
我來談談我的觀點。我女兒高考英語143分，滿分150分。現在英語交流順暢，能分辯什麼國家人說的英語，現讀大二，正準備過英語專業八級。她的專業是西班牙語。
我認為幼兒學英語沒有早晚的說法。主要是興趣，最最主要的是好的學習習慣和正確引導。
從小你要培養她努力學習，好好學習，尊敬父母師長是她的本分！這兩點是最重要的，因為在她努力學習的過程中會遇到很多挫折，有好的道德修養會讓她的心智更健康，更能勝任繁重的學習任務。
還有一點，英語不是唯一的語種，也不是必考的科目，還有很多語種，看孩子的興趣也要看社會發展的需要。
我女兒是到初中才開始學習英語。她也能夠學得很好！努力和堅持最重要加一點天賦，就會很優秀。
人格培養性情培養才是你要做的，之後無論學什麼都沒問題！
也許答非所問，但可以從另一個角度思考。希望對你有幫助！
願您如意
幼兒園孩子正處在一個語言發展的最佳時期，幼兒園英語學習重在口語和表達。這個階段孩子願意張嘴跟著老師進行朗讀，同時也很願意和家人、朋友進行交流。這對孩子的自信心培養很有幫助。通過英語的學習和表達會增加孩子的表現欲，自我演講或者表演的時候不膽怯。
這裡需要提醒的是，幼兒園的英語學習不要讓孩子記單詞，背課文，寫字母和單詞。幼兒園孩子在這個階段手指的小肌肉沒有發育完全。過早的讓孩子寫對孩子的手指不好。這僅是我的個人意見。
龍城大李
個人覺得幼兒英語培養為時尚早，幼兒口齒髮音不清楚，中國字尚且不能清晰，英文發音習慣與我國人有所不同，便更難，即使會講，也是奶聲奶氣。後期還是靠音標糾正！
幼兒學不學英語，這和家庭教育理念有關，我認識一友人，每年一萬多的學費學英語，孩子今年準備上小學，但因為沒有家庭說教氛圍，錢花不少，對英語也是一知半解，並不懂得說幾句。但有些家庭，父母會英語，生活用語經常交流溝通，孩子的日常用語也能起到隨口而出。而那些沒有家庭氛圍的，去機構處不過是應付年終的一段表演而已，沒有太大意義！
等孩子們有了一定的學習能力，比如小學三年級後，便可以適當地學習英語，多注重口語交流。我覺得比幼兒開始學要好很多！
幼兒還是建議學習一些中國的傳統文學為好。三字經弟子規古詩詞，朗朗上口。上學後，因為讀過背過，有記憶，你比其他孩子花更少的時間便懂得文字要義，理解能力也比較好！背誦速度也更快，這樣花的時間少，你就可以有更多的時間看更多的書籍，文學就是天長地久的累積，看有用的書籍加以理解消化，你便跑贏了。
飄零燕2020
。1.孩子英語學習以習得為主，不以學得為主。孩子越早練習英語是最好的，原因是能夠鍛鍊語感，附上我孩子己前的報課感想！所以開始啟蒙最主要的是看圖聽音、熟悉某個場景中庸英語如何表達，而不是語法、單詞去記憶；2.孩子習得的英語主要是用於日常生活，個長很多也不懂，要跟孩子一起學；3.現在原汁原味的資源非常豐富、有趣並且易於理解，如分級閱讀即帶有圖片又有點讀筆支持，兒歌、情景對話、故事等都有視頻、音頻，理解起來也很容易。對孩子來說，英語學習是新的認知點，個長更應考慮孩子情感上的需求，採用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。我覺得孩子越早接觸越好，這樣可以培養興趣，再大點容易有逆反心理不想學。
晨墨的媽媽
早在20世紀50年代，外語學習最佳起始年齡問題受到了學術界的關注，成為語言學家研究的重要課題，為此出現的爭論越來越多。Penfield根據生物學的關鍵期理論提出兒童習得能力與大腦的發育有關。60年代，Lenneberg在Penfield研究基礎上首先提出語言習得“關鍵期假說”（Critical Period Hypothesis of Second Language Acquisition）。他認為，語言是大腦的產物，語言能力的發展要受到人生理基礎的嚴格制約。兒童從兩歲開始至青春期到來之前，大腦具有可塑性，語言習得能夠自然而輕鬆地進行。這時語言的理解和產生涉及到大腦的兩個半球，整個大腦都參與語言學習活動，所以吸收新的語言信息就又快又容易。而在青春期到來之後，多數人的大腦已發生了側化，大腦已經充分發育成熟，神經系統不再有這樣的彈性，語言學習也就越來越難。
但是隨著研究的進一步深入，科學家和研究者們發現兒童的年齡和語言學習之間確有一定的關係，但不是絕對關係，在語言關鍵期中，年齡最直接的是影響孩子外語的發音Pronunciation，也就是說年齡越小的孩子，在語言的發音上能更接近母語者的發音，更容易學到一口發音標準的外語，這是源於幼兒有天然的語言模仿能力和發音感知能力。但是年齡與詞彙、句法、篇章等語言學習因素沒有必然的聯繫，這也是為什麼即使成年人也可以進行外語的學習。例如，英語專業的學生在大學還要另外選修一門外語，還有的學生比較有語言天賦，可以同時學習好幾門外語。只要方法得當，持之以恆，任何階段都可以把外語學好。
現在社會的競爭和就業壓力很大，廣大家長對子女的培養心切，容易輕信廣告商的宣傳，認為“英語學習越早越好”，加之有的家長急功近利，害怕自己的孩子輸在起跑線上，於是一哄而上，幼兒園甚至還在胎教的時候，就給孩子學英語。剛開始，孩子會覺得新鮮，家長也會為孩子的幾個英語單詞或幾句對話感到歡欣鼓舞，但實際上，如果沒有遇到好的老師，不瞭解兒童學習語言的規律，孩子越早學習英語，會越早讓他們有挫折感，反而提早排斥英語。事實上，母語學習與外語學習不是平行的關係，外語學習應在母語學習的基礎上進行，當孩子已經掌握了母語，完全交流無障礙，再學習英語。建議孩子可以在6歲之前聽一聽英語兒歌，進行語言感知，培養語言興趣，到了小學再開始系統的學習，自然拼讀法結合有趣的繪本，可以更好的幫助孩子們學習英語。
學習外語並沒有一個絕對的時間界限，因為現代社會的人們需要活到老學到老—— It's never too old to learn！
米粒老師Emily
幼兒階段在條件允許的情況下，培養孩子對英語的認知很好，但並不意味著上小學才開始學英語就遲了。不論何時，外語學習的關鍵首先是興趣。如果能給孩子培養學習英語的興趣，
那他學習的主動性就會很強，學好英語也就不是什麼難事了。
樂教樂學YEAH
我覺得英語啟蒙越早越好！華盛頓大學的腦科研究中心主任通過研究發現，每個嬰兒剛出生的時候都超厲害，能分辨出世界上很多種語言的發音，但這種能力在1歲之後會極速下降！所以建議各位家長給孩子英語啟蒙，越早越好！
Winna愛分享
不晚
