从
心
出
发
我们一直以传道、授业、解惑作为教师职业的标准，以太阳底下最光辉的事业作为从事教师工作的骄傲，以燃烧自己，照亮别人作为赞美教师人格最经典的语言。然而近几年来，随着人们对知识重要性的认识，家长对孩子的期望值也普遍提高，相应对教师的期望值也在不断提高，加之课改，教材改革，开学压力，竞聘激烈，工作超负荷等因素导致目前教师不同程度地存在心理健康的问题。
教育事业是育人的事业，教育要培养具有身心健康的人才，而培养人才的教育者更应该具有健康的心理，基于此2020年3月31日，梅列实幼教研室特组织全体教师开展了云上心理健康培训活动，聆听了周念丽教授为幼儿教师量身定制的心理专题讲座《幼儿教师的专业成长从“心”开始》。
周念丽教授简介
周念丽：华东师范大学学前教育系教授、学前教育硕士生导师、心理教研室主任、全国顶级学前儿童心理专家，多年来从事学前儿童发展与评估、学前儿童教育教师心理健康、学前融合教育、自闭症儿童社会认知的研究。
讲座中，周教授针对幼儿园教师平时存在工作压力大的现象，指出幼儿教师的心理健康直接影响到幼儿的成长，从“幼儿教师心理健康的重要性”、“心理健康影响因素”、 “如何促进主观幸福感”等五大方面进行深入浅出的讲解，并提出促进幼儿教师心理健康的种种策略，让老师们倍感温暖。
讲座精彩片段
如何增进主观幸福：要学会在正向比较中获得幸福——横向比，自己要大于别人；纵向比，现在要重于过去；自我比较，现实重于理想。这三项的比较看通了、弄明白了，幸福就会不期而至。
观看视频后，教研室还组织老师们开展线上交流活动，大家结合工作实际，积极交流自己的学习感受。
有了正确的心态，面对风雨时才会选择坚强；有了正确的心态，心情不好时才能重新找回快乐；有了正确的心态，才会发奋学习，取人之长，补己之短，发展自己的各种能力，积累成功的资本。
最后老师们从中达成共识：幼儿教师作为孩子的陪伴者，要时刻保持一个良好心态，增强主观幸福感，并把这些幸福渗透到工作中去。幸福生活，幸福工作，才能更好地成为一个健康、幸福、快乐的幼儿教师！
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