林丹迪
我就说说自己的孩子情况吧！我儿子现在三岁多，从22个月开始上的英语外教课。当时本是想去早教课，后来看到英语早教和中文早教的价钱相差不多，另外因为孩子爸爸长年出差，感觉孩子接触男性少，英语早教又是男老师，所以就选了英文早教。
头半年，基本没学啥，就是满屋打滚儿玩游戏，能说个hello,goodbye😂我陪课陪的崩溃了。但是半年后开始稳定了，也能学点东西了，用app练习，现在能听懂很多，跟外教老师也能交流，互相都能理解对方的意思，所以我到了续费的时候，就毫不犹豫的续了。希望他以后，不管是应用还是为了考试，都能有个优势，现在就磨磨耳朵！
老师和我们说过，成人认知英语是:物体~汉语名~英语名。幼儿认知英语是物体~（汉语名和英语名并列出现）我观察后，也觉得是这样的。以上是亲身经历，仅供参考。
一支七彩小粉笔a
幼儿英语学习对孩子是至关重要的，因为在语言的发展期0~3岁小朋友的不论是听力还是语言都在逐步的发展中，这个时候他接收到的信息对以后都会有一个很大的影响。
1）多听
虽然这个时候的孩子是不能听懂意思的，但是潜意识里他会形成记忆，因为英语的发音它是带有节奏的，有重读音节开、开音节、闭音节，所以为什么有些小朋友他听到某种熟悉的音乐以后他会停止哭泣，这也就是在他的潜意识里面形成对这种听上面的一种认知，渐渐的对在进入小学以后学英语，他就没有那种陌生感。
2）多玩
幼儿时期的主要运动还是游戏，就是让他开心的去做每一件事情，包括在地上爬或者是拿着点读笔点读英语，都是一个很好的练习，时间长了以后呢，他能够找到放出来的英语单词对应的图片，这就是很神奇的地方，因为听多了，他的英语语感就出现了。
3）多唱
不论是唱中文的歌还是英文的歌，在这里呢，建议在这个时期家长多唱歌给孩子听，尤其是英语歌唱多了，他就特别有节奏，而且是一种小朋友发自内心愉悦的心情，这个对于他以后的成长过程中都是非常有利的，当他接触英语的时候根本没有陌生感。同时对学习乐器类也奠定了良好的基础，一举两得。
如果小学开始接触英语，有可能会错过语言开发高峰期，初入小学拼音就是一个很大的困扰，如果这个时候再开始去记背单词，很容易跟拼音搞混，会打击学习自信心，所以建议在他的幼儿时期开始做铺垫比较好，良好的积累是学习英语比不可少的捷径！
绽放的辣椒
我来谈谈我的观点。我女儿高考英语143分，满分150分。现在英语交流顺畅，能分辩什么国家人说的英语，现读大二，正准备过英语专业八级。她的专业是西班牙语。
我认为幼儿学英语没有早晚的说法。主要是兴趣，最最主要的是好的学习习惯和正确引导。
从小你要培养她努力学习，好好学习，尊敬父母师长是她的本分！这两点是最重要的，因为在她努力学习的过程中会遇到很多挫折，有好的道德修养会让她的心智更健康，更能胜任繁重的学习任务。
还有一点，英语不是唯一的语种，也不是必考的科目，还有很多语种，看孩子的兴趣也要看社会发展的需要。
我女儿是到初中才开始学习英语。她也能够学得很好！努力和坚持最重要加一点天赋，就会很优秀。
人格培养性情培养才是你要做的，之后无论学什么都没问题！
也许答非所问，但可以从另一个角度思考。希望对你有帮助！
愿您如意
幼儿园孩子正处在一个语言发展的最佳时期，幼儿园英语学习重在口语和表达。这个阶段孩子愿意张嘴跟着老师进行朗读，同时也很愿意和家人、朋友进行交流。这对孩子的自信心培养很有帮助。通过英语的学习和表达会增加孩子的表现欲，自我演讲或者表演的时候不胆怯。
这里需要提醒的是，幼儿园的英语学习不要让孩子记单词，背课文，写字母和单词。幼儿园孩子在这个阶段手指的小肌肉没有发育完全。过早的让孩子写对孩子的手指不好。这仅是我的个人意见。
龙城大李
个人觉得幼儿英语培养为时尚早，幼儿口齿发音不清楚，中国字尚且不能清晰，英文发音习惯与我国人有所不同，便更难，即使会讲，也是奶声奶气。后期还是靠音标纠正！
幼儿学不学英语，这和家庭教育理念有关，我认识一友人，每年一万多的学费学英语，孩子今年准备上小学，但因为没有家庭说教氛围，钱花不少，对英语也是一知半解，并不懂得说几句。但有些家庭，父母会英语，生活用语经常交流沟通，孩子的日常用语也能起到随口而出。而那些没有家庭氛围的，去机构处不过是应付年终的一段表演而已，没有太大意义！
等孩子们有了一定的学习能力，比如小学三年级后，便可以适当地学习英语，多注重口语交流。我觉得比幼儿开始学要好很多！
