在傳統教育理念中，我們推崇誠實教育，教育孩子做個誠實守信的好孩子，讓孩子言而有信，不撒謊、不作假、不欺瞞，並教導他們視誠實守信為“為人之本”。那在面對“愚人節”這個以欺騙和被欺騙為中心，與傳統教育幾乎相顛覆的節日時，我們又是否該與孩子一同分享“愚人”的快樂？
我們深知“愚人節”的本質，所以我們可以肆無忌憚的享受這天“欺騙與被欺騙”，然而，作為孩子，他們是否可以很清楚的分清這種“娛人”與“撒謊”的區別，我們是否又該讓孩子融入這個節日的氛圍？
孩子的教育必然重要，可我們不該因為害怕孩子變壞，而讓他與任何事物斷絕接觸，我們該做的是，以正確的方式引導孩子快樂的享受生活，健康的茁壯成長。
面對“愚人節”
我們可以很好的與孩子來些親子互動
愚人節前一天，與孩子一起了解“愚人節”的由來，瞭解有關“愚人節”的背景知識，讓孩子明白，“愚人節”這天“娛人”與平時的撒謊有什麼不同，讓孩子區分節日與分節日的“謊”。下了一定功課後，再與孩子一起準備第二天的小謊言、小惡作劇，期待第二天的節日。
一、說點小謊，適可而止
引導孩子說假話，事實上，也可以讓孩子發揮他的想象力，和發展他的表演能力。媽媽可以和孩子一起想一個欺騙爸爸的故事情節。比如，讓孩子給爸爸打電話，騙說媽媽找他，讓他到某地點等媽媽，具體情境可以讓孩子自己編。在整個過程中，要讓孩子知道，編造的謊言只是應了節日需要，不能編的沒完沒了，更不能因為這個謊言而讓當事人焦急，看到被欺騙者上當後，應該適時出現，點破謊言，博得大家一笑。
二、搞小花樣，別太過火
和孩子一起動手製作整人小物品。比如，和孩子一起買瓶飲料，問孩子，可以在你們做什麼手腳，讓喝的人，感到上當受騙。孩子或許會說放些不能食用的物品，這時候該告訴他，這樣做的話，會給上當的人帶去什麼惡果，這種的行為是不正確的。引導孩子，放些鹽巴、醋、醬油等不會傷及身體，又會讓被騙者感覺上當的食物進去，既糊弄了人，又讓整個事情好笑而不過火。
三、行為嚇唬，掌握尺度
準備紙板、畫筆等工具，和孩子一起製作“恐怖”面具，在製作過程中，讓孩子發揮想象力製作面具，享受與孩子一起製作的快樂過程。等完成後，戴上面具，嚇唬一下爸爸。要注意的是，告訴孩子，這個玩笑只能用在爸爸身上，不能嚇唬老人家或太小的孩子，也不要在夜晚玩，以免嚇破他人的膽。總之吧，愚人節該是屬於我們與孩子的節日，我們不該為了孩子而刻意的逃避愚人節，我們該做的是，正確引導孩子認識愚人節，並且充分發揮孩子的想象力，讓他們有分寸的享受這個充滿“叛逆”色彩的愚人節。
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