前兩天，媽隊被一位“用畫畫記錄故事”的小朋友成功吸引了。
她叫瑾瑄，是一個充滿想法，並且畫畫特別棒的8歲女孩。
她特別喜歡畫畫，每當腦袋裡有什麼想法，她就會拿起畫筆“刷刷刷”把它記錄下來。
在她的畫作中，不僅有自己的遊記，還有給詩詞、名著編的連環畫∇
∆左上：《桃園三結義》；左下：《博物館一日遊》；右圖：《九月九日憶山東兄弟》
能畫出如此有創意的畫作，看來瑾瑄的實力毫不輸給“漫畫家”呀~
這麼優秀的小姑娘，媽隊怎麼能錯過呢！
趕緊約了瑾瑄媽媽做採訪，讓她給我們分享瑾瑄的學畫成長經歷。接下來，我們就一起來聽聽瑾瑄媽媽的分享吧。
選個合適的畫畫班，原來不簡單
我家瑾瑄非常喜歡畫畫，小時候一抓住筆就能畫個不停。我看孩子既然有興趣，不如好好培養一下。
於是在她上中班時，我就給她報了個線下的培訓班。
瑾瑄在那學得挺開心的，但有一個問題，那的學生普遍年紀很小，才3、4歲，根本坐不住，整個課堂紀律很差。
這樣一來，老師授課的質量就大打折扣了。學了一年多，瑾瑄也沒什麼進步。所以時間一到我也沒有再續費了。
∆瑾瑄來畫啦啦前的畫作
之後線上學畫畫的形式開始流行，出於「線上學習，可以省去接送孩子的時間」的考慮，我開始去了解線上的畫畫機構。
在找到畫啦啦前，我還帶著孩子去試聽了另外一家線上機構。
幸虧試聽了，真是不聽不知道，一聽嚇一跳！
記得在那節課上，老師給出一幅“蓮花”的範畫，簡單講解一下就讓小朋友照著畫了。
∆左：美術班的範畫；右：瑾瑄臨摹
這完全就是依葫蘆畫瓢啊！這樣的畫乍一看很唬人，實際上孩子根本就不需要動腦，學久了就會禁錮思維。我果斷放棄了那家線上機構。
這次之後，我才關注到了畫啦啦。有了前車之鑑，我還是先跟著孩子一起上體驗課。
結果發現，相比繪畫技巧，畫啦啦的老師更關注對小朋友思維的啟發，會不斷地引導孩子畫出自己的創意。
這點，從孩子的畫作上也能看出來，儘管畫得簡單，但卻充滿了童真和想法∇
∆瑾瑄在畫啦啦試聽課上的作品《歌手大賽》
此外，因為是小班制教學，老師很認真負責，會關注每一個孩子的上課情況。
於是，我就放心地給孩子報了正式課。
現在看來，這個決定真的給我們帶來了很大的驚喜！
“簡陋”的畫面，越來越出彩
和很多小孩一樣，瑾瑄之前畫畫不喜歡畫背景▼
因為她覺得畫背景很麻煩，所以經常畫完人物後就不管了，畫面看起來很“簡陋”。
而這個小毛病在來畫啦啦後不久，就解決了~
知道瑾瑄怕麻煩，為了調動孩子興趣，老師先讓她體驗簡單的畫背景方式：
在黑色卡紙上畫，把它當成黑夜，然後用白色筆給黑夜添加小元素。
因為從沒試過在黑紙上畫畫，瑾瑄覺得很新鮮，興致勃勃地畫起背景：月亮、音響、偷吃東西的熊……
在畫的過程中，孩子就發現：畫背景其實也不是很吃力嘛，而且簡單添加背景後，畫作居然會這麼好看▼
瑾瑄在畫啦啦的作品《戶外野營》∆
不得不說，畫啦啦的老師真是有方法，這次之後瑾瑄再也不抗拒畫背景了~
當瑾瑄對背景“沒想法”、“不會畫”時，老師也會教授她一些小知識。
例如畫《揚琴慶樂》時，瑾瑄先用“主次區分”的方法畫好了揚琴：
揚琴是主角，可以畫得大大的，這樣畫面一下就填滿了2/3；還可以給琴身裝飾花紋，讓它更出彩~
但只有揚琴的畫面好像很空，想加入其他樂器來伴奏，可畫不下怎麼辦呢？
於是老師就教了“近大遠小”的知識：“想象其他樂器離我們比較遠，所以可以畫小一點哦。”
在老師的引導下，瑾瑄畫了搖鼓嶺的女孩，彈古箏的狐等來為主角揚琴配樂▼
∆你們看看，最後畫面是不是很豐富飽滿呢？
這不得不讓我感慨，要想教好孩子畫畫，還是得靠專業的老師。
自由飛翔的創意
很多人誇瑾瑄想象力豐富，畫作充滿了想法和故事。
其實，在陪孩子上課時我就知道，培養孩子想象力，不是讓她憑空想就行，還必須有專業的指導。
瑾瑄剛來畫啦啦時的作品∆
像畫啦啦的老師經常會通過“情境啟發”、“故事接力”等方法，來幫助小朋友發散思維。
比如在《校園活動》主題課上，老師就會引導：
規規矩矩的校園建築是不是很無趣呀？如果建築是文具的形狀會怎麼樣呢？
大家平時在學校，除了上課還有什麼好玩的活動呀？
在老師的啟發下，瑾瑄把課室想象成了水杯、鉛筆等樣子，還利用學到的“分割畫法”，把想到的很多校園情境畫進去了▼
有了老師的引導，慢慢地瑾瑄養成了一個很好的習慣：
畫一幅畫時，會聯繫自己的生活中來進行思考。現在，隨便的一個主題，瑾瑄都能很快產生自己的想法，並畫出來。
像《古建飛簷》這幅畫，瑾瑄一聽說要畫故宮屋頂，很快就想到了之前聽過的故事《故宮裡的大怪獸》，把當中的九尾狐和飛馬畫出來了▼
學以致用，盡情發揮畫畫特長
在畫啦啦學了一年多，瑾瑄的收穫非常大。
除了表面上看到的繪畫水平提高了，更寶貴的是，她的思維也變得更活躍生趣了。
課上老師教的東西，她不僅可以學以致用，還能遷移到其他地方。
像之前的兒童國畫課，老師教了“點景小人”的知識：
用比較簡單的線條，將一個人物的一系列動作貫穿整個作品，畫面就會變得很有趣豐富。
瑾瑄的國畫課作品∆
去年在參加中國科創大賽時，沒有大人的指導，瑾瑄也能把這個知識用在了海報設計上▼
運用了“點景小人”畫法的參賽海報∆
最後，在這幅創意海報的強大助攻下，瑾瑄作為唯一一個低年級小朋友，拿到了一等獎！
經過這一年多的學習和成長，我能夠感覺到，瑾瑄把畫啦啦所教的很多知識，都內化成了自己的東西。
瑾瑄更多發揮畫畫特長的表現▼
∆左：讀書筆記；右上：科學課作業；右下：英語單詞解讀
而這一切，我都想謝謝畫啦啦的老師。希望瑾瑄在老師的帶領下，能在畫畫道路上越走越遠，實現她當畫畫老師理想！
看到這，你是否也想擁有一個像瑾瑄這樣，愛思考、懂畫畫的孩子呢？
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