幼儿还是建议学习一些中国的传统文学为好。三字经弟子规古诗词，朗朗上口。上学后，因为读过背过，有记忆，你比其他孩子花更少的时间便懂得文字要义，理解能力也比较好！背诵速度也更快，这样花的时间少，你就可以有更多的时间看更多的书籍，文学就是天长地久的累积，看有用的书籍加以理解消化，你便跑赢了。
飘零燕2020
。1.孩子英语学习以习得为主，不以学得为主。孩子越早练习英语是最好的，原因是能够锻炼语感，附上我孩子己前的报课感想！所以开始启蒙最主要的是看图听音、熟悉某个场景中庸英语如何表达，而不是语法、单词去记忆；2.孩子习得的英语主要是用于日常生活，个长很多也不懂，要跟孩子一起学；3.现在原汁原味的资源非常丰富、有趣并且易于理解，如分级阅读即带有图片又有点读笔支持，儿歌、情景对话、故事等都有视频、音频，理解起来也很容易。对孩子来说，英语学习是新的认知点，个长更应考虑孩子情感上的需求，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。我觉得孩子越早接触越好，这样可以培养兴趣，再大点容易有逆反心理不想学。
晨墨的妈妈
早在20世纪50年代，外语学习最佳起始年龄问题受到了学术界的关注，成为语言学家研究的重要课题，为此出现的争论越来越多。Penfield根据生物学的关键期理论提出儿童习得能力与大脑的发育有关。60年代，Lenneberg在Penfield研究基础上首先提出语言习得“关键期假说”（Critical Period Hypothesis of Second Language Acquisition）。他认为，语言是大脑的产物，语言能力的发展要受到人生理基础的严格制约。儿童从两岁开始至青春期到来之前，大脑具有可塑性，语言习得能够自然而轻松地进行。这时语言的理解和产生涉及到大脑的两个半球，整个大脑都参与语言学习活动，所以吸收新的语言信息就又快又容易。而在青春期到来之后，多数人的大脑已发生了侧化，大脑已经充分发育成熟，神经系统不再有这样的弹性，语言学习也就越来越难。
但是随着研究的进一步深入，科学家和研究者们发现儿童的年龄和语言学习之间确有一定的关系，但不是绝对关系，在语言关键期中，年龄最直接的是影响孩子外语的发音Pronunciation，也就是说年龄越小的孩子，在语言的发音上能更接近母语者的发音，更容易学到一口发音标准的外语，这是源于幼儿有天然的语言模仿能力和发音感知能力。但是年龄与词汇、句法、篇章等语言学习因素没有必然的联系，这也是为什么即使成年人也可以进行外语的学习。例如，英语专业的学生在大学还要另外选修一门外语，还有的学生比较有语言天赋，可以同时学习好几门外语。只要方法得当，持之以恒，任何阶段都可以把外语学好。
现在社会的竞争和就业压力很大，广大家长对子女的培养心切，容易轻信广告商的宣传，认为“英语学习越早越好”，加之有的家长急功近利，害怕自己的孩子输在起跑线上，于是一哄而上，幼儿园甚至还在胎教的时候，就给孩子学英语。刚开始，孩子会觉得新鲜，家长也会为孩子的几个英语单词或几句对话感到欢欣鼓舞，但实际上，如果没有遇到好的老师，不了解儿童学习语言的规律，孩子越早学习英语，会越早让他们有挫折感，反而提早排斥英语。事实上，母语学习与外语学习不是平行的关系，外语学习应在母语学习的基础上进行，当孩子已经掌握了母语，完全交流无障碍，再学习英语。建议孩子可以在6岁之前听一听英语儿歌，进行语言感知，培养语言兴趣，到了小学再开始系统的学习，自然拼读法结合有趣的绘本，可以更好的帮助孩子们学习英语。
学习外语并没有一个绝对的时间界限，因为现代社会的人们需要活到老学到老—— It's never too old to learn！
米粒老师Emily
幼儿阶段在条件允许的情况下，培养孩子对英语的认知很好，但并不意味着上小学才开始学英语就迟了。不论何时，外语学习的关键首先是兴趣。如果能给孩子培养学习英语的兴趣，
那他学习的主动性就会很强，学好英语也就不是什么难事了。
乐教乐学YEAH
我觉得英语启蒙越早越好！华盛顿大学的脑科研究中心主任通过研究发现，每个婴儿刚出生的时候都超厉害，能分辨出世界上很多种语言的发音，但这种能力在1岁之后会极速下降！所以建议各位家长给孩子英语启蒙，越早越好！
Winna爱分享
不晚
