最好的教育，是用愛和尊重，和風細雨的去滋潤他們的心靈。
有個媽媽對自己的網癮兒子的教育方式特別蠻橫粗暴。
她竟然帶著特殊教育學校的老師，迫不及待的趕到學校，當著全班同學的面把嚇哭了的兒子強行拖走。
這裡姑且不論特殊學校的電棍教育是否科學。
我們可以肯定的是，粗暴的體罰教育對孩子的血肉之軀來說，是殘忍和不可取的。
是在問題之上再添問題。
對於問題孩子，批評和打擊，改變不了孩子的頹廢，只有坐下來傾聽和了解，才能打開他們的心扉，在他們內心注入積極上進的原動力。
大教育家赫爾巴特說過：“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。”
01 家長喜歡用重錘讓孩子長記性
人們經常說：“響鼓不用重錘。”
意思是，鼓不響就要用重錘。
於是有家長在教育孩子的時候，只要孩子出了狀況，不管三七二十一，就簡單粗暴的重錘出擊。
孩子犯了點小錯誤，他們便誇大其詞的責罵，以便讓孩子長記性。
至於孩子有沒有懂得這個道理，孩子犯錯誤的原因，他們認為不值得花時間和精力去了解和解決。
殊不知教育是情感的交流和感化，簡單粗暴的方式，要麼教育出一個叛逆的孩子，要麼教育出一個膽小懦弱的木偶。
疫情隔離期間，我隔壁小區發生了一件事情，一個十四歲的女孩跳了樓。
女孩是離異家庭，判給了母親。
母親是家庭主婦被拋棄的類型，現在只好出去打工，於是寄希望於女孩爭口氣，好好讀書有出息。
女孩子青春期沒有了父愛，再加上母親碎碎念，逼她不停看書補習，於是產生厭學情緒，成績表現都差，當母親的認為女兒不爭氣，於是頻繁的責罵甚至是打。
粗暴的教育往往適得其反。
女孩的不滿情緒日積月累，心理有了問題，乾脆要輟學，結果被母親打了一頓之後，情緒失控跳了樓。
而當母親的在悲痛之餘，一直沒有想明白，為什麼很多母親都種會有的日常的教育，會導致女兒的輕生？
單親家庭的孩子本來就容易脆弱，容易產生心理問題，何況是一個正在叛逆期的女孩？
“棍棒下成長起來的孩子,心靈更為懦弱,更為固執”。
有問題的孩子，不宜粗暴的教育。
02 為什麼簡單粗暴的教育會適得其反
所謂不響的鼓，也就是不優秀沒有達到家長期望值的孩子。
這世上從來沒有能先天成才的天才，能成才的孩子，都是得益於後天的教育。
王安石筆下的神童方仲永，因為教育的缺失，最終也長成了一個普普通通的人，何況不是神童的孩子呢？
不響的鼓，我們換一個角度思考，那不是有問題的鼓嗎？
有問題還用重錘去敲擊，那就很有可能把鼓捶壞。
同樣的道理，孩子不優秀，或者沒有達到你的期望值，甚至有很多毛病，那是不是孩子成長中出了問題？
如果還去粗暴的打擊他們，豈不容易讓他們破罐子破摔？
我堂姐的兒子，讀初中二年級，前幾年父親病亡，家裡還欠下一些債務，唐姐心情不好，經常在兒子面前碎碎念。
結果這孩子一天天沉悶，自卑，成績一落千丈，還懶得啥事也不想幹。
堂姐恨其不爭氣，打罵都無效，在親戚面前數落兒子的不是，希望大家幫忙教育。
我看到在堂姐數落兒子的時候，這個孩子目光暗淡，對大家的關心和詢問一言不發，純粹開啟了絕緣模式。
我悄悄的警告堂姐，遭受喪父之痛 ，孩子也容易脆弱，要改變教育方法，多鼓勵多發現孩子優點，少責罵批評，否則孩子一旦抑鬱症，就徹底被毀了。
孩子出問題肯定有原因，我們最應該是找出問題的原因，對症下藥，才能有效解決問題。
簡單粗暴的責罵，只能武力壓制，對孩子的問題是堵而不是疏，有可能讓問題越來越嚴重。
