上一篇文章我們講了未來社會的人才需要具備哪些能力《 》，只有明白未來社會需要之後，才能真正深入地介紹STEAM教育的價值是什麼，究竟會給孩子帶來哪些好處？
今天STEAM在線交流裡，有群友也提到了這個問題，怎麼給家長介紹STEAM教育，有群友說介紹理念什麼的家長不會聽，不如結合產品上課效果來講述動手、動腦等方面給孩子帶來的幫助，家長會更容易接受一些。
如果有產品作為輔助的話，相信應該是好一些。不過作為STEAM教育從業者，我們還需要把前因後果瞭解得更清楚一些。今天我們就從STEAM教育的概念、起源、特色等方面分別講講這種教育好在哪裡，為什麼好？
STEAM教育概念，以新冠肺炎亟需呼吸機舉例解釋
STEAM教育從字面上指的是科學（Science）、技術（Technology）、工程(Engineering)、藝術（Arts）、數學（Mathematics）五個科目首字母的縮寫。
但並不能簡單從科目疊加的角度來看STEAM教育，它其實是一種教育理念，這種理念的內核包含以學生為中心、跨學科學習、解決實際問題等要素，通過項目探究和動手實踐創造的方式，培養孩子創新性與問題解決、批判性思維、溝通與合作、自主學習等能力。
該圖片由PIRO4D在Pixabay上發佈
說起來還是有點玄，舉個例子，現在新冠肺炎病毒肆虐下，各國疫情嚴峻，醫院亟需呼吸機，如何解決呼吸機緊缺這個問題？針對這樣一個現實問題，你怎麼辦？假如給你一個小團隊，需要分工合作，大家運用各自專業知識能力，或者聯繫採購，或者自己製作，通過各種方法來解決現實問題。
STEAM教育的教學模式是：發現問題 → 設計解決方法 → 利用科學、技術、數學等知識解決問題 → 運用理性方法驗證解決效果。
在這個過程中，團隊的每個人都會獲得綜合能力的提升。STEAM教育其實就是讓孩子提前直面現實，激發孩子的創造力，讓孩子自主去解決問題。這樣的教育培養出來的孩子絕對是解決問題的高手。
起源、發展，以及大學錄取加分
STEAM教育的說法最早源自1986年美國國家科學委員會發表的《本科的科學、數學和工程教育》報告。
其實是當時的美國覺得自己在科學、技術、工程、數學等方面的人才儲備不足，但又意識到未來的幾十年的時代發展亟需這樣的人才，所以從國家人才戰略的層面提出來的。後來的美國幾任總統，包括布什、奧巴馬、川普主政期間都推出了相關的支持STEAM教育的政策，並投入大量資金來發展本國學生的STEAM知識和技能。
其目的就像美國國家科學委員會(National Science Board，以下簡稱委員會)代表NSF發佈致美國當選總統奧巴馬的一封公開信《改善所有美國學生的科學、技術、工程和數學(以下簡稱STEM教育)》中說得那樣，國家的經濟繁榮和安全要求美國保持科學和技術的世界領先和指導地位。大學前的STEM教育是建立領導地位的基礎，而且應當是國家最重要的任務之一。委員會敦促新政府抓住這個特殊的歷史時刻，並動員全國力量支持所有的美國學生髮展高水平的STEM知識和技能。
美國政府於2018年12月3日發佈了STEM（科學、技術、工程、數學）教育的五年戰略計劃——“北極星”計劃，投入超過10億美元用於STEAM教育推廣和教師培訓等，被外界評為將成為驅動美國國力發達、科技創新和全球競爭力的重要因素。
這種國家戰略體現在大學錄取中，在美國大學錄取的加分項目中，有一項叫超級錄取，如果學生在科創項目中獲獎，比如高中生的英特爾科學獎得主，就會獲得推薦加分。這就像我們國家的學生如果獲得信奧賽的獎項，也會在大學自主招生獲得優先錄取的資格。
從STEAM教育在中國的發展看其優勢
STEAM教育在國內發展較晚，但國家現在也越來越重視，從2015年教育部首次提出要“探索STEAM教育、創客教育等新教育模式”，到去年底在《教育部關於加強和改進中小學實驗教學的意見》指出把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價，建議加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合。
現在很多學校已經開始積極探索STEAM教育發展之路。《教育信息化2.0行動計劃》還提到完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程內容。各地也紛紛出臺了一些相關政策支持，例如，2017年12月，山東省在其最新出版的小學信息技術六年級教材中，加入了編程的內容，足以可見教育部對STEAM教育的重視程度。
雖然中國傳統學科中，數學、物理、化學等理科佔了很大比重，但由於應試體制的特點，教學還是以灌輸知識為主，學生被動學習，學生無法對學習產生真正的興趣，大多數是為了應付考試升學。
STEAM教“思考方法”、培養綜合能力，而不是灌輸“知識點”，“注重整體”而不是“單項突出”，而且STEAM教育中有兩點非常值得借鑑和學習的地方，分別是：STEAM教育能讓學生更注重學習與現實世界的聯繫；STEAM教育能讓學生更注重學習的過程，而非體現在試卷上的知識結果。
這兩點也是傳統應試教育中經常被人詬病的，大學畢業出來的學生眼高手低，脫離實際，還要重新經過社會的歷練才能真正上手；最重要的一點，傳統教育扼殺很多學生的學習興趣，體會不到學習的快樂，大家只是關注競爭分數、名次。
最後總結下，STEAM教育的優勢，用大白話來講主要有：
1、培養出來的不是書呆子，而是能解決實際問題、靈活應變的人才；
2、激發學生自主學習興趣，不是老師說啥就是啥；
3、跨學科學習，更注重知識融合，培養學生融會貫通。
4、注重創新思維培養，這是未來時代最搶手的。
5、現實層面，參與過STEAM項目，參賽拿獎對將來升學、留學有較大幫助。
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寫到這裡，我突然發現，STEAM教育如果純粹用文字來講解，還是理念居多，不過這篇還是屬於科普貼，我們下篇將更多結合產品、案例來講講STEAM教育的特點和優勢。歡迎大家留言，針對如何向家長介紹STEAM教育優勢，提出你們的寶貴建議，謝謝！
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