花果山之鄉的一顆小樹
在孩子不願意或者不想做自己本該做的事的時候，家長要讓孩子養成良好的學習習慣，幫助孩子明確學習目標：你要讓他明白為什麼學習，有了目標之後接下來是執行，把目標細化成學習計劃，近期宅家可以細化為一個星期，一天，一個小時等。制定切實可行的學習計劃，給予必要的提醒和督促。
言教不如身教，習慣差的同學，最想看到的是，家長陪同做事。 二、家長要調整好自己心態的同時幫助孩子儘快適應學習狀態：營造安靜整潔的學習環境是必備條件，家長們讓自己靜下心來，找點書讀一讀，既充實成長了自己，也給孩子樹立了學習的榜樣。
三、家長要鼓勵孩子獨立養成作業的好習慣，孩子做完，家長及時看一看，然後再交，即使不懂，也表揚一下孩子的字體。
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疫情防控下，孩子們的學習狀態各有不同，有學習狀態好的，也有自覺性差的學生，針對這些學生，也不要太煩惱，來聽聽我的看法。
當孩子自己做不到的時候，就需要大家一起幫助他，那麼我們應該怎麼做呢？
第一種，學習能力差，沒有自主學習能力的孩子，學習自覺性會差，家長要做到 “最好少一隻手。”
很多不能自主學習的孩子，其實是因為依賴性太強，沒有養成自主學習的習慣。
我國著名兒童教育家陳鶴琴先生，曾針對父母對孩子照料過度的現象說了這樣一句話：“做母親的最好只有一隻手。”正是家長過度的愛，剝奪了孩子嘗試自主學習的機會，使孩子在學習上變得容易依賴別人、缺乏主動性。
第二種，沒有好的學習方法，畏難情緒嚴重的孩子，自覺性會差， 老師要做到及時引導。
有些孩子還算聽從家長和老師的要求，在課堂聽講和作業完成方面，態度比較認真，但他們的學習方法比較死板，往往容易把自己難住，就不想要繼續學習了。
老師需要做到，針對孩子學習方法上的問題，及時溝通引導，讓孩子保持對學習的興趣和動力。
第三，獨自在家上網課沒興趣，自覺性會差， 孩子要做到認真學習，需要培養好的學習意識。
疫情防控下，孩子們在家上久了網課，慢慢覺得厭煩。在學校裡，有很多同學一起上課，還有課件一起活動，孩子們會覺得更充實。
如何關心學習自覺性差的孩子；
1.家長適當引導監督孩子，遇到問題及時解決，不給孩子太大的壓力，鼓勵和支持孩子的學習；
2.老師在課程上提升孩子的學習興趣，鼓勵孩子們之間互動，營造出學校裡的上課氛圍。
最後，在上課的時候，對於自覺性比較差的學生，老師也可以多提醒，讓孩子保持學習狀態。
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首先要明確一點，孩子學習自覺性差是一直存在的，跟疫情沒有多大關係。它的起因是多種原因造成的，也不是短時間內形成的。那麼在疫情期間，學生們大多在家線上學習。他們長時間跟家人待在一起，而且很少出去，又要完成學習任務。那麼可以想象一下學生的情緒問題。所以針對這個問題，我給出幾點建議：
1.家長根據學校安排和學生制定一個合理的生活學習時間表，要給學生留出自己活動娛樂的時間，而且在這個時間段內不要干涉孩子的自由。
2.愛嘮叨的父母請管好自己的嘴，誰也不喜歡天天被人指責，你一樣，你的孩子也一樣。請換位思考一下。
3.多和孩子一起聊聊天看看電視多溝通，多給孩子愛，看到他的一點點進步要多鼓勵，給孩子建立信心。
4.家長應該多閱讀一些有關教育方面書，尤其是心理的，都是第一次為家長，也要多學習。與孩子共同成長。
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孩子自控力差主要有三個原因：1、家長對孩子要求高，孩子沒達到要求就橫加指責；2、家長沒有以身作則；3、沒有給孩子建立規則感。這些原因最終導致孩子，亂髮脾氣，做作業拖拉，甚至特別喜歡玩手機遊戲。
根據這些問題對症下藥
人魚先生
疫情防控下，學校老師家長一定要共同配合做好學生的學習輔導工作，特別是需要關心學習自覺性差的學生。可以從以下幾方面採取措施。
第一，從學校和老師角度而言。
學校老師可以從學習計劃上提前做好安排，每週每天怎麼學習都學什麼，特別是網課的安排上面，應該有充分的考慮，合理的規劃，保證考生有一定的學習任務，而不至於不學習，荒廢時間。
除了給學生每週安排一定的上網課時間之外，還可以留一定數量的作業，要求學生在網課時間之餘來完成，並且要監督學生完成作業的質量。以此來監督學生，幫助學生逐漸改掉學習自覺性差的毛病。
主動在課餘時間與家長溝通，瞭解學生的學習進展狀況和學生學習當中遇到的各種困難，及時幫助解決。
第二，從家長角度考慮。
家長應該積極配合學校和老師的各項要求，提前為考生準備好，上網課所需要的各種軟硬件設備。同時在家裡督促學生準時保證質量完成網課的內容。監督學生，高質量的完成老師佈置的作業。協助老師解決學生在學習過程中遇到的各種問題。及時與學校老師溝通，如實反映學生的學習狀態。
幫助學生制定自己的學習計劃，特別是對於低年級學生，家長要積極參與其中。制定一定的學習目標，並努力去實現這些目標。輔導孩子在完成課堂學習的同時閱讀一些有益的課外書籍，開闊自己的眼界。
學習自覺性差的問題，現在在許多學生當中是比較普遍存在的，這需要養成良好的學習習慣來逐步改正。學校老師和家長應該有足夠的耐心，一定不能操之過急。相信在大家共同努力下，學生一定會改掉學習自覺性差的毛病，不斷的提高學習的主動性和積極性。
龍門木魚
怎樣提高小學生的學習自覺性 學習只有自覺主動，否則是無法學好、無法學到真正的知識的。要提高學習的自覺性，要做好以下幾點:
1第一，不要把學習當作一種任務和負擔，要出自興趣和需要而學。如果把學習看成是任務負擔，怎樣提高小學生的學習自覺性 學習只有自覺主動，否則是無法學好、無法學到真正的知識的。要提高學習的自覺性，要做好以下幾點就會感到學習是迫不得已而學的，你就會處於消極被動狀態。要想提高學習自覺性，就要培養對學習的興趣，把學習看作一種生命、生活的需要，你才會積極主動地去學。
2第二，加強自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學習目的，把學習作為自我修養，提高自身素質的一個重要手段。然後制訂出周詳的計劃，實行自我管理，並且要約束自己，嚴格地執行學習計劃，以提高學習的自覺性。
3第三，保證良好的學習環境，排除外界干擾，抵制各種誘惑。學習環境要保持安靜、整潔，這樣就可以減少各種外界干擾，使你集中注意力學習。所以在學習時你要勸告旁人不要隨意打擾你，不要大聲喧鬧，你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對於各種不利於按計劃學習的誘惑，你要勇於抑制自己的慾望。
4第四，防止惰性的侵擾。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會發作，使你無法再堅持學習。所以你要時刻提防惰性的侵人，否則，你就會越來越懶散，以致最終放棄學習。要想提高學習的自覺性，就必須剋制惰性的發作。