所以我們有時發現，越打罵孩子，孩子的表現越差勁。
根源問題都沒有解決，就想要用粗暴的方式去糾正和改變，結果一定適得其反。
當孩子承受到太多的壓力而無能為力的時候，會乾脆破罐子破摔，你越是粗暴的打擊，他們只會破的更快更徹底。
教育一定是要動腦筋講究方法的事情，而不是粗暴蠻幹。
03 教育好問題孩子的關鍵是走進孩子的心裡
記得有人說過：每一個問題孩子的背後，都有一個問題父母。
問題父母最大的問題可能是對孩子的教育問題。
孩子從懵懂無知到慢慢成長，就是一張純淨的白紙，最初由父母在這張白紙上濃墨重彩，決定他們生命的顏色和風格。
父母是孩子的第一位老師，也是最重要的老師。
泰曼·約翰遜說：“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。”
從孩子身上，一定會看到父母的影子，做父母的要善於反省。
問題孩子身上的缺點和問題，我們肯定不能視而不見，置之不理。
放縱和包庇，不該是父母所為。
所以我說的對問題孩子不重力敲打，是指教育的方式方法，不要粗暴的批評打罵，而是要用科學理智的方法。
孩子也有自尊心，有榮辱觀，已經有問題的孩子學習生活不順利，他們內心的焦慮和壓力，讓他們揹負著沉重的心理負擔。
他們也很想變優秀，可能只是無力改變現狀而已。
他們更脆弱，他們最需要的是得到幫助愛護，獲得動力，走出困境，所以父母應該講究教育的方式方法。
1、 要多傾聽。
每個人都是獨立的個體，問題孩子有他們有他們的苦惱，有他們的想法，不傾聽就沒辦法知道他們的問題所在，也就不能懂得和理解他們。
問題孩子一定有心理上的負擔和癥結，鼓勵他們說出來，傾聽可以給他們心理上減負，還可以拉近親子關係。
粗暴的打罵只會把孩子越推越遠，讓孩子與父母離心離德；傾聽能讓父母與孩子共情，從而用疏導的方式解決他們的問題。
2、多陪伴和交流。
陪伴是最好的教育和愛，陪伴可以促進與孩子的感情，陪伴還有利於溝通交流。
有溝通交流的相處才是順暢和令人愉快的，不要用凌駕於孩子之上的口吻對孩子進行交談，因為誰都討厭說教。
“要做孩子的老師，先做孩子的朋友。”
和孩子平等相處，友好的交流，更利於讓人接受。
3、多認可和表揚。
前面兩種方法其實已經是在對孩子進行潛移默化的引導和教育，做到了，你一定會發現孩子在悄悄改變，也許改變不大，但只要是向好的方向就行，不要急於求成。
接下來就是進一步的做法，認可和表揚。
記住不要盲目的表揚，要對於孩子在具體事情上的做法，要及時給予認可;對於他們的小進步，都要給予肯定和表揚，並鼓勵他們，讓他們有成就感，獲得精神上的動力。
結語：
孩子是我們的骨肉，是我們最愛的人，是獨立而鮮活的生命。
是值得我們花費時間和心思去關愛和培養的人。
養育一個孩子不容易，糾正一個有問題的孩子更不能急於求成。
愛因斯坦說：“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”
所以要教育好孩子，一定要記得用愛的方式去進行。
多花點時間，樂於傾聽，耐心陪伴，及時鼓勵表揚。
用有效的方法，用教育的智慧，無怨無悔、持之以恆的去滋潤，去感化。
你會發現，愛的教育能無聲勝有聲，直達孩子心底。
作者簡介：我是陌上風輕，一個播撒正能量的人，多年的教育實踐讓我更多的思考婚姻，家庭，教育的問題。歡迎交流，關注我。
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